Мета: формування уявлення студентів про роботу практичного психолога з персоналом організацій.
Професійна спрямованість: уміння здійснювати проектування розвитку професіоналів в організаціях різного типу.
План:
Основні функції та завдання психологічної служби в організації.
2. Складання соціально-психологічного проекту розвитку особи, трудової групи.
3. Психологічний аналіз змісту, процесів і результатів діяльності.
4. Соціально-психологічне проектування трудового колективу, організації, визначаючи перспективи, зміст і засоби розвитку організації.
Психологічні особливості навчання персоналу організації.
6. Підвищення психологічної культури персоналу організації засобами консультування. Психолого-акмеологічне консультування.
| Основні поняття | організація, виробничі конфлікти, психологічна служба, соціально-психологічне проектування розвитку особи, соціально-психологічне проектування трудового колективу, психологічна культура, управлінське консультування, психолого-акмеологічне консультування |
Завдання для самостійної роботи
| § опрацювати основні поняття | 1 година |
| § опрацювати питання | 2 години |
Оцінювання
| § усна відповідь на питання | 1 оцінка |
| § тест | 1 оцінка |
Л ітература
Основна література
1. Зинченко Т.П., Суходольский Г.В., Дмитриева М.А. П рактикум по инженерной психологии и психологии труда: Учебное пособие. – Л., 1983. – 208 с.
Допоміжна література
2. Геберт Д. Организационная психология. Человек и организация. – Х., 2006. – 624 с.
3. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. – М., 1987. – 208 с.
4. Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія управління: Посібник. – К., 2003. – С. 507-532.
5. Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. – СПб., 2008. – 464 с.
6. Справочник по прикладной эргономике. Пер. с англ. Т.П. Бурмистровой / Под ред. В.М. Мунипова. – М., 1980. – 216 с.
Інформаційні ресурси
1. Вашека Т.В. Основи психологічної практики: Навчальний посібник / http://publishing.nau.edu.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=103:2010-06-16-08-55-10&catid=14:2010-06-17-11-31-27&Itemid=18&lang=ru.
2. Корнева Л.В. Психологические основы педагогической практики / http://fictionbook.ru/author/lyudmila_valentinovna_korneva/psihologicheskie_osnoviy_pedagogicheskoy/read_online.html?page=1.
Контрольні питання і завдання:
1. Проаналізуйте основні функції та завдання психологічної служби в організації.
2. Змоделюйте соціально-психологічний проект розвитку професіонала у певній організації.
3. Змоделюйте соціально-психологічне проект трудового колективу, організації, визначаючи перспективи, зміст і засоби розвитку організації.
4. Змоделюйте ситуацію консультування з персоналом певної організації.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3
Тема 5. ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ
Мета: формування уявлення студентів про роботу практичного психолога в освітніх закладах.
Професійна спрямованість: уміння проектувати роботу практичного психолога в закладах освіти різного типу.
План:
1. Основні завдання та функції практичної психології в системі освіти.
2. Психологічна служба загальноосвітньої школи.
3. Психологічне забезпечення роботи навчальних закладів реабілітації неповнолітніх.
4. Психологічна служба у позашкільних закладах.
5. Психологічна служба у вищих закладах освіти.
| Основні поняття | психологічна служба в галузі освіти, заклади реабілітації неповнолітніх, позашкільні заклади, вищі заклади освіти, річний план роботи шкільного психолога, місячний план роботи шкільного психолога, педагогічна занедбаність |
Завдання для самостійної роботи
| § опрацювати основні поняття | 1 година |
| § опрацювати питання | 3 години |
Оцінювання
| § усна відповідь на питання | 1 оцінка |
| § тест | 1 оцінка |
Л ітература
Основна література
1. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. – М., 1991. – 225 с.
2. Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2005. – С. 153-174.
3. Основи практичної психології / В. Панок, Т. Титаренко, Н. Чепелєва та ін.: Підручник. – К., 1999. – С. 338-454.
