Поиск: Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
|
Всего часов / зачетных единиц
| Семестры | |||||
| 8 | |||||||
| Контактная работа, в том числе: | 74 | 74 | |||||
| Лекции (Л) | 14 | 14 | |||||
| Практические занятия (ПЗ) | 60 | 60 | |||||
| Семинары (СЗ) | |||||||
| Лабораторные работы (ЛР) | |||||||
| Самостоятельная работа (всего), в том числе: | |||||||
| Курсовой проект (работа) | - | - | |||||
| Другие виды самостоятельной работы: подготовка рефератов по темам курса, презентаций, докладов для выступления на научных конференциях и т.д. | 60 | 60 | |||||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) в том числе консультации | экзамен | ||||||
| Общая трудоемкость, час | 216 | 216 | |||||
| зачетные единицы | |||||||
Заочная форма
| Вид учебной работы |
Всего часов / зачетных единиц | Курс | |||
| 5 | |||||
| Контактная работа, в том числе: | 20 | 20 | |||
| Лекции (Л) | 6 | 6 | |||
| Практические занятия (ПЗ) | 14 | 14 | |||
| Семинары (СЗ) | |||||
| Лабораторные работы (ЛР) | |||||
| Самостоятельная работа (всего), в том числе: | 187 | 187 | |||
| Курсовой проект (работа) | - | - | |||
| Другие виды самостоятельной работы: подготовка рефератов по темам курса, презентаций, докладов для выступления на научных конференциях и т.д. | |||||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) в том числе консультации | экзамен | ||||
| Общая трудоемкость, час | 216 | ||||
| зачетные единицы | |||||
Очно-заочная форма
| Вид учебной работы |
Всего часов / зачетных единиц | Семестры | |||
| 8 | |||||
| Контактная работа, в том числе: | 44 | 44 | |||
| Лекции (Л) | 20 | 20 | |||
| Практические занятия (ПЗ) | 24 | 24 | |||
| Семинары (СЗ) | |||||
| Лабораторные работы (ЛР) | |||||
| Самостоятельная работа (всего), в том числе: | 136 | 136 | |||
| Курсовой проект (работа) | - | - | |||
| Другие виды самостоятельной работы: подготовка рефератов по темам курса, презентаций, докладов для выступления на научных конференциях и т.д. | 136 | 136 | |||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) в том числе консультации | зачет | зачет | |||
| Общая трудоемкость, час | 216 | 216 | |||
| зачетные единицы | |||||
Содержание дисциплины, структурированное по темам
С указанием отведенного на них количества академических часов
И видов учебных занятий
Учебно- тематический план дисциплины
очная форма
П/п
Наименование
Разделов
И тем
Контактная работа (часы)
Самостоятельная работа (часы)
Формы текущего контроля
заочная форма
|
П/п |
Наименование Разделов И тем | Контактная работа (часы) | Самостоятельная работа (часы) |
Формы текущего контроля | ||||
| Лекции | Семинарские занятия | Практические занятия | Лабораторные работы | Всего | ||||
| 1. | Общая характеристика юридической психологии как науки | 1 | 1 | 6 | Устный опрос | |||
| 2. | История возникновения и развития юридической психологии | 1 | 1 | 6 | Устный опрос | |||
| 3. | Зарождение и развитие правонарушающего поведения. | 1 | 1 | 6 | Письменный опрос | |||
| 4. | Психология личности правонарушителя. Типология преступников | 1 | 1 | 6 | Составление психологического портрета | |||
| 5. | Психология преступных групп и преступных организаций | 6 | Тест | |||||
| 6. | Учет психологических явлений в деятельности юриста | 1 | 1 | 6 | Тест | |||
| 7. | Психологический анализ различных видов правоохранительной деятельности | 6 | Решение задач | |||||
| 8. | Психология личности юриста | 6 | Письменный опрос | |||||
| 9. | Психология профессионального общения работников органов правопорядка | 1 | 1 | 6 | Устный опрос | |||
| 10. | Психологический портрет лиц, представляющих интерес для правоохранительных органов | 1 | 1 | 6 | Устный опрос | |||
| 11. | Психологические основы производства отдельных следственных действий | 1 | 1 | 6 | Письменный опрос | |||
| 12. | Психология участников следственных действий | 6 | Письменный опрос | |||||
| 13. | Делинквентное поведение несовершеннолетних | 1 | 1 | 6 | Тест | |||
| 14. | Основы пенитенциарной психологии | 6 | Тест | |||||
