1. Капра Ф. Дао физики. Исследование параллелей междусофременной физикой и мистицизмом востока. – СПб.: ОРИС, 1994.
2. Мамчур Е.А. Образы науки в современной культуре: Научная моно
графия. – М.: Канон, 2008.
3. Азимов А. Язык науки. – М.: Мир, 1985.
4. Гейзенберг В. Физика и философия.Часть и целое. – М.: Глав. ред-ция физ.-мат. литературы, 1985.
5. Дмитриев И.С. Искушение святого Коперника. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2006.
Список рекомендуемой литературы
Основная
1. Стёпин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2006.
2. Чулков О.А. Лекции по истории науки: учебное пособие СПб.: Изд-во СПГУВК, 2009.
Дополнительная
1. Бернал Дж. Наука в истории общества. – М.: Изд-во иностр. лит-ры, 1956.
2. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. — СПб.: Алетейя, 2003.
Семинар № 2
Проблема возникновения науки
План семинарского занятия
1.1 Основные темы: Специфика протонаучных знаний в Древнем Египте, Месопотамии, Индии и Китае. Социокультурные предпосылки секуляризации и рационализации представлений о природе в Древней Греции в VI в. до н.э. Античная натурфилософия. Средневековое естествознание. Особенности новоевропейской науки.
1.2. Вопросы, выносимые на обсуждение:
1) переход от мифа к логосу: предпосылки и следствия;
2) протонаучные знания в контексте древних цивилизаций;
3) визуальная культура и первые естественнонаучные наблюдения;
4) технические инновации в период неолитической революции;
5) сакральное знание и научный поиск;
6) «греческое чудо»;
7) рождение экспериментальной науки Нового времени.
Тексты для реферирования и подготовки докладов
1. Ахутин АВ. История принципов физического эксперимента. – М.: Наука, 1976.
2. Дильс Г. Античная техника. – М.Л.: ОНТИ, 1934.
3. Жмудь Л.Я. Зарождение истории науки в античности. – СПб.: РХГА, 2002.
4. Ван-дер-Варден Б. Пробуждающаяся наука II. Рождение астрономия – М.: Наука, 1991.
5. Кымпан Ф. История числа π. – М.: Наука, 1971.
Список рекомендуемой литературы
Основная
1. Стёпин В.С. История и философия науки: учебное пособие. – М.: Академический проект, 2011.
2. Чулков О.А. Лекции по истории науки: учебное пособие СПб.: Изд-во СПГУВК, 2009.
Дополнительная
1. Чулков О.А. Визуальная культура. – СПб.: Изд-во ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, 2014.
2. Шарипов В.М. (ред.). История развития техники: учебное пособие. – М.: Университет машиностроения, 2013.
Семинар № 3
Исторические типы научной рациональности
План семинарского занятия
1.1 Основные темы: Общая характеристика научной рациональности и ее исторические типы. Объектный характер классического типа научной рациональности. Специфика неклассической рациональности – учет инструментального фактора в научном познании. Субъект-объектные связи в контексте пост-неклассической научной парадигмы.
1.2. Вопросы, выносимые на обсуждение:
1) критерии научной рациональности;
2) аксиомы и постулаты научного познания;
3) субъект-объектная парадигма;
4) «лаборатория мира» в античном, средневековом и новоевропейском естествознании;
5) инструментализация научных исследований;
6) «греческое чудо»;
7) соотношение знания и веры в научном и религиозном мировоззрении.
Тексты для реферирования и подготовки докладов
1. Латур Б. Наука в действии: следуя за учеными и инженерами внутри общества. – СПб.: Изд-во Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2013.
2. Гуреев Г.А.. История одного заблуждения: астрология перед судом науки. – Л.: Наука, 1970.
3. Тарский А. Введение в логику и методологию дедуктивных наук. – М.: Гос. изд-во ин. лит-ры, 1948.
4. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. Пер. с англ. проф. Г.И.Рузавина. – Москва: Editorial URSS, 1971.
5. Кочергин А.Р. (ред.) Наука и ценности.— Новосибирск: Наука, 1987.
Список рекомендуемой литературы
Основная
1. Стёпин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2006.
2. Чулков О.А. Лекции по истории науки: учебное пособие СПб.: Изд-во СПГУВК, 2009.
Дополнительная
1. Фейнберг Е.Л.. Две культуры: интуиция и логика в искусстве и науке – М.: Наука, 1992.
2. Ракитов А.И. Принципы научного мышления. – М.: Изд-во политической лит-ры, 1975.
Семинар № 4
Теоретический и практический аспекты научно-исследовательской
деятельности
План семинарского занятия
1.1 Основные темы: Операциональность новоевропейской науки. Формирование современных научных сообществ и корпораций. Трансформация образа ученого в процессе исторического развития науки.
1.2. Вопросы, выносимые на обсуждение:
1) концепция идеальных типов социального действия (М. Вебер);
2) институализация науки;
3) правили метода Фр. Бэкона и Р. Декарта;
4) мысленный эксперимент Э. Шрёдингера;
5) моральные аспекты деятельности ученых;
6) «сумма технологий» и проблема виртуальной реальности;
7) грани техносферы.
