- Количество часов на освоение программы практики: 108 часов - производственная практика.
- Обучающиеся работают в ДОО по половинам дня: 1-ая половина дня (1 п/д): 8.00-12.00; 2-ая половина дня (2 п/д): 14.00-17.30. Выход подгруппы обучающихся в 1 или 2 половину дня может корректироваться в связи с производственной необходимостью.
- В дни практики обучающиеся выполняют задания ПМ 02., а так же совершенствуют профессиональные компетенции ПМ 01 (планируют и проводят режимные моменты, прогулку, утреннюю или бодрящую гимнастику).
- Задания по практике, а также методические рекомендации к выполнению заданий разработаны преподавателями МДК.
- Результаты выполнения заданий оцениваются руководителем, вкладываются в соответствующий МДК раздел приложения и представляются обучающимся на экзамене по ПМ 02.
- Обучающиеся ведут дневник педагогической практики по установленной форме.
- Не позднее 1.12.2018 обучающиеся сдают АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ с оценкой по производственной практике по ПМ 02, ХАРАКТЕРИСТИКУ ИЗ ДОО, ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ.
График производственной практики по ПМ 02
«ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ»
Дошкольное образование
321, 322, 323 группы 1 полугодие (сентябрь – ноябрь) 2018-2019 учебного года
| Нед. | Дата | День нед. | Производственная практика |
| МДК.02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста | |||
| 1. | 3.09 1п/д | пн | В 11.00. Организационное собрание в колледже. Цель и задачи производственной практики по ПМ 02. Содержание, требования к документации. |
| 6.09 1п/д | чт | Распределение практикантов по возрастным группам. Знакомство с детьми, режимом дня группы. 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня; проведение самоанализа работы. 2. Организация и проведение сюжетно-ролевой игры или театрализованной игры. 3. Самоанализ проведения игровой деятельности (Приложение №2) | |
| 2. | 10.09 2 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов II половины дня; проведение самоанализа работы. 2.Организация и проведение строительно - конструктивной игры. 3. Анкетирование воспитателей (Приложение №1) |
| 13.09 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня; проведение самоанализа работы. 2.Организация и проведение дидактических игр в педагогическом процессе. Организация и проведение подвижных игр на прогулке. 3.Разработка рекомендаций для родителей по организации детских игр | |
| МДК.02.02. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности | |||
| 3. | 17.09 1 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2.Организация и проведение НОД по теме «Знакомство с трудом взрослых» (Приложение№3) 3. Составление графика дежурств для своей возрастной группы (Приложение№6) |
| 20.09 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2.Организация НОД по трудовому обучению (Приложение№4) 3.Организация трудовых поручений и дежурств, их педагогическое сопровождение | |
| 4. | 24.09 2 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов II половины дня;проведение самоанализа работы. 2.Организация коллективного труда (коллективных поручений) в группе базового ДОО (Приложение№5) |
| 27.09 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2.Организация коллективного труда на участке во время прогулки. 3.Анализ трудового оборудования и его организация в группе (Приложение № 7) | |
| МДК 02.06. Психолого-педагогические основы организации общения детей | |||
| 5. | 1.10 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Организация игровой деятельности, направленной на развитие навыков общения. (Приложение№12) 3. Организация беседы о невербальных средствах общения. («Настроение») (Приложение№13) |
| 4.10 2 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов II половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Организация общения при совместной деятельности дошкольников в парах. («Рукавички», «Сапожки») (Приложение№14) 3. Составление памятки для родителей «Общение дошкольников» | |
| 6. | 8.10 1 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Оценка коммуникативной компетентности дошкольников (подбор методических материалов). 3. Проведение мониторинга с целью выявления коммуникативной компетентности ребенка в общении со сверстниками; составление протоколов мониторинга. (Приложение№15) |
| 11.10 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Организация индивидуальной работы, направленной на развитие навыков общения. 3. Организация и проведение беседы на тему «Что не сделать одному?» | |
| МДК.02.05. Теория и методика музыкальноговоспитания | |||
| 7. | 15.10 1 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Планирование и проведение беседы по «слушанию» в группе ДОО (1ый обучающийся). (Приложение№16) 3. Подготовка и проведение музыкально – дидактической игры в одной из возрастных групп ДОО (2ой обучающийся). (Приложение№18) 4. Проведение индивидуальной работы по обучению игре на металлофоне (попевки из «Музыкального букваря Н.А. Ветлугиной») (оба обучающихся) |
| 18.10 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Планирование и проведение беседы по «слушанию» в группе ДОО (2ой обучающийся). (Приложение№16) 3. Подготовка и проведение музыкально – дидактической игры в одной из возрастных групп ДОО (1ый обучающийся). (Приложение№18) 4. Проведение индивидуальной работы по обучению игре на металлофоне (попевки из «Музыкального букваря Н.А. Ветлугиной») (оба обучающихся) | |
| 8. | 22.10 2 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов II половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Организация и проведение хороводов в одной из возрастных групп ДОО. (Приложение№17) 3. Организация и проведение музыкального досуга в группе ДОО. (Приложение№19) Подготовка к проведению «Праздника осени» |
| 25.10 2 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов II половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Организация и проведение хороводов в одной из возрастных групп ДОО. (Приложение№17) 3. Организация и проведение музыкального досуга в группе ДОО. (Приложение№19) Подготовка и участие в проведении «Праздника осени» | |
| МДК.02.03 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей, МДК.02.04. Художественная обработка материалов и изоискусство | |||
| 9.