| 15. | Психология действий юриста в экстремальных ситуациях | 1 | 1 | 4 | Письменный опрос | |||
| 16. | Судебно-психологическая экспертиза и ее роль в предварительном следствии и судебном разбирательстве | 1 | 1 | 4 | Письменный опрос | |||
| ИТОГО: | 4 | 8 | 12/0,33 | 92/2,56 | ||||
очно-заочная форма
|
П/п |
Наименование Разделов И тем | Контактная работа (часы) | Самостоятельная работа (часы) |
Формы текущего контроля | ||||
| Лекции | Семинарские занятия | Практические занятия | Лабораторные работы | Всего | ||||
| 1. | Общая характеристика юридической психологии как науки | 1 | 1 | 6 | Устный опрос | |||
| 2. | История возникновения и развития юридической психологии | 1 | 1 | 2 | 6 | Устный опрос | ||
| 3. | Зарождение и развитие правонарушающего поведения. | 1 | 1 | 6 | Письменный опрос | |||
| 4. | Психология личности правонарушителя. Типология преступников | 1 | 1 | 2 | 6 | Составление психологического портрета | ||
| 5. | Психология преступных групп и преступных организаций | 6 | Тест | |||||
| 6. | Учет психологических явлений в деятельности юриста | 1 | 1 | 6 | Тест | |||
| 7. | Психологический анализ различных видов правоохранительной деятельности | 1 | 1 | 6 | Решение задач | |||
| 8. | Психология личности юриста | 1 | 1 | 6 | Письменный опрос | |||
| 9. | Психология профессионального общения работников органов правопорядка | 1 | 1 | 6 | Устный опрос | |||
| 10. | Психологический портрет лиц, представляющих интерес для правоохранительных органов | 1 | 1 | 2 | 6 | Устный опрос | ||
| 11. | Психологические основы производства отдельных следственных действий | 1 | 1 | 6 | Письменный опрос | |||
| 12. | Психология участников следственных действий | 1 | 1 | 6 | Письменный опрос | |||
| 13. | Делинквентное поведение несовершеннолетних | 1 | 1 | 6 | Тест | |||
| 14. | Основы пенитенциарной психологии | 1 | 1 | 6 | Тест | |||
| 15. | Психология действий юриста в экстремальных ситуациях | 1 | 1 | 1 | 6 | Письменный опрос | ||
| 16. | Судебно-психологическая экспертиза и ее роль в предварительном следствии и судебном разбирательстве | 1 | 1 | 2 | 4 | Письменный опрос | ||
| Зачет | ||||||||
| ИТОГО: | 44 | - | 20 | 44 | 216 | |||
Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела, темы дисциплины | Номер формируемой компетенции | Содержание раздела, темы |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. | Общая характеристика юридической психологии как науки | ОК-7 | 1. Предмет юридической психологии, ее место в системе психологической науки. 2. Цели и задачи юридической психологии. 3. Методы юридической психологии. 4. Структура юридической психологии. |
| 2. | История возникновения и развития юридической психологии | ОК-7 | 1. Предпосылки и истоки возникновения юридической психологии. 2. Основные тенденции в развитии зарубежной юридической психологии в XX столетии. 3. Развитие отечественной юридической психологии в советский и постсоветский периоды/ 4. Психологическая служба в правоохранительных органах |
| 3. | Зарождение и развитие правонарушающего поведения | ОК-7 | 1. Системный подход к анализу поведенческих явлений. 2. Влияние биологических факторов на формирование противоправного поведения. 3. Влияние социальных факторов на формирование противоправного поведения. |
| 4. | Психология личности правонарушителя. Типология преступников | ОК-7 | 1. Психологические особенности личности правонарушителя. 2. Психологическая классификация правонарушителей по различным основаниям. 3. Типологические схемы личности преступника. 4. Методы психологической диагностики личности правонарушителя. 5. Психокоррекция поведения правонарушителя и методы его исправления. |
| 5. | Психология преступных групп и преступных организаций | ОК-7 | 1. Понятие преступной группы. Специфика формирования и функционирования преступных групп. 2. Классификация преступных групп. Преступная группа и преступная организация. 3. Социально-психологические явления в преступных группах. Особенности расследования преступлений, совершенных группами. |
