| Я считаю, что (общая аргументированная оценка) | Особенно удачным является (перечисление и оценка положительных моментов) |
| В то же время я посоветовал(а) бы (перечисление и оценка неудачных или неуспешных с точки зрения учителя моментов) | Не кажется ли Вам, что (рекомендации) |
Портфолио может использоваться педагогом для анализа и оценки собственного профессионального развития. В этом случает перечисленные разделы наполняются иным содержанием, в зависимости от цели. Целью может выступать помощь в развитии карьеры, создание методической копилки или подготовка к аттестации. Более подробно особенности создания портфолио педагога описаны в книге (А.П. Чернявская. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Педагогический поиск, 2001-230 с.).
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ И ОБСУЖДЕНИЯ
1. Обсудите свой опыт создания портфолио.
2. Проведите занятие по анализу своих портфолио.
3. Почему портфолио изначально относилось к безотметочным технологиям?
4. Почему в портфолио работы учащегося не сравниваются с работами других учеников?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Базовый уровень
1. Проведите анализ своего портфолио.
Повышенный уровень
1. Определите рубрики и критерии оценки своего портфолио по дисциплине «Технологии педагогической деятельности». Обоснуйте свои предложения.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Болотина, Г.К. Научно-методическое портфолио педагога [Текст] // Методист. – 2006. – № 9. – С. 57.
2. Голуб, Г.Б., Чуракова, О.В. Портфолио в системе педагогической диагностики [Текст] // Школьные технологии. – 2005. – № 1. – С. 181.
3. Голуб, Г.Б., Чуракова, О.В. Портфолио в системе педагогической диагностики [Текст] // Школьные технологии. – 2005. – № 2. – С. 189.
4. Горелова, Т.И. Портфолио – альтернативный способ оценивания результатов обучения [Текст] // Управление начальной школой. – 2009. – № 6. – С. 17.
5. Загвоздкин, В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки [Текст] // Школьные технологии. – 2004. – № 3. – С. 179.
6. Загвоздкин, В.К. Роль портфолио в учебном процессе. Некоторые психолого-педагогические аспекты (зарубежные источники) [Текст] // Психологическая наука и образование. – 2004. – № 4. – С. 5.
7. Новикова, Т. Папка индивидуальных достижений «Портфолио»: федеральные рекомендации и местный опыт [Текст] // Директор школы. – 2004. – № 7. – С. 13.
8. Новикова, Т. Портфолио в профильной школе [Текст] // Оценка качества образования. – 2008. – № 3. – С. 42-50.
9. Пинская, М.А. Место портфолио в современном образовании [Текст] // Оценка качества образования. – 2008. – № 2. – С. 56.
10. Прутченков, А., Новикова, Т., Пинская, М. Портфолио: типичные ошибки и затруднения [Текст] // Народное образование. – 2005. –№ 2. – С. 71.
11. Прутченков, А.С. Типичные ошибки и затруднения при формировании портфолио в практике российской школы [Текст] // Методист. – 2004. – № 6. – С. 33.
12. Харисова, И.Г. Технология «Портфолио» как средство активизации самостоятельной работы студентов [Текст] // Модернизация образования: опыт и исследования. Ч.1. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2004. – С. 169 – 173.
13. Харисова, И.Г. Использование технологии Портфолио в процессе подготовки и проведения педагогической практики [Текст] //Компетентностный подход к организации практики студентов. Материалы проблемного семинара. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2008. – С. 24 – 27.
14. Харисова, И.Г. Технология Портфолио как средство оценивания самостоятельной работы студентов [Текст] //Оценка качества освоения педагогических дисциплин в контексте аттестации ваза: Сб. статей. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. – С. 160 – 166.
15. Харисова, И.Г. Технология портфолио в работе классного руководителя [Текст] //Перспективы развития сельской школы [Текст]: сборник материалов научно-практической конференции / под ред. Л.В. Байбородовой, Е.Б. Кириченко. – Ярославль: Департамент образования Ярославской области, 2011. – С.179 – 187.
16. Харисова, И.Г. Технология «Портфолио» как средство сопровождения индивидуальной образовательной деятельности детей [Текст] // Педагогические технологии: результаты исследований Ярославской научной школы [Текст]: монография / под ред. Л.В. Байбородовой, В.В. Юдина. – Ярославль ИД «Канцлер», 2015. – с. 236-254.
17. Харисова, И.Г. Портфолио в системе дополнительного образования [Текст]// Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для академического бакалавриата / отв. ред. Л. В. Байбородова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт,2016. – С. 240-276.
18. Чернявская, А.П. Педагогическая техника в работе учителя [Текст]. – М.: Педагогический поиск, 2001. – 230 с.
