Образовательная деятельность

Вторник

Режим дня

Интеграция ОО

Образовательная деятельность

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Организация самостоятельной деятельности детей для поддержки детской инициативы.

Утро

П.Р.

Х.Э.Р.

Д/И с __________«Найди по описанию».

Развивать голосовой аппарат, закреплять звукопроизношение

Внести альбом с картинками русских народных сказок.

ООд

Х.Э.Р.

П.Р.

Р.Р.

1. Математика №9. Стр. 36 -37 Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине: большой, поменьше, самый маленький.Отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

2. Музыкальное (художественно – эстетическое развитие). Слушание _________________________________________, пение _____________________________, игра.

Прогулка

Ф.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Развитие движений с ________

-ходьба и бег по снегу – развивать выносливость.

Н. за погодой. Развивать умение вести наблюдение за погодой.

Труд. Очистка участка от снега. Продолжать учить работать сообща.

ПИ «Бельчата». «День - ночь». Продолжать учить бегать, не наталкиваться друг на друга.

СИД. Игры с формочками.

Вынести лопатки для снега, формочки.

Я пол. дня

Р.Р.

Х.Э.Р.

Рисование «Теремок» с ____________

Учить украшать силуэт домика, использовать приём примакивания пальчика; закреплять знания об основных цветах.

Показ сказки «Теремок» с использованием настольного конусного театра.

Побуждать к активному восприятию сказки, внимательно следить за развитием сюжета.

Настольный конусный театр.

Гуашевые краски.

Вечер

П.Р.

Ф.Р.

Х-ЭР.

ДИ с ______________________.

« Назови свое любимое животное из сказки «Теремок». Расскажи о нем.»

Способствовать расширению представлений о животных их поведении и питания.

РОС «Построим новый теремок для зверей». Развивать умение создавать постройку, принимать замысел, предложенный взрослым.

Подготовить большой напольный конструктор.

Среда

Образовательная деятельность

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах, видах деятельности, культурных практиках, направлениях на становление первичной ценностной     ориентации и социализации.

Проговаривание фразы «Вот какой,  наш теремок», от лица персонажей сказки «Теремок»: Мышки (тоненьким голоском), Медведя (низким голосом) с_______________________ 

Раскраски по сказке «Теремок» с_____________.

Развивать умение принимать тему, предложенную педагогом.

ДИ «Путешествие по сказкам»

Углубление и расширение знаний детей по теме «Волшебный мир сказок».

 ПГ «Теремок». Способствовать развитию гибкости рук и речи.

Стоит в поле теремок (пальцы раздвинуть в стороны)

На двери висит замок (пальцы переплетены в замок)

Открывает его волк (движение кистей влево и вправо)

Дерг-дерг-дерг - дерг (движения к себе, от себя)

Пришел Петя петушок (пальцы размыкаются, руки опустить)

И ключом открыл замок (руки на уровне груди конца пальцев соединены изображая крышу).

1.Развитие речи. Рассказывание украинской народной сказки «Рукавичка». Стр. 47. О.С.Ушакова.

Задачи. Используя метод моделирования, продолжать учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность событий; познакомить с поговоркой «В тесноте да не в обиде»; упражнять в завершении предложений, начатых воспитателем.

2.Физкультура Л.И.Пензулаева стр 52. Программное содержание. Ходить и бегать в врассыпную,  при спрыгивании, продолжать учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги, прокатывать мяч вокруг предмета.

Развитие движений с ________

-метание снежков в даль.

 Р. зимних деревьев.

 Б. «Какая красивая ель около нашего участка. Дать понюхать душистую хвою, полюбоваться ее красотой но белом фоне». Воспитывать любовь к природе.

ПИ «На ёлку». Продолжать учить детей имитировать характерные движения зверушек.

ИМП «По ровной дорожке». Развивать согласованность рук и ног при движении.

Труд. Сметание снега с построек. Воспитывать стремление трудиться сообща.

Вынести лопатки, метелки для снега.

ДИ «Чудесный мешочек» с _________.

Развивать умение называть диких и домашних животных из сказок.

Пересказ сказки «Козлята и волк» с использованием настольного театра.  Развивать умение пересказывать вместе с воспитателем сказку.

Подготовить настольный театр.

У. «Нарви травки для козлят» (мелко нарвать зелёную бумагу) с ________________________

Воспитывать желание ухаживать за животными, развивать мелкую моторику рук.

ПИ с игрушками. «Убежим от волка», «Догоним козлёнка».

 Упражнять в беге, создать положительный настрой.

Приготовить колокольчик для индивидуальной работы.

Игрушки волк и козлёнок.

                                                      Четверг

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 186 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Если вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получится - вы тоже правы. © Генри Форд
==> читать все изречения...

1466 - | 1471 -