| 6. | Учет психологических явлений в деятельности юриста | ОК-7 | 1. Характеристика восприятия и его особенности. 2. Закономерности мнемических процессов. Влияние криминогенной обстановки, а также особенностей уголовного, гражданского процесса на память. 3. Использование особенностей мыслительных процессов в правоохранительной деятельности. 4. Факторы, обусловленные спецификой правоохранительной деятельности, влияющие на качество внимания. |
| 7. | Психологический анализ различных видов правоохранительной деятельности | ОК-7 | 1. Психологический подход к анализу различных видов правоохранительной деятельности. 2. Составление профессиограмм работников, осуществляющих различные виды правоохранительной деятельности. 3. Психология профилактической и оперативно-розыскной деятельности. 4. Психология судебного разбирательства. 5. Психология деятельности по охране общественного порядка и безопасности. |
| 8. | Психология личности юриста | ОК-7 | 1. Психологическая структура личности, профессионально значимые качества юриста. 2. Основные факторы профессиональной пригодности. 3. Индивидуальная профессиональная концепция работника органов правопорядка и его правосознание. 4. Профессионально-психологическая подготовленность и готовность к выполнению профессиональных задач. |
| 9. | Психология профессионального общения работников органов правопорядка | ОК-7 | 1. Основные стороны профессионального общения в решении задач правоохранительной деятельности. 2. Нормативная регламентация общения. 3. Психотехнология профессионального общения. 4. Причины возникновения межличностных конфликтов. Способы разрешения конфликтов. |
| 10. | Психологический портрет лиц, представляющих интерес для правоохранительных органов | ОК-7 | 1. Значение составления психологического портрета лиц и групп, представляющих интерес для решения профессиональных задач. 2. Требования к психологическому портрету субъектов правоприменительной деятельности. 3. Способы составления психологического портрета. 4. Психологическая идентификация. |
| 11. | Психологические основы производства отдельных следственных действий | ОК-7 | 1.Психологическая характеристика следствия и судебного разбирательства. 2.Информационная природа доказывания. 3.Психологические условия версионной работы. 4.Психология сбора и оценки доказательств по уголовному делу. |
| 12. | Психология участников следственных действий | ОК-7 | 1. Психология коммуникативной деятельности юриста. 2. Взаимодействие юриста с обвиняемым. Защитные тактики. 3. Система приемов правомерного психологического воздействия на лиц, препятствующих расследованию. 4. Психология потерпевшего. 5. Приемы освежения следов памяти свидетеля. |
| 13. | Делинквентное поведение несовершеннолетних | ОК-7 | 1. Делинквентное поведение как вид отклоняющегося поведения. 2. Мотивационная сфера подростков с делинквентным поведением. 3. Профилактика делинквентного поведения несовершеннолетних. |
| 14. | Основы пенитенциарной психологии | ОК-7 | 1. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления преступников. 2. Психологические проблемы изучения личности осужденных и динамики их психических состояний в процессе отбывания наказания. 3. Социально-психологические явления в среде осужденных и профилактика их негативных влияний. 4. Психологические программы и методы изучения личности, групп и коллективов осужденных. |
| 15. | Психология действий юриста в экстремальных ситуациях | ОК-7 | 1. Понятие и психологическая характеристика экстремальной ситуации. 2. Воздействие экстремальной ситуации на человека. 3. Особенности деятельности людей в экстремальных ситуациях. 4. Психологическая готовность к экстремальным ситуациям. |
| 16. | Судебно-психологическая экспертиза и ее роль в предварительном следствии и судебном разбирательстве | ОК-7 | 1. Формы использования специальных психологических знаний в экспертизе. 2. Виды судебно-психологической экспертизы. 3. Специфика и порядок назначения судебно-психологической экспертизы. 4. Организация проведения судебно-психологической экспертизы. |
Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.
