Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»
«Тілсіз жау»
менің атым Сан боламын «Т» дан
егер бастасаң
Б І Р . Бірдей әріптің орнына бірдей
+ Б І Р сан қою арқылы мына теңдікті
Б І Р тура теңдікке айналдыру қажет.
Т Ө Р Т
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
Тригонометрияда жарты бұрыштың тангенсы формуласы жарты бұрыштың тангенсын толық бұрыштың тригонометриялық функциялары арқылы өрнектейді:
Бұл формуланың басқа да түрлері бар:
θ бұрышының анықталу облысында келесі орындалады
Топпен жұмыс
15 минут
Жеке жұмыс
10 минут
Соңы
5 минут
Сабақты бекіту Рефлексия
«Басбармақ» әдісі
Үйге тапсырма: №371,№373, 132 бет.
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді
жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Сабақ №75 Тригонометриялық функциялардың
қосбұрышы және жартыбұрышының формулалары.
Мектеп: №148 мектеп-гимназия
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
Қатысқан оқушы саны:
Қатыспаған оқушы саны:
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу
Мақсаттары
Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады.
Сабақтың мақсаты
Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.
Жетістік критерийлері
Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.
Тілдік мақсат
Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.
Қазақша Русский English Центрлік бұрыш Центральный угол Central angle Толықтауыш бұрыш Дополнительный угол Complete angle градус градус Grad
градус градус Degree
Секунд Секунд Second
минут минут Minute
Ондық бөлшек формасы Десятичная дробь Decimal degree form
Форма
Градустық формасы Графусная форма Degree minute second
form
Синус Синус Sine
Косинус Косинус Cosine
Тангенс Тангенс Tangent
Котангенс Котангенс cotangent
Ндылықтарды дамыту
Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Т Ө Р Т
Бұл формуланың басқа да түрлері бар:
θ бұрышының анықталу облысында келесі орындалады
