Ярославль
2018
СОДЕРЖАНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... | 3 |
| ГЛАВА 1. КАТЕГОРИЯ «ПСИХОЛОГИЗМ» В ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОЭТИКЕ ………………………………………..….. | 9 |
| § 1. Понятие «психологизм» в литературоведении: подходы к определению термина и проблемы………………………………..………. | 9 |
| § 2. Формы, приемы и способы создания психологизма………..………..... | 27 |
| ГЛАВА 2. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИЕМЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ВНУТРЕННЕГО МИРА ГЕРОЯ В ТВОРЧЕСТВЕ А. А. ЛИХАНОВА…... | 45 |
| § 1. Художественная деталь как средство изображения внутреннего мира героев произведений А. А. Лиханова……………………………….............. | 45 |
| § 2. Имя и безымянность героя как средство психологической характеристики героев А. А. Лиханова………………………………..……. | 59 |
| § 3. Авторская позиция как средство изображения психологизма в произведениях А. А. Лиханова…………………………………………….. | 78 |
| § 4. Стилевые особенности, раскрывающие мир героев А. А. Лиханова… | 92 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….…. | 108 |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………….. | 115 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ………..…………………………………………………….... |
ВВЕДЕНИЕ
Проблема художественного психологизма, его истории и сущности, является одной из важнейших и интереснейших проблем в литературе XX в.
На современном этапе отечественной науки теория психологического анализа активно разрабатывается литературоведами, насчитывает десятки исследований, включает ряд концепций, но имеет незавершенный характер. Этим объясняются различия в определении термина и, соответственно, расхождения при выявлении и классификации форм, приемов и способов в конкретной практике текстуального анализа.
Данным вопросам посвящена первая глава настоящей работы.
Изучение категории психологизм невозможно без анализа существующей литературы по этой проблематике.
Особо следует отметить труды известных ученых: А. Б. Есина, А. А. Потебни, М. Б. Храпченко, В. В. Компанеец, Д. Н. Овсянико-Куликовского, Л. С. Выготского, Г. Н. Поспелова, И. В. Страхова, Л. Я. Гинзбурга, В. Е. Хализева, О. Н. Осмоловского и др.
Материалом для данной работы является роман Альберта Анатольевича Лиханова «Никто», а также повести «Обман», «Мальчик, которому не больно» и «Девочка, которой все равно». Данная работа посвящена анализу психологизма в указанных произведениях.
Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку творчество Лиханова в современном литературном процессе занимает особое и весьма заметное место. Писатель отличается тем, что не боится новаторских литературных приемов, разрабатывает новые темы, обращается к самым острым, животрепещущим проблемам. Что касается психологизма, то он играет важнейшую роль в творчестве Лиханова. Через психологизм автор раскрывает характеры своих героев – всегда яркие, уникальные, но вместе с тем, являющиеся отображением эпохи.
Степень разработанности проблемы. Творчество Лиханова лишь недавно стало предметом литературоведческого исследования. Произведения писателя неоднократно обсуждались в периодике 1970–80-х гг. Статьи о социально-нравственной проблематике рассказов и повестей Лиханова, а также очерки А. Андрианова, В. Свинникова, И. Стрелковой, представлявшие собой краткий обзор его творчества, как и научные статьи Т. Прохоровой, Т. Дмитрук, 3. Кривоусовой, Б. Ахундовой, Е. Посашковой, Л. Колесовой, Е. Островской, Т. Дмитрук выявляли лишь отдельные черты своеобразия его беллетристики.
В частности, это статья Т. Прохоровой «Притчевое начало в идейно-художественной структуре повести Лиханова «Голгофа» [51] отличается глубиной анализа и пониманием художественных особенностей творческой манеры Лиханова, которая названа автором самобытной, уникальной.
Статья Т. Дмитрук «Мотив бегства в произведениях А. Лиханова» [11] посвящена оригинальности воплощения писателем достаточно традиционного мотива и жанра детской литературы.
З. Кривоусова в своей статье «Повести А. Лиханова о военном детстве» [24] говорит о наличии циклообразующих признаков в повестях Лиханова.
Б. Ахундова полагает, что Лиханов показал удивительное авторское видение проблемы отношений «отцов» и «детей» в повестях «Обман», «Голгофа», «Благие намерения» и «Высшая мера» [2].
Е. Посашкова обратилась к такому вопросу, как жанрово-стилевая структура повестей Лиханова [45].
Л. Колесова полагает, что А. Лиханов является подлинным мастером художественной детали, что особенно ярко проявилось в повестях цикла «Русские мальчики» [22].
И. Мотяшову принадлежит книга «Альберт Лиханов: Очерк творчества», вышедшая в издательстве «Детская литература» в 1981 г. [36]. Критик рассматривает произведения прозаика в контексте детской литературы I960–80-х гг., акцентируя внимание на гражданской, нравственно-этической позиции автора в них.
В. Свинников в своей книге «"Из реки по имени Факт..." Критические заметки о документалистике» [54] охарактеризовал публицистику Лиханова в отдельной главе «Поэзия и проза документа», в которой он поддержал творческое отношение писателя к документу, позволяющее читателю ощутить дух эпохи, постичь характеры людей того или иного исторического времени.
В десяти кратких статьях сборника «Литературно-педагогические Лихановские чтения» [28] анализируется речевая организация художественных текстов Лиханова, предлагается методика развития интереса к чтению на примере его произведений.
Сборник «Поле жизни» [44] включает эмоциональный, публицистически заостренный рассказ писателя Вл. Бахревского о жизни и деятельности Лиханова и статьи педагогической направленности об отдельных произведениях «спасателя детства».