| № п/п | Номер раздела, темы дисциплины | Тема практического занятия, семинарского занятия и др., содержание занятия | Задания для подготовки обучающихся к занятию |
| Тема №№ 4,6,7,8,9 | Диагностика личности правонарушителя. Решение юридических задач | Подготовка вопросов к практическому занятию. (см. Содержание разделов дисциплин, вопросы для самостоятельной работы). | |
| Тема №№ 3,5, 7,9,11,12,15,16 | Психологические особенности расследования преступлений | Подготовка вопросов к практическому занятию. (см. Содержание разделов дисциплин, вопросы для самостоятельной работы). | |
| Тема №№ 7,12,15 | Построение профессиограмм юридических специализаций. Решение юридических задач | Подготовка вопросов к практическому занятию. (см. Содержание разделов дисциплин, вопросы для самостоятельной работы). | |
| Тема №№ 4,6,8,10 | Построение психологического портрета лица, представляющего интерес для правоохранительных органов | Подготовка вопросов к практическому занятию. (см. Содержание разделов дисциплин, вопросы для самостоятельной работы). | |
| Тема №№ 3,7,12,14,15 | Оказание психологической помощи в экстремальных ситуациях. Решение юридических задач | Подготовка вопросов к практическому занятию. (см. Содержание разделов дисциплин, вопросы для самостоятельной работы). |
Содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Тема 1. Введение в дисциплину «Юридическая психология»
Предмет, цели и задачи дисциплины «Юридическая
психология».
История юридической психологии. Современная психология и
ее место в системе наук. Необходимость и возможность
использования психологических знаний в деятельности
правоохранительных органов. Система и структура юридической
психологии.
Сущность познания в юридической психологии. Основные
принципы методологии познания в юридической психологии.
Методы научного познания в юридической психологии.
Тема 2. Психические феномены и их проявления в сфере
права
Формы психического отражения окружающей
действительности. Понятие психики и ее основные функции.
Понятие и содержание сознания как формы отражения
действительности. Функции сознания.
Психологический механизм воздействия правовых норм на
личность и формирования правомерного поведения. Классификация
психических явлений и их характеристика.
Понятие об ощущениях, классификация ощущений,
нейрофизиологические основы ощущений. Закономерности
ощущений. Сенсорная организация человека.
Определение восприятия, нейрофизиологические основы
восприятия, классификация восприятий. Особенности восприятия
пространства, времени и движения.
Понятие представления. Виды представлений.
Понятие и виды памяти. Нейрофизиологические основы
памяти. Характеристика процессов памяти. Индивидуальные
различия памяти и ее развитие.
Сущность мышления. Физиологические механизмы мышления.
Общие закономерности мышления. Виды мышления.
Индивидуальные качества мыслительных операций.
Понятие воображения. Нейрофизиологическая основа
воображения. Виды воображения.
Определение речи. Физиологическая основа речи. Виды речи.
Свойства речи.
Сущность внимания. Виды и качества внимания.
Тема 3. Психические эмоционально-волевые состояния и
применение знаний о них в профессиональной деятельности
Понятие, виды и сущность психических состояний личности.
Взаимосвязь психических состояний и познавательных процессов.
Физиологические основы психических состояний.
Природа и сущность эмоций, чувств. Взаимосвязь чувств и
эмоций. Их виды и свойства. Проявление чувств и эмоций в
деятельности личности.
