Лекции.Орг


Поиск:




Разделы дисциплины и виды занятий

Факультет русской филологии и иностранных языков

 

 

СОГЛАСОВАНО                                                                                  УТВЕРЖДАЮ

 

Декан факультета

Г.Г. Маслова                                                                  Проректор по учебной работе

                                                                                                                   В.М. Микушев

 

«_____» ______________ 20__ г.                                        «_____» _____________ 20__ г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.26.1

История русской литературы

Древнерусская литература

Направление подготовки 45.03.01. «Филология»

Очная, заочная формы обучения

Квалификация выпускника бакалавр

 

Псков

2016

 

Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры литературы, протокол № 9 от 26 мая 2016 г.

                                              

Зав. кафедрой литературы                     Н.Л. Вершинина                                                                      

28 мая 2016 г.

 

Программа переутверждена на заседании кафедры литературы, протокол № 1 от 5 сентября 2017 г.

Зав. кафедрой литературы                     Н.Л. Вершинина                                                                          

  7 сентября 2017 г.

 

 

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины:

- сформировать систему знаний об основных периодах развития древнерусской литературы, о своеобразии поэтики произведений Древней Руси; навыки интерпретации и комментирования древнерусских текстов;

Задачи дисциплины:

- дать студентам знания о древнерусской литературе, ее философских и эстетических основах; специфике средневековой древнерусской поэтики;

- дать представление о закономерностях в развитии древнерусской литературы за семь веков ее существования; 

- научить приемам филологического анализа древнерусского текста;

 

2. Место дисциплины в структуре учебного плана:

Дисциплина Б1.Б.26.1 История русской литературы. Древнерусская литература является профессиональной дисциплиной базового цикла изучается во 2-м семестре  и имеет содержательно-методическую связь с такими дисциплинами, как Фольклор, Введение в литературоведение, История русской литературы, История зарубежной литературы, Теория литературы.

Дисциплина имеет научный и прикладной характер, подготавливая студентов к будущей профессиональной и научной деятельности в сфере прикладной филологии

Требования к результатам освоения дисциплины.

Перечень осваиваемых компетенций

В соответствии с требованиями ФГОС ВО (утв. приказом Минобрнауки России № 947 от 07.08.2014) по направлению подготовки 45.03.01 Филология процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

 - способность демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области  ОПК-1;

       - способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов (ОПК-3).

Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения дисциплины, соотнесенные с планируемыми результатами освоения ОПОП.

Для компетенции ОПК-1 - способность демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать

- особенности мировоззрения и эстетических взглядов древнерусского писателя;

Уметь

- демонстрировать полученные филологические знания по древнерусской литературе

Владеть

- навыками изложения основных проблем и тенденций в изучении древнерусской литературы

 

Для компетенции ОПК-3

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать

- систему жанров древнерусской литературы, каноны жанров

-- основные периоды в развитии литературы Древней Руси, эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса

Уметь:

- применять полученные общие и специальные филологические знания при анализе конкретного художественного текста в контексте истории и культуры, с учетом основных научных методологических направлений и специфических особенностей древнерусской литературы;

Владеть:

- навыками культурно-исторического культурно-типологического анализа литературных произведений древнерусской литературы.

 

4. Объем дисциплины и виды учебной работы*

Очная форма обучения

Общий объём дисциплины составляет ____3_______ зачетных единиц.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

108   2      
Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам занятий)          
В том числе: - - - - -
Лекции, из них: 12 12      
в инновационных формах (при наличии) 4 4      
Практические / семинарские занятия, из них: 20 20      
в инновационных формах (при наличии) 6 6      
Лабораторные работы, из них:          
в инновационных формах (при наличии)          
Другие виды контактной работы (консультации по выполнению курсового проекта (работы), консультации и контроль выполнения самостоятельной работы студента и т.п.)          
Самостоятельная работа (всего) 40 40      
В том числе: - - - - -
Курсовой проект (работа)          
Расчетно-графические работы          
Реферат          
Другие виды самостоятельной работы (эссе, контрольные, домашние задания, и т.п.) 2 к/р 2 к/р      
Промежуточная аттестация в форме экзамена 36 36      
в т.ч. контактная работа обучающегося с преподавателем: -    зачет - консультации к экзамену - экзамен     2 0,35     2 0, 35      

Общий объём дисциплины: часов

зач. ед.

