Образовательная деятельность в режимных моментах

4

5

6

Понедельник 27 11. 2017

КУГ №11Беседа «О фантазёрах и лгунишках»
Цель: научить детей различать обман и выдумку, фантазию, подвести к пониманию, что обманы всегда раскрываются и приводят к печальному итогу.
И.Ф.Мулько Социально-нравственное воспитание 5-7 лет.стр 25.

Слава А – учить рисовать красками (Нарисуй то, что тебе хочется) –набирать краску на кисть, держать кисть за железный кончик, осушать кисть о салфетку, чисто ее промывать водой. Средства: гуашь, кисть, листы бумаги

Сюжетно-ролевая игра: «Почта Мороза» Ц: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Воспитывать желание дарить друзьям подарки, дружеские взаимоотношения. Средства: мешочек с подарками (резиночки для волос, открытки, раскраски, книжки- малышки, мелкие игрушки»

Предложить родителям принять участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку.

ООД

1.ФЦКМ Младшая группа. Тема: «Найди предметы рукотворного мира» О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. стр.29, з. №10

Ц: Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Средства: 2 коробочки с символами (рукотворный мир, мир природы), большая коробка, в которой лежат картинки с изображением (кувшин, сковородка, тарелка, кружка, ложка, вилка), (белка, еж, заяц, кошка, собака). Игрушка Незнайки.

Средняя группа.

  Тема: «Петрушка – физкультурник» (вариант 1)

Ц: О.В. Дыбина «Ознакомление с окружающим миром в детском саду» стр. 19,

з. №7/1

Ц: Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования. Развивать наблюдательность.

Средства: картинки с изображением предметов, удовлетворяющих потребности в труде, рисовании, игре, спорте; спортивный инвентарь (мяч, скакалка. Обруч. Ракетка, гантели. Палочка, мешочек), набор картинок с видами спорта, 2 обруча; картинки «Зима» и «Лето», алгоритм описания предметов.

Физическая культура. (Общее) №1 Пензулаева. Стр.48.

Ц: развивать внимание детей при выполнении заданий во время ходьбы и бега; упражнять в сохранении устойчивого

равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствия.

О.Д.1. Ходьба по шнуру, положенному прямо, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе. –средняя.

Ходьба по узенькой дорожке (младшая группа)

2.Прыжки через 5 брусков.

Српедства: бруски, платочки, канат.

Прогулка конспект № 18 Наблюдение за небом. Д.И. «Какая? Какой? Какое?» П.И. Кот на крыше» Индивидуальная работа: Саша Г, Вика П, Тимур К – учить правилам безопасного катания с корки.

Чтение: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова.

Чтение Младшая группа. Колыбельные Развивать слуховое восприятие, эмоциональную отзывчивость, интерес к поэтическому слову; создавать игровую ситуацию, которую в дальнейшем дети смогут перенести в самостоятельные сюжетно-ролевые игры.

Василиса П, Рита Т – учить пересказывать знакомую сказку по выбору с помощью алгоритма. Средства: алгоритмы р.н. сказок (курочка Ряба». «Колобок», «Репка»

Прогулка №18 Д.И. «Закончи предложение», П.И «лисички и курочки»