Основные эмоциональные состояния. Понятие и
психологические характеристики стресса, аффекта, страдания,
фрустрации, кризиса, конфликта. Поведение личности в различных
эмоциональных ситуациях. Психологическая саморегуляция
человека. Диагностика эмоций и психических состояний людей по
внешне наблюдаемым признакам поведения.
Понятие воли, нейрофизиологические основы воли, этапы
сложного волевого действия. Волевые качества и их развитие.
Волевая регуляция человека. Связь между волевой регуляцией
поведения и потребностно-мотивационной сферой личности.
Характеристика закономерностей осознанно-волевого поведения.
Тема 4. Социально-психологическая характеристика
деятельности сотрудников правоохранительных органов
Понятие профессионального мастерства сотрудника
правоохранительных органов. Структура профессионального
мастерства. Психолого-педагогический компонент
профессионального мастерства. Особенности профессиональной
деятельности. Психолого-педагогическая характеристика основных
видов профессиональной деятельности сотрудника
правоохранительных органов (поисково-познавательной,
интеллектуальной, воспитательной, коммуникативной,
удостоверительной и др.). Социально-психологические факторы,
детерминирующие специфику деятельности сотрудника
правоохранительных органов.
Профессиональный рост и профессиональная деформация.
Элементы профессиональной деформации в поведении сотрудника
правоохранительных органов. Индивидуальные и групповые
средства ее преодоления. Психологические средства самокоррекции
профессиональной деформации.
Психологическая подготовка сотрудника правоохранительных
органов – составная часть их профессиональной компетентности.
Структура, содержание и этапы психологической подготовки.
Основные направления психологической подготовки сотрудника
правоохранительных органов.
Психологическая характеристика следственной и иных видов
профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных
органов.
РАЗДЕЛ 2. КРИМИНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Тема 5. Психология личности преступника и
правонарушающего поведения
Понятие, структура личности преступника. Основные
психологические свойства преступников. Базисная структура
личности преступника по А.М. Яковлеву и В.Н. Кудрявцеву:
социально-демографические и уголовно-правовые признаки,
нравственные свойства, психологические особенности.
Взаимодействие социального и биологического в этиологии
формирования личности преступника. Особенности процесса
социализации у преступников. Различные подходы к типологизации
личности преступника.
Психологическая характеристика образа жизни и развития
личности правонарушителя. Психология преступления. Мотивация
преступного и отклоняющегося поведения. Соотношение
осознаваемого и неосознаваемого в преступном поведении.
Психологический анализ преступного поведения при различных
формах вины. Соотношение мотива, цели и наступившего результата
в умышленных и неосторожных преступлениях. Воздействие
алкоголя, наркотических и токсических средств на психику человека
и его поведение.
Психология преступного поведения. Психологическое понятие
правонарушающего поведения. Причины формирования
правонарушающего поведения несовершеннолетних. Основные
группы психологических факторов, определяющих законопослушное
и отклоняющееся поведение. Влияние психологических аномалий на
противоправное поведение.
Тема 6. Психологический портрет лиц, представляющих интерес
для правоохранительных органов
Понятие психологического портрета лица. Значение
составления психологического портрета лиц, представляющих
интерес для решения профессиональных задач. Виды
психологического портрета. Требования к портрету. Способы
составления портрета.
Психологическая идентификация и этичность. Проникновение
во внутренний мир человека. Виды и приемы психологической
идентификации. Общее, частное и особенное в психологических
портретах. Возрастные, профессиональные факторы, влияющие на
составление психологического портрета лиц. Социально-
психологические портреты лиц, совершивших преступления
различной направленности.
Тема 7. Психология группового преступного поведения
Групповые факторы в зарождении и развитии
антиобщественного поведения. Причины и условия формирования
преступных групп. Психологическая характеристика структуры и
деятельности преступных формирований.
Психологическая характеристика преступных формирований.
Группа лиц. Группа лиц по предварительному сговору.