108 108      
3 3      
в т.ч. контактная работа обучающегося с преподавателем в ходе освоения дисциплины 68 68      

Заочная форма обучения

Общий объём дисциплины составляет ____3_______ зачетных единиц

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры 1

Сессия 2 Сессия 3

108   36 72    
Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам занятий)          
В том числе: - - - - -
Лекции, из них: 6 4 2    
в инновационных формах (при наличии)   2      
Практические / семинарские занятия, из них: 8 4 4    
в инновационных формах (при наличии) 4 2 2    
Лабораторные работы, из них:          
в инновационных формах (при наличии)          
Другие виды контактной работы (консультации по выполнению курсового проекта (работы), консультации и контроль выполнения самостоятельной работы студента и т.п.)          
Самостоятельная работа (всего) 75 28 55    
В том числе: - - - - -
Курсовой проект (работа)          
Расчетно-графические работы          
Реферат          
Другие виды самостоятельной работы (эссе, контрольные, домашние задания, и т.п.) 2 к/р   2 к/р    
Промежуточная аттестация в форме экзамена 9   9    
в т.ч. контактная работа обучающегося с преподавателем:** - консультации к экзамену - зачета с оценкой     2         2      

Общий объём дисциплины: часов

зач. ед.

108 36 72    
3 1 2    
в т.ч. контактная работа обучающегося с преподавателем в ходе освоения дисциплины 23 8 17    

