За підручником М.М. Сидоренко, О.А. Палія, ІІ семестр
№ |
Да-та
Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономистаПочему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: АстрономияБиология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника
|
Тема 7. Моя Батьківщина / Mein Heimatort
За підручником М.М. Сидоренко, О.А. Палія, ІІ семестр
Да-та |
Сфери спілкуван-ня |
Мовлен-нєва компетенція |
Мовна компетенція |
Аудіюван -ня, читання |
Говорін -ня |
Пись-мо |
Домаш-нє завдання |
Соціокультур -на компетенція |
Загально-навчальна компетенція | ||||||||||||||||||||||||
Лекси -ка |
Грамати -ка |
Фонетика | ||||||||||||||||||||||||||||||||
33 |
| Сім’я | описувати події, ділитися своїми враж-ми | с. 76 |
| Удосконалення знань, навичок і вмінь, набутих у попередні роки навч. | В.2, с.76 В.3, с.77 | В.4, с.77 В.5, с.77 | В.3б, с.77 | В.2, с.176 знайти відповідники, скласти 5 речень | Знання культури спільноти або країни, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов'язаної з такими аспектами: - повсякденне життя; - умови життя; - міжособистісні стосунки; -норми поведінки; здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур | - уважно стежити за презентованою інформацією; - усвідомлю-вати мету поставленого завдання - ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; - активно застосовувати мову, що вивчається; - використо-вувати адекватні матеріали | ||||||||||||||||||||||
34 |
| Сімейні фото | описувати картинку, фото | с.78-79 | Präteritum | В.2, с.78 В.4, с.78 | В.2, с.78-79 В.4г, с.79 | В.3, с.176 – записати німецькою | В.3, с.79 розповіда-ти | |||||||||||||||||||||||||
35 |
| Батьки і діти | виражати емоції | с. 80 |
| В.1, c.80 В.4, с.81 | В.2, с.81 | В.3, с.81 – скласти і запис. 5 запит. | В.5, с.177 скласти словосполучення |
|
| |||||||||||||||||||||||
36 |
| Сімейний відпочинок | характериз. свої емоції, ділитися враж-ми | с.82 |
| В.2, с.82 | В.3, с.82 | В.6, с.177 знайти відповідники | В.6, с.177 скласти 5 речень у мин.часі |
|
| |||||||||||||||||||||||
37 |
| Наші родичі | виражати емоції | с.83 |
| В.1, с.82 В.4а, с.83 | В.4в, с.83 | В.4б, с.83 | В.4в, с.83 розповісти |
|
| |||||||||||||||||||||||
38 |
| Мої друзі | виражати емоції | с.84-85 | Präteritum | В.1, с.84 В.3а, с.85 | В.3б, с.85 | В.4, с.85 | В.5, с.85 напис.твір |
|
| |||||||||||||||||||||||
39 |
| Зустрічають по одягу | виражати емоції | с.87 |
| В.1, c.87 В.2а, с.87 | В.2б, с.87 | В.7, с.177 | В.8, с.178 відпов.на запит. |
|
| |||||||||||||||||||||||
40 |
| Сучасна мода Тести | с. 71-90 | Удосконалення навичок письма. Граматичне тестування |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
Тема 5. Коротко про їжу / Rund um das Essen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 |
| Що їдять на сніданок? | розвивати навички письма | с. 92-93 | Präteritum | Удосконалення знань, навичок і вмінь, набутих у попередні роки навч. | В.2а, с.94 В.5, с.95 | В.2б, с.94 В.4, с.95 | В.1, с.179 | В.1, с.179 розпов. | Знання культури спільноти або країни, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: - повсякденне життя; - умови життя; - міжособистісні стосунки; - норми поведінки; здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур | - уважно стежити за презентованою інформацією; - усвідомлю-вати мету поставленого завдання - ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; - активно застосовувати мову, що вивчається; - використо-вувати адекватні матеріали | ||||||||||||||||||||||
42 |
| Традиції харчування у Німеччині | характеризу-вати емоції | с. 96-97 |
| В.3а,б, с.97 | В.3г, с.97 | В.3в, с.97 | В.3, с.97 розпов. | |||||||||||||||||||||||||
43 |
| Похід у кафе | активізація ЛО |
| Сурядні речення з dass | В.1, c.98 В.2а, с.98 | В.2б, с.98 В.3б, с.99 | В.2в, с.98 | В.2, с.179 записати німецькою | |||||||||||||||||||||||||