Организованная группа. Преступная организация (преступное
сообщество). Роль коррупции в организованной преступности.
Способы разобщения преступной группы. Психологическая
характеристика лидера преступного формирования.
РАЗДЕЛ 3. СУДЕБНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Тема 8. Психологические особенности производства
следственных действий
Особенности взаимодействия следователя с потерпевшим. Учет
негативно-эмоционального состояния. Особенности взаимодействия
следователя со свидетелем. Проблема субъективного характера
показаний. Психологические аспекты работы с подозреваемым
(обвиняемым). Основы и правовые пределы психологического
воздействия. Особенности взаимодействия следователя с
защитником.
Психологическая деятельность сотрудника
правоохранительных органов при осмотре места происшествия.
Психология тактики осмотра места происшествия. Определение
половозрастных, профессиональных, индивидуально-
психологических и иных характеристик преступника при
осуществлении осмотра места происшествия. Следы и результаты
преступной деятельности как смысловые показатели поведения
преступника на месте происшествия. Влияние на способы
совершения преступлений динамического стереотипа. Установление
по материальным следам структуры преступного поведения,
субъективной стороны преступления, психологических
особенностей личности преступника. Инсценировки преступника на
месте происшествия, методы их распознавания.
Общие тактико-психологические приемы обыска и выемки.
Самоконтроль и психологическая саморегуляция членов
следственно-оперативной группы при проведении обыска и выемки.
Рефлексия как важный психологический фактор обыска.
Психологические особенности поисковой деятельности во время
обыска и выемки. Психологические приемы активизации
мыслительной деятельности следователя и нейтрализации
воздействия отрицательных факторов на его психику во время
обыска и выемки. Учет данных о свойствах личности обыскиваемого
и его психическом состоянии. Психологические факторы, влияющие
на выбор способов сокрытия объектов. Объективная и субъективная
недоступность искомого. Анализ поведения, идеомоторных реакций
обыскиваемого. Улики поведения. Методы проверки
непроизвольных реакций обыскиваемого.
Общие тактико-психологические основы допроса как
следственного действия. Психолого-криминалистические этапы
допроса. Учет индивидуально-психологических и половозрастных
особенностей допрашиваемого. Психологические приемы допроса
свидетелей и потерпевших, подозреваемых (обвиняемых). Понятие и
природа психологического (коммуникативного) контакта, как
сложного комплексного метода. Психологический
(коммуникативный) контакт в узком и широком смыслах. Точки
зрения ученых (А.Р. Ратинов, А.В. Дулов, В.Л. Васильев, Ф.В.
Глазырин и др.) на природу психологического (коммуникативного)
контакта с допрашиваемым. Стадии установления психологического
контакта с допрашиваемым (по Г. А. Зорину).
Допрос в бесконфликтной ситуации. Психологические
закономерности получения, накопления и обработки информации.
Закономерности приема, переработки и процессуального
закрепления информации следователем. Приемы допроса.
Пространственная организация коммуникативных процессов во
время допроса. Виды вопросов, особенности их воздействия на
психику допрашиваемого. Приемы активизации памяти
(мнемическая помощь) допрашиваемого во время допроса.
Психологические особенности допроса потерпевшего. Влияние
психического состояния потерпевшего на его показания. Мотивы
ложных показаний потерпевшего.
Допрос в конфликтной ситуации. Защитная доминанта, ее
влияние на поведение допрашиваемого. Управление конфликтной
ситуацией лицом, производящим допрос. Индивидуально-
психологический подход к допрашиваемому. Психическое состояние
подозреваемого (обвиняемого), влияние его состояния на поведение
во время допроса. Оговорки в показаниях допрашиваемого, их
психологическое объяснение и оценка. Психология лжи. Структура
ложного высказывания. Виды лжи. Психодиагностические признаки
ложных показаний (лжесвидетельства). Улики поведения. Мотивы и
цели оговора (самооговора). Методы разоблачения лжи.
Психология допроса малолетних свидетелей и потерпевших.