| 29.10 2 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов II половины дня;проведение самоанализа работы 2.Организация и проведение вне НОД (в процессе совместной деятельности во вторую половину дня) художественно-творческой деятельности «Что нам осень принесла» (проводят оба обучающихся). Организация выставки детских работ. 3. Проведение мастер-класса с родителями или организация и проведение анкетирования родителей по вопросу художественно-эстетического развития детей. (Приложение№8, Приложение№11) |
| 1.11 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня; проведение самоанализа работы. 2.Планирование и проведение НОД по художественно-продуктивной деятельности с дошкольниками (рисование) (Приложение№9) (1-ый обучающийся проводит, 2-ой анализирует работу) (Приложение№10). | |
| 10. | 5.11 1 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня; проведение самоанализа работы. 2.Смена задания. Планирование и проведение НОД по художественно-продуктивной деятельности с дошкольниками (рисование) (Приложение№9) (2ой обучающийся проводит, 1ый анализирует работу) (Приложение№10). |
| 8.11 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня; проведение самоанализа работы. 2.Планирование и проведение НОД по художественно-продуктивной деятельности с дошкольниками (лепка) (Приложение№9) (1-ый обучающийся проводит, 2-ой анализирует работу) (Приложение№10). | |
| 11. | 12.11 1 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня; проведение самоанализа работы. 2. Смена задания. Планирование и проведение НОД по художественно-продуктивной деятельности с дошкольниками (лепка) (Приложение№9) (2ой обучающийся проводит, 1ый анализирует работу) (Приложение№10). |
| 15.11 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Планирование и проведение НОД по художественно-продуктивной деятельности с дошкольниками (аппликация). (Приложение№9) (1ый обучающийся проводит, 2ой анализирует работу). (Приложение№10) | |
| 12.
| 19.11 1 п/д | пн | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Смена задания. Планирование и проведение НОД по художественно-продуктивной деятельности с дошкольниками (аппликация). (Приложение№9) (2-ой обучающийся проводит, 1-ый анализирует работу). (Приложение№10) |
| 22.11 1 п/д | чт | 1.Планирование, организация и проведение режимных процессов I половины дня;проведение самоанализа работы. 2. Планирование и проведение НОД по художественно-продуктивной деятельности с дошкольниками (конструирование: работа с бумагой, с природным материалом, работа со строителем (конструктором), дизайн-деятельность). (проводят оба обучающихся по подгруппам). | |
| 13 | 26.11 | чт | Учебная практика ПМ 03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» |
| 29.11 | пн | Учебная практика ПМ 03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» | |
| 14 | 3.12 | чт | Учебная практика ПМ 03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» |
| 6.12 | пн | Учебная практика ПМ 03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» | |
| 15. | 10.12 | чт | Учебная практика ПМ 03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» |
| 13.12 | пн | Учебная практика ПМ 03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» | |
| 16. | 17.12 | чт | Учебная практика ПМ 03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» |
| 20.12 | пн | Учебная практика ПМ 03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» Анализ результатов практики. Планирование различных видов деятельности и общения детей для дальнейшего применения на практике. | |
