Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Музыка

По плану муз.руководителя.

Познание(окр.мир)

Тема: Здравствуй, Осень!

Цель: Закреплять у детей знание характерных особенностей осени, приспособлении животного и растительного мира к времени года. Воспитывать любовь к природе.

Комратова Н.Г. «Мир, в котором я живу» стр. 49

Художественное творчество (рисование)

Тема: Золотая осень.

Цель: Учить детей отражать в рисунках свои впечатления от наблюдения за осенней природой,передавать колорит осени в ясный день,яркую разнообразную по цвету окраску листвы,листопад,заполнять изображение весь лист бумаги.

Г.С.Швайко

(стр 38)

Н.О.Д.	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.
Развитие речи Тема: Составление сюжетного рассказа по картине «Кошка с котятами». Цель: Учить составлять небольшой сюжетный рассказ по картине: рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку. Учить отмечать и называть различие и сходство между кошкой и котятами на основе сравнения их внешнего вида, поведения; подбирать точные слова для характеристики действий (активизация глаголов); учить самостоятельно образовывать клички животных. Развивать творческое воображение. Воспитывать устойчивое внимание. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет стр. 26 Физкультура Занятие 7 Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 мин; упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.	Утро: Беседа на тему: «Мои друзья». - закрепить знания детей о дружбе, взаимопомощи, называя имена друзей среди воспитанников группы. Утренняя гимнастика Работа в экологическом центре. - продолжать учить ухаживать за растениями в группе (поливать, протирать пыль с листочков). П/и «Удочка». - упражнять детей в прыжках, развивать быстроту реакции, вспомнить правила безопасного поведения Индивидуальная работа с Ксюшей, Виталей, Марком по вырезыванию кругов из квадратов и овалов из прямоугольников. Настольно-печатные игры: «Собери картинку про осень», «С какого дерева листок». - закрепление и расширение представлений об осени. Прогулка: Карточка № 1.	Активизация детей на самостоятельную деятельность: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации.
	Вторая половина дня: Постепенный подъём, воздушные ванны с целью закаливания детей. Самообслуживание после дневного сна. - закреплять умение самостоятельно одеваться, помогать друг другу. Сюжетно-ролевая игра «Аптека». - Закреплять умение придумывать сюжет, обыгрывать его, распределяя роли и используя атрибуты. П/и ««Не попадись». - упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег. Самостоятельная игровая деятельность детей в центре математического развития. Индивидуальная работа с Ирой Л., Софией Х., Максимом чтение с последующей драматизацией: Ю.Тувим «Овощи». - Развитие творческих способностей. Прогулка: Карточка № 1.	Организация самостоятельной деятельности детей: предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования.
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
Привлечь родителей к сбору природного материала для поделок.