Виды и мотивы детской лжи. Возрастные особенности детской и
подростковой лжи и ее психодиагностика. Изучение личности
ребенка при подготовке к допросу. Психологические этапы допроса
несовершеннолетнего. Установление психологического контакта с
ребенком на допросе. Психологические приемы допроса детей
различных возрастных групп.
Психология очной ставки. Очная ставка как средство
психологического воздействия на участников процесса.
Психологические факторы, определяющие порядок и тактику очной
ставки. Конфликтные ситуации в ходе очной ставки, их
предупреждение и возможности для получения необходимой
информации. Природа противоречий в показаниях. Характер
взаимодействия участников очной ставки. Взаимное влияние
допрашиваемых, особенности их личности и предшествующие
отношения. Эффект присутствия. Маскировка поведения.
Психологическая сущность предъявления для опознания.
Симультанное (синтетическое) и сукцессивное (аналитическое)
опознание. Учет индивидуально-психологических особенностей
опознающего. Зрительное опознание. Опознание при помощи слуха,
а также по вкусу и запаху. Психологические приемы предъявления
для опознания. Рекомендации психологов относительно
максимального количества оптимально опознаваемых объектов.
Психологическая природа ошибок, допускаемых при опознании.
Следственный эксперимент. Учет объективных и субъективных
факторов в реконструкции обстоятельств исследуемого события,
варьирование и многократное повторение опытов. Учет
психологических особенностей отдельных лиц (наличие
способностей, умений, навыков). Моделирование объективных и
субъективных факторов, проверяемого действия, события или
явления. Общие черты и различия проверки показаний на месте и
следственного эксперимента.
Тема 9. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном
судопроизводстве
Судебно-психологическая экспертиза (далее – СПЭ). Ее
предмет, задачи, основания и поводы назначения, порядок
проведения судебно-психологической экспертизы. Требования к
форме и содержанию заключения и выводов.
Виды СПЭ и их характеристика. СПЭ физиологического
аффекта. СПЭ потерпевших по делам об изнасиловании. СПЭ
индивидуально-психологических особенностей личности. СПЭ
несовершеннолетних обвиняемых. СПЭ установления структуры
преступной группы. Посмертная СПЭ. СПЭ в составе комплексных
экспертиз. СПЭ способности воспринимать важные для дела
обстоятельства и давать о них правильные показания. СПЭ по делам
о происшествиях, связанных с управлением техникой. Возможности
использования возможностей СПЭ при расследовании преступлений,
связанных с незаконным оборотом наркотиков
Пределы компетенции, права и обязанности эксперта -
психолога. Роль заключения эксперта-психолога в процессе
доказывания. Взаимодействие эксперта-психолога со следователем
при производстве экспертизы.
РАЗДЕЛ 4. ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Тема 10. Психологические особенности личности и среды
осужденных
Влияние лишения свободы на содержание и динамику
психических состояний осужденных. Эксперимент С. Милгрэма и
Стэнфордский тюремный эксперимент Ф. Зимбардо. Адаптация
осужденных в местах лишения свободы. Статусно-групповые
категории осужденных (страты).
Психологические особенности осужденных, обусловленные их
возрастом и полом: индивидуально-психологические особенности
несовершеннолетних осужденных; социально-психологическая
характеристика осужденных зрелого, пожилого и старческого
возраста. Психологические особенности осужденных женского пола.
Тема 11. Учет психологических особенностей личности
осужденных в процессе реадаптации и ресоциализации.
Основные направления деятельности, направленной на
ресоциализацию осужденных. Психолого-педагогические
технологии ресоциализации. Психолого-педагогические основы
взаимодействия отдельных видов психологического воздействия на
личность как условие ресоциализации осужденных.
Индивидуальная психолого-педагогическая работа с
подростками, готовящимися к освобождению из воспитательной
колонии, осужденными за преступления, связанные с незаконным
оборотом наркотиков.
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 324 | Нарушение авторских прав
Лучшие изречения: