Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.

В часы самостоятельной работы со студентами регулярно проводятся собеседования по прочитанным текстам. Студент отчитывается о том, что прочитал к данному моменту времени из художественных текстов, обязательной и дополнительной литературы. Одновременно встреча со студентами носит и консультационный характер, позволяя выслушать вопросы студентов и обсудить с ними наиболее сложные проблемы курса. Студенты приглашаются на собеседование небольшими группами, чтобы можно было выбрать общую линию обсуждения материала, вовлекая в него и остальных присутствующих.

Проводятся консультации в часы самостоятельной работы с целью общей подготовки к практическим, тестам, контрольным работам и зачету, а также при подготовке сообщения/ презентации на практическом занятии.

Методические указания даются при изучении конкретных тем, проектов (см. практические занятия).

Общие рекомендации: обязательное чтение произведений как при подготовке к лекции, так и при подготовке к практическому занятию. Составление цитатника, цитаты как иллюстрация определенных идей и положений, важных для понимания художественной и содержательной природы текста.

Перечень произведений, обязательных для чтения.

Все тексты можно найти в переводе на современный язык на сайте Отдела древнерусской литературы Пушкинский Дом: http://odrl.pushkinskijdom.ru/Default.aspx?tabid=1935

Повесть временных лет (статьи см. в плане практических занятий)

Сказание о Борисе и Глебе

Житие Феодосия Печерского

Житие Александра Невского

Повесть о разорении Рязани Батыем

Поучение Владимира Мономаха

Моление Даниила Заточника

Слово о погибели Земли Русской

Слово о полку Игореве (три страницы наизусть, лучше из разных фрагментов текста)

Повесть о Дракуле

Задонщина

Сказание о Мамаевом побоище

Повесть о Петре и Февронии Муромских

Послания Ивана Грозного (по желанию)

Повесть о Горе-злочастии

Повесть о Савве Грудцыне

Повесть о Фроле Скобееве

Повесть о Шемякином суде

Калязинская челобитная

Азбука о голом и небогатом человеке

Лечебник на иноземцев

Житие протопопа Аввакума

Симеон Полоцкий (четыре стихотворения на выбор)

Повесть о Бове

Фонд оценочных средств промежуточной аттестации обучающихся

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области (ОПК-1);

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов (ОПК-3).

Этапы формирования компетенций

№ п/п

Шифр компетенции

Компе-тенция	Результаты обучения	Показатели сформированности компетенций	Шкала оценивания, критерии оценивания компетенции				Оценочные средства / процедуры оценивания
Компе-тенция	Результаты обучения	Показатели сформированности компетенций	Не освоена (неудовлетво-рительно)	Освоена частично (удовлетвори-тельно)	Освоена в основном (хорошо)	Освоена (отлично)	Оценочные средства / процедуры оценивания
1	2	3	4	5	6	7	8
ОПК-1 способность демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области	знать об особенностях мировоззрения и эстетических взглядах древнерусского писателя; основные периоды в развитии литературы Древней Руси, эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса	знает об особенностях мировоззрения и эстетических взглядах древнерусского писателя; основные периоды в развитии литературы Древней Руси, эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса	не знает об особенностях мировоззрения и эстетических взглядах древнерусского писателя; основные периоды в развитии литературы Древней Руси, эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса	знает об особенностях мировоззрения и эстетических взглядах древнерусского писателя; основные периоды в развитии литературы Древней Руси, эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса, но не демонстрирует глубокого освоения историко-литературного материала, допускает фактические и методологические ошибки	знает об особенностях мировоззрения и эстетических взглядах древнерусского писателя; основные периоды в развитии литературы Древней Руси, эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса, но допускает отдельные недочеты	формулирует основные определения, факты, закономерности, характерные для развития мирового историко-литературного процесса XI-XVII вв., не допуская ошибок, демонстрируя глубину понимания ключевых вопросов курса.	устный опрос, собеседование по прочитанным текстам, контрольные работы, тестирование, экзамен
	уметь применять полученные общие и специальные филологические знания при анализе конкретного художественного текста в контексте истории и культуры, с учетом основных методологических направлениый и особенностей литературных жанров древнерусской литературы.	умеет применять полученные общие и специальные филологические знания при анализе конкретного художественного текста в контексте истории и культуры, с учетом основных методологических направлений и особенностей литературных жанров древнерусской литературы.	не умеет применять полученные общие и специальные филологические знания при анализе конкретного художественного текста в контексте истории и культуры, с учетом основных методологических направлений и особенностей литературных жанров древнерусской литературы. и	обнаруживает ограниченные умения применять полученные общие и специальные филологические знания при анализе конкретного художественного текста в контексте истории и культуры, с учетом основных методологических направлений и особенностей литературных жанров древнерусской литературы. но знает материал недостаточно хорошо	обнаруживает способность применять полученные общие и специальные филологические знания при анализе конкретного художественного текста в контексте истории и культуры, с учетом основных методологических направлений и особенностей литературных жанров древнерусской литературы. но допускает отдельные недочеты	не допускает ошибок при применении полученных общих и специальных филологических знаний при анализе конкретного художественного текста в контексте истории и культуры, с учетом основных методологических направлений и особенностей литературных жанров древнерусской литературы.	Практические занятия в инновационных формах Тестирование, конспектирование, устный опрос, экзамен
	владеть навыками культурно-исторического и культурно-типологического методов при анализе литературных произведений и фактов древнерусской литературы -.	владеет навыками культурно-исторического и культурно-типологического методов при анализе литературных произведений и фактов древнерусской литературы	не владеет навыками культурно-исторического и культурно-типологического методов при анализе литературных произведений и фактов древнерусской литературы	ограниченно владеет навыками культурно-исторического и культурно-типологического методов при анализе литературных произведений и фактов древнерусской литературы	владеет навыками культурно-исторического и культурно-типологического методов при анализе литературных произведений и фактов древнерусской литературы но допускает отдельные ошибки	уверенно владеет навыками культурно-исторического и культурно-типологического методов при анализе литературных произведений и фактов древнерусской литературы	Контрольные работы, практические занятия, индивидуальное задание, экзамен

ОПК-3 способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов	Знать систему жанров древнерусской литературы Уметь использовать эти знания в профессиональной деятельности владеть навыками культурно-исторического культурно-типологического анализа литературных произведений древнерусской литературы.	Знает системы жанров древнерусской литературы Умеет использовать эти знания в профессиональной деятельности Владеет навыками культурно-исторического культурно-типологического анализа литературных произведений древнерусской литературы.	Не знает системы жанров древнерусской литературы Не умеет использовать эти знания в профессиональной деятельности Не владеет навыками культурно-исторического культурно-типологического анализа литературных произведений древнерусской литературы.	Имеет общее представление о системе жанров древнерусской литературы Затрудняется в использовании этих знаний в профессиональной деятельности Испытывает серьезные затруднения при владении навыками культурно-исторического культурно-типологического анализа литературных произведений древнерусской литературы.	Знает систему жанров древнерусской литературы, но допускает неточности Не всегда уверенно умеет использовать эти знания в профессиональной деятельности Допускает неточности при владении навыками культурно-исторического культурно-типологического анализа литературных произведений древнерусской литературы.	Знает систему жанров древнерусской литературы Умеет использовать эти знания в профессиональной деятельности Уверенно Владеет навыками культурно-исторического культурно-типологического анализа литературных произведений древнерусской литературы	Практические занятия в инновационных формах Тестирование, конспектирование, устный опрос, экзамен Практические занятия в инновационных формах к/р, письменные работу по анализу текстов, устный опрос, экзамен