Лекции.Орг

Поиск:

Рекомендуем:

Почему я выбрал профессую экономиста

Почему одни успешнее, чем другие

Периферийные устройства ЭВМ

Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)

Популярное

Новые страницы

Случайная страница

Контакты

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель - Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и различия.

Какой зимний день? (морозный, холодный, ясный, снежный, короткий, ветреный, сказочный).

Мороз (что делает?) морозит, трещит, крепчает, вымораживает, стоит, ударяет, слабеет, сковывает, стоять не велит.

Ветер (что делает?) дует, метет, несет(снег), завывает, воет, кружит.

П/ и «Два мороза».

Цель: Упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга с увертыванием от водящих.

П/и «Ловишка»

Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться.

Охранять жизнь и укреплять здоровье детей

Д./ и. «Какой? Какое? Цель: образовывать прилагательные от существительных. Привлечь Вику.

Труд. Засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Воспитывать трудолюбие. Дид. игра «Кто найдет короткое слово?». Развивать речевую активность. Д. Упр. «Один – много» Цель: Развивать внимание, наблюдательность, память, речь. Дид. игра «Какое время года?». Развивать речевую активность. Труд.: уборка мусора, подметание дорожек от снега. Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель:Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. В.м.: лопатки.

Работа перед сном

Соц–ком. развитие Речевое развитие Худож. – эстетич. развитие

Чтение: «Самая зимостойкая ягода» Н. Павлова.

Цель: Продолжать знакомить с произведениями х/л.

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать чуткость к художественному слову.

Прививать КГН.

Вечер

Физическое развитие Соц–ком. развитие Речевое развитие Познавательное развитие Худож. – эстетич. развитие

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс бодрящей гимнастики Ходьба по массажным дорожкам. Охранять жизнь и укреплять здоровье детей. Развлечение физкультурное «Животные в зимнем лесу» Цель: Закрепить умение принимать правильное и.п. для ног при прокатывании большого мяча двумя руками снизу. Закрепить умение выполнять подлезание на ладонях и коленях, не задевая шнур с хода. В п.и. «Зайцы и волк» упражнять детей в выполнении прыжков с продвижением вперед на 2 ногах. Вызвать положительный эмоциональный отклик, радость от успехов.

Д/И. «Громко – тихо запоём»

Цель: развивать диатонический слух.

Привлечь Эмира.

Д/и «Малыши-крепыши.» Цель: приучать детей вести подвижный образ жизни и здоровый. Обращать внимание на то, что нужно закаляться, правильно и вовремя питаться. Формировать хорошую осанку и соблюдать режим дня.

Штриховка в раскрасках. Цель: развивать мелкую моторику, доводить начатое дело до конца. Воспитывать усидчивость.

Прогулка вечерняя

Физическое развитие Соц–ком. развитие

П/и «Не попадись» Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах. П/и «Зайцы» Цель: Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность. Побуждать детей убегать во время погони. Охранять жизнь и здоровье детей.

Упражнять в прыжках с высоты 50 см легко на носочки. Привлечь Диану.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

6 февраля, пятница

Режим

Интеграция

Образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образоват. деятельность в режимных моментах

Утро

Физическое развитие Соц–ком. развитие Речевое развитие Познавательное развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс утренней гимнастики. Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

Лото «Зоология»

Цель: закрепить знания детей о животном мире. Классифицировать животных по их месту обитания. Развивать внимание, память, речь.

Д./ и «Цифры.»

Цель: формировать умение сопоставлять цифру с количеством объектов на картинке. Активизация словаря. Привлечь Марселя Х.

Д./И. «Что сначала, что потом.» Цель: формировать умение располагать картинки в порядке развития сюжета, пользуясь вспомогательным средством. Развивать наблюдательность. Закреплять умения составлять небольшой рассказ по картинкам. Обогащать словарь, развивать речь детей.

Внесение игр. Прививать КГН поведения за столом.

Консультация для родителей «Закаливание ребёнка»

ООД

Физическое развитие Соц–ком. развитие Речевое развитие

1. Художественно-эстетическое развитие (Чтение худ.литературы) «Синичкин календарь. Февраль» В. Бианки

П.С.: Познакомить с произведениями о природе зимой.

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные чувства.

*Динамическая пауза

ООД

Соц–ком. развитие Худож. – эстетич. развитие

2. Физическое развитие № 32,с. 83

П.С.: В прыжках на куб с разбега побуждать детей выносить руки для наклона туловища вперед и выполнения группировки. Упражнять детей в лазании по гимнастической стенке, в сочетании подлезания разными способами с лазанием. В п/и «В чьей команде меньше мячей» проговорить возможные варианты для быстрого перебрасывания мяча.

ООД

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование ) «Солонка - уточка» (Хохлома)

П.С.: Совершенствовать умения детей рисовать хохломские узоры на шаблоне,использовать цвета, характерные для этого вида народного творчества. Закреплять умение набирать краску на кисть, дифференцированно нажимать на кисть, развивать мелкую моторику. Воспитывать культуру, любовь к русской культуре, стране.

*Динамическая пауза

Прогулка утренняя

Физическое развитие Соц–ком. развитие Речевое развитие Познавательное развитие Худож. – эстетич. развитие

Наблюдение за березой зимой

Цель – уточнить характерные признаки дерева,

закрепить названия частей. Учить сравнивать деревья зимой.

П/и «Не попадись»

Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах.

П/и «Кто быстрее»Цель: закреплять умение влезания на гимнастические стенки, развивать ловкость, быстроту; совершенствовать умение действовать по сигналу.

Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность. Привлечь Марселя Г.

Д. Упр. «Один – много» Цель:Развивать внимание, наблюдательность, память, речь. Дид. игра «Какое время года?». Цель: Развивать речевую активность. Труд: убрать снег на дорожках. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель:Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. В.м.: лопатки.

Работа перед сном

Худож. – эстетич. развитие Соц–ком. развитие Речевое развитие

Чтение: «Поет зима - аукает» С. Есенин.

Цель: Продолжать знакомить с произведениями о зиме.

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные чувства.

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Консультация по запросам родителей	\|	Способы наружного утепления фундамента, выбор материала

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 336 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Настоящая ответственность бывает только личной. © Фазиль Искандер
==> читать все изречения...

3239 -

| 2958 -

© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.