Создавать эмоционально положительное отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми 6-7 лет

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Цель: 1. Продолжать знакомить детей с традициями празднования нового года в различных странах.

3. Воспитывать чувство радости от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

День недели	Организованная образовательная деятельность	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Прогулка
Понедельник 18.12.2017г. Вторник 19.12.2017г. Среда 20.12.2017г. Четверг 21.12.2017г. Пятница 22.12.2017г	«Речевое развитие» по плану логопеда «Художественно-эстетическое развитие» Рисование Занятие 40. Рисование «Зимний пейзаж» -Учить передавать в рисунке обобразы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада» «Физическое развитие» Физ. культура (плавание) По плану специалиста «Познавательное развитие» ФЭМП Занятие 4 -Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене.Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.Продолжать учить определять форму предметов и их частей.. И.А. Помораева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений.» «Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром К- 18 «Новый год идет по миру» -Обогащать представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника; Продолжать учить отгадывать загадки;Учить давать полные и развернутые ответы;Развивать игровую деятельность детей. «Физическое развитие» Физ. культура По плану специалиста «Речевое развитие» по плану логопеда «Художественно-эстетическое развитие» РисованиеК-12 «Здравствуй, праздник Новый год!» -учить детей рисовать композицию на новогоднюю тему, развивать эстетическое восприятие, эмоциональное иотношение к изображению, передавать своё настроение, используя яркие тона красок, воспитывать интерес к празднику "Новый год". 1. «Художественно-эстетическое развитие» Музыка по плану специалиста. «Речевое развитие» по плану логопеда «Художественно- эстетическое развитие» К-7 «Новогодняя открытка» - учить детей делать поздравительную открытку, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; продолжать учить одинаковые части вырезывать из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое; закреплять приемы вырезывания и наклеивания; развивать воображение, эстетическое восприятие. «Физическое развитие» Физ. культура (Воздух) «Речевое развитие» по плану логопеда «Познавательное развитие» ФЭМП Занятие 5 - Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. И.А. Помораева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений.» «Художественно-эстетическое развитие» Музыка по плану специалиста.	Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика К-7-9 Пальчиковая гимнастика К-3 «Снеговик» - развитие мелкой моторики. Дыхательная гимнастика К-8 «Снежинки» -Развивать воздушную струю Д/и«Придумай слова на определенный звук.» -развивать слуховое внимание. Беседа «Что зима нам принесла?» -закрепить умение поддерживать разговор Гимнастика после сна Труд в уголке природы «Полив ком. растений» воспитывать бережное отношения к ком. растениям. Создать условия для изготовления макета «Дворца Деда Мороза»-развивать творческие способности. С/ р игра «Новогоднее кафе». - развивать монологическую форму речи; развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика К-4-5 Пальчиковая гимнастика К-3 Д/ играК- 22 «Да – нет» - развивать у детей умение мыслить, логически ставить вопросы. Ситуативные беседы с детьми о том, как они готовятся к встрече Нового года в семье- развитие связной речи. Рассматривание альбомов: «Зимние забавы» Самомассаж с целью закаливания и укрепления организма «Поиграем с ушками», «Поиграем с ручкам», «Поиграем с носиком», Гимнастика после сна Беседа «О безопасном поведении за столом» - закрепить правила поведения за столом Д/игра «Собери открытку» - упражнять в умении составлять целое из частей Д/игра «Опиши картинку» - составление короткого описательного рассказа из 3-4 предложений. (разв. монологической речи) Д/и «Угадай знак» - закрепить знания детей о знаках и ПДД. общения Х-б. труд Коллективный труд «Мытье игрушек» - развивать умение трудиться. Строит. игра «Снежный городок»- развивать конструктивные навыки. Просмотр мультфильма «Снеговик почтовик» Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика К-5-6 Пальчиковая гимнастика К-7 «Погреем пальчики» - развитие мелкой моторики рук. Ситуативный разговор «Если одежда еще не просохла», стимулирование желания заботиться о своем здоровье Д/и. «Правила пожарной безопасности» - закрепить правила пожарной безопасности. Беседа «Зимние виды спорта»- закрепить зимние виды спорта. Гимнастика после сна. Игра-соревнование «Кто быстрей и правильней оделся» для упражнения в умении правильно раздеваться, воспитание привычки соблюдать аккуратность при самообслуживании Труд в уголке природы «Полить ком. растения» -закрепить название ком. растений. Воспитывать желание ухаживать за растениями. Д/и "Отгадай по описанию" - Активизировать словарный запас детей. Игровая ситуация «Встреча с незнакомцем» С – р. игра«Магазин новогодних игрушек» - создавать условия для развития сюжета игры. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика К-1-3 Мимические упражнения К-5 Проведение интервью «Что я жду от Нового года?» -развитие связной речи. Просмотр презентации «Великий Устюг – родина Деда Мороза». Д/и"Сосчитай до пяти" -согласование существительных с числительными. ЧХЛ «Снежная Королева» Г.Х. Андерсена И. упр.«Буря в стакане» -развить сильный, целенаправленный выдох. Гимнастика после сна. Х/б труд «Как надо заправлять кровать» -закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.Строит. игра «Лего» - развивать конструктивные навыки. С/ р игра«Путешествие в лес». -предложить обыграть различные ситуации, ориентированные на применение знаний и умений по данной теме. Д/и.«Когда это бывает?» -уточнить и углубить знания о временах года. Сит. беседа «Один дома». - мотивация интереса к формулировке правил поведения в квартире. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика К-6-7 Пальчиковая гимнастика К-7«Погреем пальчики» - развитие мелкой моторики рук. Дыхательная гимнастика «Ветерок» -развитие возд. струи Д/игра«Четвертый лишний» - побуждать детей выделять, классифицировать предметы. Составление с детьми рассказа«Дед Мороз едет на елку»- развитие связной речи. Гимнастика после сна. Д/игра"Назови ласково" -образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в ед. и мн. Числе. Д/ и. «Первая помощь» на закрепление умений оказывать элементарную помощь в трудных и опасных ситуациях ЧХЛ В. Кудлачев «Новогодние гости», Театральная деятельностьИнсценировка сказки «Старик-годовик» В. Даля - обучение детей рассказыванию через инсценирование сказки. Учить с интонацией, выразительно воспроизводить слова и фразы из сказки в процессе обыгрывания; Продолжать воспитывать отзывчивость у детей, учить сопереживать и понимать героев сказки;	Наблюдение за сезонными изменениями К-15 -формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет). Наблюдение за работой дворника зимойК -23 Цели: расширять знания о труде взрослых; Наблюдение за деревьями и кустарниками К-6 -расширять и углублять знания о растениях, Наблюдение за снежинками К-13- формировать умение видеть красоту окружающей природы; знакомить со свойствами снега Наблюдение за птицами К-12 -выявить особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным П/игра «Догони - ка» -развитие двигательной активности у детей. «Сделай фигуру» - развивать умение действовать по сигналу. «Два Мороза» - учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры бега. «Подбрось – поймай» - упражнять в подбрасывании и ловле мяча. Игра-забава «Кто быстрее?». - развивать ловкость, быстроту. «Кто дальше прыгнет» - упражнять в прыжках в длину. Игра-забава «Хвост дракона». - развивать ловкость, координацию. Спортивная игра «Чья команда больше забьет шайб» - развивать быстроту, меткость. Исследовательская деятельность - Взять в руки снег, рассмотреть его, описать, какой он (белый, пушистый, холодный). Выяснить, можно ли из него что-либо слепить. Подвести к выводу, что лепить можно не из любого снега - Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер -оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.) - Оставить плотно закрытую стеклянную банку с водой на морозе и посмотреть в конце прогулки, что изменилось (предварительно сделать метку уровня воды в банке до замерзания). Замороженная вода – лед – занимает больше места, чем вода жидкая. Где можно еще увидеть лед на улице? (на дороге, на лужах, с крыш свисают сосульки). Что станет со льдом, если его внести в теплое помещение? Трудовая деятельность: Уборка снега на участке - воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. «Сбор игрушек» - воспитывать желание помогать взрослым. Постройка горки –воспитывать умение работать в коллективе