5. Содержание дисциплины*

Содержание разделов дисциплины

№ п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела
1. Введение Тема 1. Специфические особенности древнерусской литературы, ее отличие от литературы нового времени (серьезность, значительность тематики, традиционность или этикетность, историчность, неличностный характер, подвижность текста). Возникновение древнерусской литературы. Значение византийской литературы, понятие о литературе-посреднице. 
2. Литература XI-XIII вв. Тема 2. Летопись как жанр. Повесть временных лет, история создания, редакции, источники. Основные идеи Повести и их художественное воплощение. Нестор как писатель. Значение Повести для развития литературы. Тема 3. Агиография. Сказание и чтение о Борисе и Глебе, особенности жанра и стиля. Признаки агиографического стиля. Житие Александра Невского, приемы создания величественного образа полководца и государственного деятеля. Повесть о Довмонте, ее жанровое и стилевое своеобразие. Тема 4. Воинская Повесть Повесть о Разорении Рязани Батыем - классический пример древнерусской воинской повести. Особенности воинской повести как жанра. Тема 5. Поучение Владимира Мономаха. Мономах как писатель, мыслитель, человек. Моление Даниила Заточника, оригинальность манеры повествования, черты "скоморошьего балагурства", проблема автора.
3. Слово о полку Игореве Тема 6. История рукописи, основные проблемы в изучении. Исторические факты, положенные в основу слова и з различное отражение в произведениях XII в. (Летописная Повесть о походе Игоря из Ипатьевской летописи, летописные заметки Лаврентьевской летописи). Основные проблемы в изучении Слова (проблема подлинности, скептическая школа; проблема текста; проблема автора, жанра). Тема 7. Особенности композиция и поэтики Слова. Основные части Слова и их композиционное значение. Проблемы перестановок в Слове. Связь композиции с основной идеей произведения. Мифологические черты в поэтике Слова. Слово и культура его времени, черты монументально-исторического стиля в Слове о полку Игореве. Поэтика Слова. Мир, природа и человек в Слове.  
4. Литература XIV-XVвв. Тема 8. Черты Предвозрождения в культуре XIV - XV вв.. Характеристика литературного процесса в Х1У-ХУ вв.. Переводная и оригинальная литература светского характера (Стефанит и Ихнилат, Повесть о Дракуле, Повесть о Соломоне и Китоврасе, Повесть о Борзомысле" и др.), новые темы и черты художественной структуры, отражение в них предвозрожденческих настроений (тема любви, человеческого ума, освобождение от прямого дидактизма, появление вымышленного героя, занимательность и т.д.). Тема 9. Эмоционально-экспрессивный стиль и творчество Епифания Премудрого. Философские основы и эстетические принципы эмоционально-экспрессивного стиля (стиля плетения словес), особенности изображения человека.. Воплощение идеалов эпохи в Житии Сергия Радонежского, особенности стиля плетения словес в этом произведении Епифания Премудрого в соотнесенности с богословскими взглядами Сергия и Епифания (принцип троичности). Тема 10. Произведения Куликовского цикла, их жанровое и стилевое своеобразие. Задонщина как непосредственный отклик на события 1380 г., преобладание эмоционального начала над повествовательным. Задонщина и Слово о полку Игореве, причины, побудившие автора Задонщины обратиться к тексту Слова, характер заимствований из Слова, фольклоризм Задонщины. Сказание о Мамаевом побоище - монументальное эпическое повествование о Куликовской битве, его источники и принципы их обработки, особенности изображения исторических событий и исторических деятелей в Сказании.        
5. Литература XVI в. Тема 12. Особенности развития литературы в XVI в. Характеристика литературного процесса в ХУ1 в., подчинение духовной и культурной жизни власти государства и церкви. Эстетические принципы стиля второго монументализма (идеализирующего биографизма). Литературные мероприятия, отразившие политику государственного централизма. Степенная книга как идеальное воплощение принципа идеализирующего биографизма. Великие четьи Минеи и Макарьевская литературная школа. Домострой как выражение государственных стремлений воспитать благочестивого гражданина, литературные особенности этого произведения, появление картин быта, осмысленных как чин.
6. Литература XVII в. Тема 14. Традиции и новаторство в литератур XVII в.Значение ХУН в. в развитии русской литературы. разрушение принципов средневековой литературы, переход от литературы средневекового типа к литературе нового времени. Рост личностного начала в историческом повествовании о Смутном времени (Сказание Авраамия Палицына, временник дьяка Ивана Тимофеева и др.). Открытие сложности и противоречивости человеческого характера в произведениях этого времени, отход от теологического объяснения исторических событий и поступков человека. Разделение литературы на придворную и демократическую. Тема 14. Бытовые и беллетристические повести ХУН в. Новый герой и среда, бытовая жизнь обыкновенного человека - открытие ХУН в. (Повесть о Савве Грудцыне, Повесть о Фроле Скобееве, Повесть о Карпе Сутулове и др.). Проблема судьбы человека в Повести о Горе-Злочастии, отношение автора к стремлению молодых людей искать собственных путей в жизни. Тема 15. Философия мира и человека в смеховой литературе ХУН в. Антимир смеховой литературы как отрицание и осмеяние всех мировоззренческих основ и государственных институтов (суд, церковь, монашество, власть). Азбука о голом и небогатом человеке, Повесть о Фоме и Ереме - горькое размышление о предназначении человека и смысле его жизни. "Дурацкий" смех как противостояние государственной и религиозной серьезности. Тема 16. Аввакум. Жизнь, мировоззрение, творчество, особенности стиля. Сущность движения старообрядчества, мировоззренческие основы противостояния новым реформам. Демократизм убеждений Аввакума, защита национальных традиций, неприятие политики церковных и властей и государства. Литературные убеждения Аввакума, стояние за русский язык, неприятие красноглаголания. Трансформация жанра жития в ХУН в. Житие Аввакума - первая автобиография в русской литературе. Житийное и нежитийное в Житии Аввакума, проблема жанра (житие, проповедь, исповедь, роман) Тема 17. Барокко в русской литературе ХУН в., его отличие от западноевропейского. Драма и театр, особенности тематики и поэтики русской драматургии ХУН в. Симеон Полоцкий и развитие русского стихосложения. "Вертоград многоцветный" и "Рифмологион" - творения русского поэта-полигистора, барочные черты в творчестве С. Полоцкого. Значение литературы Древней Руси в истории русской литературы.  

* По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы

Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам занятий), часов

СРС

часов

Всего

часов

Лекц. Практ. / семин. зан. Лаб. зан. Другие виды контактной работы
1. Введение 2/1       6/9 8/10
2. Литература XI-XIII вв. 2/1 4/1     6/16 12/16
3. Слово о полку Игореве 2/1 8/4     10/ 20 18/23
4. Литература XIV-XVвв. 2/1 2/1     6/14 10/14
5. Литература XVI в. 2/1 2/1     4/10 8/12
6. Литература XVII в. 2/1 4/1     8/14 16/14
               
  Консультация к экзамену - - - 2   2
  экзамен     - 9   9
  Итого: 12/6 20/8   68 40/ 83 108
  Итого контактная работа:

          68/25

   


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Доверительный маркетинг. Пять шагов | Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 187 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Слабые люди всю жизнь стараются быть не хуже других. Сильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Борис Акунин
==> читать все изречения...

748 - | 705 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.