4. Робота психолога в психолого-медико-педагогічній комісії та в центрах соціальних служб для молоді. Збірник нормативних документів / Укладач: І.С. Загурська. – Житомир, 2005. – 34 с.
5. Робота психолога в закладах освіти. Збірник нормативних документів / Укладач: І.С. Загурська. – Житомир, 2005. – 76 с.
Допоміжна література
6. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 2000. – С.11-103.
Періодичні видання
7. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии. – 1984. – №4. – С. 89-96.
8. Нижник Л., Сагірьова О., Жабокрицький О., Царьова Н. Робота шкільної психолого-медико-педагогічної комісії // Психолог. – 2003. – № 25-27. – С. 4-47.
9. Степанова М.А. О критериях профессионализма школьного психолога // Вопросы психологии. – 2002. – №1. – С. 88-94.
10. Холодная М.А. Психологическое тестирование в сфере образования и права ребенка // Практична психологія і соціальна робота. – 2004. – №2. – С. 1-3.
11. Шебанова В.И. Профилактика и коррекция агрессивного поведения у младших школьников с задержкой психического развития // Практична психологія і соціальна робота. – 2002. – № 1. – С. 6-21.
12. Шебанова В.І. Експрес-діагностика агресивного типу реагування молодших школярів у ситуації фрустрації // Практична психологія і соціальна робота. – 2002. – № 3. – С. 4-7.
13. Шебанова С.Г. Концептуальная модель коррекции агрессивного поведения // Практична психологія і соціальна робота. – 2002. – № 8. – С. 52-54.
Інформаційні ресурси
1. Вашека Т.В. Основи психологічної практики: Навчальний посібник / http://publishing.nau.edu.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=103:2010-06-16-08-55-10&catid=14:2010-06-17-11-31-27&Itemid=18&lang=ru.
2. Корнева Л.В. Психологические основы педагогической практики / http://fictionbook.ru/author/lyudmila_valentinovna_korneva/psihologicheskie_osnoviy_pedagogicheskoy/read_online.html?page=1.
Контрольні питання і завдання:
1. Проаналізуйте основні функції та завдання психологічної служби в системі освіти.
2. Проаналізуйте основні функції та завдання психологічної служби в загальноосвітній школі.
3. Проаналізуйте основні функції та завдання психологічної служби в навчальних закладах реабілітації неповнолітніх.
4. Проаналізуйте основні функції та завдання психологічної служби у позашкільних закладах.
5. Проаналізуйте основні функції та завдання психологічної служби у вищих закладах освіти.
6. Змоделюйте місячний план роботи практичного психолога загальноосвітньої школи.
ЛАБОРАТОРНі ЗАНЯТТЯ
ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 1
Тема 2. МЕТОДИ НАДАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ
Мета: формування уявлення студентів про роботу з дітьми, які мають ознаки шкільної дезадаптації
Професійна спрямованість: уміння використовувати «Карту спостереження» Д. Стотта у роботі з дезадаптованими дітьми.
План:
1. Психологічне консультування.
2. Індивідуальна психотерапія та психокорекція.
3. Групові форми психокорекції та психотерапії.
4. Психологічна профілактика й просвітницька робота.
5. Психологічна реабілітація потерпілих від катастрофи.
6. Психологічні особливості добору кадрів.
7. Методи профвідбору.
8. Мотиваційна складова діяльності персоналу.
9. Оцінювання діяльності персоналу: індивідуальне оцінювання; групове оцінювання; кадрове оцінювання; експертне оцінювання; психологічне оцінювання
10. Моніторинг умов та особливостей розвитку особистості учнів.
11. Робота з педагогічним колективом та батьками учнів.
| Основні поняття | психологічне консультування, психокорекція, психотерапія, психологічна реабілітація, професійна придатність, професійно важливі якості, оцінювання діяльності персоналу, індивідуальне оцінювання, групове оцінювання, кадрове оцінювання, експертне оцінювання, психологічне оцінювання, моніторинг, психодіагностика, психокорекція, психологічна профілактика, просвітницька діяльність, психологічний тренінг, ділова гра |
