Задачи практического характера

Изучение и написание истории Донбасса на основе вышеизложенной Концепции требует целенаправленных усилий. В настоящем вырисовывается ряд первостепенных задач, осуществление которых возможно только в рамках государственной политики развития науки и при прямой поддержке государства.

1. Создание приемлемых условий для работы историкам Донбасса. В первую очередь, речь идëт о возможности им публиковать свои научные работы в пределах ДНР. Это удовлетворит:

- естественный запрос гражданского общества на историческую научную литературу, что является одним из острейших политических моментов сегодняшнего дня, с учëтом противостояния ДНР идеологии украинского нацизма и радикального национализма; идеологический запрос на качественную историческую литературу в обществе крайне высок, и борьба на идеологическом фронте не менее важна, чем на военном;

- запрос на создание учебников для высшей и средней школы. В настоящем возникает искаженная ситуация, когда сначала пытаются писать учебники, которые должны отвечать современным запросам, в тот момент, когда отсутствуют фундаментальные исторические работы академического плана. Естественный процесс обладает иным вектором: академическая наука создаëт тот необходимый научный базис, на основе которого пишутся учебники, формируется вузовская наука. Отсюда вытекает острая необходимость выстраивания в ДНР академической системы исторической науки.

2. Создание полноценной академической системы невозможно без создания самостоятельного Института истории и этнологии Донбасса, что обеспечит полноценное функционирование исторической науки в Донецке. Академическое по своему характеру научное учреждение:

- определяет стратегические направления изучения истории Донбасса,

- вырабатывает программы научных тем,

- являться методологическим центром в области изучения истории,

- создаëт научные коллективы для написания истории Донбасса,

- непосредственно занимается изучением истории Донбасса и изданием научных трудов,

- является центром подготовки высококвалифицированных кадров для научной системы и для звеньев государственного управления, формирует интеллектуальную элиту Донбасса.

3. Одной из первостепенных задач является формирование академической исторической среды в Донбассе, которая в настоящее время почти отсутствует. В этом отношении отдельным направлением должно стать расширение научных центров по изучению истории и создание условий для роста научного кадрового потенциала Донбасса. В настоящем в Донецке помимо Донецкого национального университета сложился и успешно функционирует самостоятельный научный центр изучения истории Донбасса в лице Донецкого Республиканского краеведческого музея. С появлением Института истории и этнологии Донбасса в ДНР появится три научных центра. Таким образом ДНР приблизится к стандартам организации исторической науки, которые существуют в России, и в передовых странах мира. В дальнейшем задача будет стоять в том, чтобы наладить плодотворное сотрудничество между научными центрами, обеспечить поддержку на государственном уровне сохранения их научного потенциала и дальнейшего развития.

4. На основе академической, вузовской, музейной науки должна формироваться собственная историческая традиция изучения Донбасса вне пределов навязанной идеологии «украинства».

В общем ключе поставленных задач возникает необходимость в проведении научных исторических конференций для переформатирования направлений научного изучения истории Донбасса. В этом же ключе необходимо проведение конференций краеведов Донбасса, формирования Краеведения как отдельного направления изучения и популяризации истории края. Просветительская миссия должна быть поднята на достаточную высоту, что невозможно без поднятия престижа и роли просветительских учреждений, в первую очередь, существующих музеев всех уровней.

Как особая задача, выработка Министерством науки и образования, Министерства культуры и Министерством информации первостепенного плана издательской деятельности по истории Донбасса, включающего в себя как публикации работ академического формата, вузовской, музейной науки, так и научно-популярные издания. Для выработки издательского плана необходима координация работы профильных министерств.

Есть смысл возродить общественную организацию «Общество охраны памятников истории», которая хорошо себя зарекомендовала в советский период.

Заключение

Процесс переосмысления своей истории в ДНР находится в общем русле тех трансформаций в области гуманитарных наук, которые наблюдаются сейчас в России. Создание единого учебника по истории России, реформа Академии наук РФ, вопросы патриотического воспитания и недавно озвученная идеология страны В.В.Путиным как «патриотизм», пересмотр исторических оценок распада СССР в 1991 г. – всë это является свидетельством серьëзных изменений в исторической науке России. В настоящее время русская общественная мысль активно ищет ответы на вопросы современности, которое ставит время. Новые исторические вызовы, стоящие перед Россией, заставляют россиян оценивать на своë прошлое под новым углом зрения. С 2014 г. переосмысление базовых методологических принципов истории приняло в России и на всëм постсоветском пространстве системный и всеобъемлющий характер. Аналогичные проблемы переосмысления своей истории встали перед народом Донбасса, оказавшегося на острие противостояния. Предложенная Концепция изучения истории Донбасса призвана дать ответы на актуальные вопросы изучения истории нашего края и пути развития исторической науки.