Биографический словарь «Писатели нашего детства» (2000 г.) [43] содержит небольшиую статью И. Линковой, посвященную Лиханову.
Отдельная глава в учебном пособии «Русская литература для детей» под редакцией Т.Д. Полозовой (1998 г.) [53] посвящена творчеству писателя.
Наконец, следует выделить диссертационное исследование Е. Федотовой «Герой и время в повестях А. Лиханова» [60]. В нем достаточно подробно рассказывается о творческом пути Лиханова, раскрываются многие важнейшие художественные особенности его творчества, проблематика.
Однако почти все исследования охватывают лишь какой-то один аспект или период творчества писателя, а рассматриваемые в данной работе произведения до сих пор не был подвергнут всестороннему анализу с точки зрения исследуемого в настоящей работе психологизма. Этим обусловлена актуальность настоящего исследования.
Гипотеза исследования: психологизму в романе Лиханова «Никто» и повестях «Обман», «Мальчик, которому не больно», «Девочка, которой все равно» как единой системе средств и приемов художественной выразительности, писателем приданы уникальные черты, при помощи которых писатель добивается удивительно точного раскрытия образов каждого героя и проблематики произведения, его главной идеи.
Цель настоящего исследования: проанализировать особенности психологизма в рассматриваемых произведениях Лиханова. Этому посвящена вторая глава настоящей работы.
Данная цель реализуется выполнением следующих задач: 1) Изучить и систематизировать различные трактовки термина психологизм в литературоведении, выявить основные формы, приемы и способы создания психологизма; 2) Подобрать эпизоды из произведений Лиханова, в которых использованы приемы создания психологизма; 3) проанализировать особенности психологизма в произведениях Лиханова.
Объектом исследования является психологизм в романе Лиханова «Никто» и повестях «Обман», «Мальчик, которому не больно», «Девочка, которой все равно». Предметом – своеобразие форм, приемов и способов его введения в данные произведения.
Методологическую базу исследования составляют общенаучные и частнонаучные методы познания: формально-логический, системно-структурный, сравнительный, метод сплошной выборки, классификации, описательный и др.
Положения, выносимые на защиту:
1. В ходе исследования выявлены подходы к понятию психологизм, существующие в настоящее время в литературоведении, систематизированы формы, средства и приемы создания психологизма.
2. В ходе исследования выдвинута гипотеза: психологизму в романе Лиханова «Никто» и повестях «Обман», «Мальчик, которому не больно», «Девочка, которой все равно» как единой системе средств и приемов художественной выразительности, писателем приданы уникальные черты, при помощи которых писатель добивается удивительно точного раскрытия образов каждого героя и проблематики произведения, его главной идеи.
3. Гипотеза была доказана посредством проведения выборочного анализа эпизодов в романе Лиханова «Никто» и повестях «Обман», «Мальчик, которому не больно», «Девочка, которой все равно».
Было установлено, что:
– наиболее частой деталью психологического портрета персонажей Лиханова являются глаза, выражение которых передает контраст внешности и внутреннего состояния героя;
– Лиханов использует в своих произведениях прием психологического параллелизма. Обращает на себя внимание использование Лихановым для создания психологизма состояния природы в такое время суток как сумерки. Оно подчеркивает пограничное состояние психики героев, борьбу добра и зла в их душах, предчувствие серьезных изменений в судьбе;
– произведения Лиханова отмечены своеобразием отношений «имя-персонаж»: имя/прозвище/безымянность изменяется с течением времени в результате поступков героя, его нравственного выбора или при переходе из одной системы координат в другую. Автор, изменяя имя героя, манифестирует его одиночество, чувство непринадлежности обществу, в котором он вынужденно существует, ведь имя закрепляет в пространстве; посредством своеобразного «обезличивания» формируется образ персонажа-изгоя, покинувшего пределы «своего» пространства и оказавшегося неспособным адаптироваться к новой среде, «отколотого» от социума и ненужного ему, подчеркивается маргинальность героя;
– основа авторской позиции при раскрытии внутреннего мира персонажей – это идея о мере ответственности взрослых за судьбу детей и свое поведение и праве детей судить о жизни и поступках родителей;
– Лиханов при раскрытии внутреннего мира героев использует в своих произведениях многочисленные сравнения, наиболее частотными из которых – зооморфные, поскольку для ребенка, чутко ощущающего свою связь с живой природой, окружающий мир населен различными существами, а сравнения с животными, птицами, насекомыми наиболее понятны;
– речевые особенности героев характеризуют их внутренний мир по принципу контраста: речь героев противопоставляется их внутреннему состоянию.
Научная значимость работы состоит в необходимости исследования психологизма в произведениях Лиханова.
Практическая значимость исследования состоит в том, что ее положения и вывода могут быть использованы при подготовке лекций, спецкурсов и проведении семинарских занятий по новейшей русской прозе, по детской литературе.
Структура исследования обусловлена целью и задачами.
Исследование включает в себя введение, две главы, заключение и библиографический список, а также методическое приложение. Во введении дается общая характеристика исследования, формулируются его цель, задачи, актуальность и т. д. Первая глава исследования посвящена анализу подходов к определению понятия «психологизм», его формах, приемах и способах его создания. Во второй главе проводится анализ особенностей психологизма в произведениях А. Лиханова «Никто», «Обман», «Мальчик, которому не больно», «Девочка, которой все равно». В заключении изложены выводы по исследованию.
ГЛАВА 1
КАТЕГОРИЯ «ПСИХОЛОГИЗМ» В ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОЭТИКЕ