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Индивидуальная деятельность	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Создать условия для изготовления макета «Дворца Деда Мороза», и т.д. в технике бумагопластики, легоконструирования. Фотографии «Мой праздник детства…» (о Новогодних праздниках родителей) Новогодние открытки, изображение Деда Мороза и Санта-Клауса, Иллюстрации с изображением вотчины Деда Мороза (Великий Устюг) Конверты для писем к Деду Морозу. Маски, костюмы, атрибуты с тематикой Нового года Рисунки детей «Новый год шагает по планете» Иллюстрации, фотографии, открытки с новогодней тематикой. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Новогодняя вечеринка в кафе» Настольно-печатные и дидактические игры, пазлы «Снежная королева» и др. Различные виды елок «Лесная красавица» для оформления выставки; Иллюстрации, книги о диких животных; Лего-конструктор	Штриховка в тетрадях «Елка» -развивать графические умения Максим Ю., Рома Чистоговорки Егор, Кирилл, Данияр, Глеб Инд. работа по ФЭМП «Назови дни недели». -упражнять в назывании дней недели с любого дня. Маша, Даша Н. Никита Разучивание песен к новогоднему утреннику, стихотворенийМаксим Н., Данияр. Д/игра «Посчитай слоги»; Максим Н., Артем, Дима - ФЭМП-«Сложи из палочек» - упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры. Артем, Максим Ю, - И/у «Поймай мяч» Злата, Даша Я.Рома - работа по ИЗО – работа с ножницами – симметричное вырезание. Данияр, Рамиль, Упражнения для закрепления умения называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон. Валерия, Вика.	-Выучить стихотворения А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости», -Покататься с детьми на санках, коньках, лыжах, -Побеседовать о праздновании Нового года в разных уголках планеты, -Сделать кормушки для птиц, -Написать письмо Дедушке Морозу, -Подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю, -Изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».