44 |
| Наші улюблені страви | описувати свої емоції | с. 100 |
| В.5, с.101 | В.2, с.100 | В.3, с.179 | В.4, с.179 скласти діалог |
| ||||||||||||||||||||||||
45 |
| Запрошуємо гостей | розвивати навички усн. мовл. |
| Präteritum | В.5, с.103 | В.4, с.103 | В.3, с. 102 | В.5, с.180 знайти зайве |
| ||||||||||||||||||||||||
46 |
| Про смаки не сперечаються | ділитися враженням | с. 104-105 |
| В.4, с.104 | В.2, с.104 | В.4в, с.105 | В.4, с.105 відповісти
|
| ||||||||||||||||||||||||
47 |
| Хліб – символ життя | ділитися враженням |
|
| В.2, с.106 | В.3г, с.107 | В.3в, с.107 | В.3в, с.107 скл.6 реч. |
| ||||||||||||||||||||||||
48 |
| Фаст фуд | розвивати навички усн. мовлення | с. 108 | Сурядні речення з dass | В.5, с.109 | В.2, с.108 | В.3, с.108 | В.5, с.109 розпов. |
| ||||||||||||||||||||||||
49 |
| Рибні продукти |
| с.110-111 |
| В.3, с.110 В.5, с.111 | В.1, с.110 | В.3, с.110 | В.6, с.180 доповнити прислів’я |
| ||||||||||||||||||||||||
50 |
| Солодощі Контрольне тестування | описувати події, враження | с.91-114 | Удосконалення навичок письма. Граматичне тестування |
|
| |||||||||||||||||||||||||||
Тема 6. Подорожі / Reisen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 |
| Для чого подорожують? | ділитися своїми враж-ми | с. 116-117 | Підрядні речення | Удосконалення знань, навичок і вмінь, набутих у попередні роки навчання | В.1, с.118 В.3а, с.119 | В.2, с.118 | В.3б, с.119 | В.2, с.118 скл. діалог | Знання культури спільноти або країни, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: - повсякденне життя; - умови життя; - міжособистісні стосунки; - норми поведінки; здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур | - уважно стежити за презентованою інформацією; - усвідомлю-вати мету поставленого завдання - ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; - активно застосовувати мову, що вивчається; -використо-вувати адекватні матеріали | ||||||||||||||||||||||
52 |
| Підготовка до подорожі | описувати враження | с. 120-121 |
| В.1, с.120 В.3, с.121 | В.4, с.121 | В.4, с.121 | В.6, с.122 читати | |||||||||||||||||||||||||
53 |
| Підготовка до подорожі | характеризу-вати емоції | с.120-122 | Präteritum | В.5а, с.122 В.6, с.122 | В.5б, с.122 |
| В.6, с.122 розпов. | |||||||||||||||||||||||||
54 |
| На вокзалі | ділитися враж-ми |
|
| В.4, с.124 | В.2а, с.123 | В.3б, с.124 | В.2б, с.123 скл. діалог | |||||||||||||||||||||||||
55 |
| Карта Європи. Проектна робота | описувати малюнок, фото | с. 125-127 | Підрядні речення | В.3, с.126-127 | В.1, с.125 | В.4, с.127 скласти план проекту | В.4, с.127 завершити проект | |||||||||||||||||||||||||
56 |
| Німеччина. Найбільші міста | активізація ЛО | с.128-132 |
| В.2а, с.129 В.3, с.132 | В.3, с.132 | В.1, с.180 заповн | В.3, с.132 розпов. |
|
| |||||||||||||||||||||||
57 |
| Сім чудес світу | описувати події, враження |
| Präteritum | В.2а, с.137 | В.2б, с.137 | В.9, с.183 | В.2, с.180 доповнити
|
|
| |||||||||||||||||||||||
58 |
| Враження від подорожі Контрольне тестування | описувати події, враження | с.114-142 | Удосконалення навичок говоріння. Монологічне мовлення за темою «Німеччина» (В.2б, с.129) |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
Тема 7. Моя Батьківщина / Mein Heimatort | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | Весна прийшла | ділитися враж-ми | с. 144-145 | Різні типи запитань | Удосконалення знань, навичок і вмінь, набутих у попередні роки навчання | В.4, с.147 В.5, с.148 | В.2, с.146 | В.6, с.148 скласти план проекту | В.6, с.148 завершити проект | Знання культури спільноти або країни, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: - повсякденне життя; - умови життя; - міжособистісні стосунки; - норми поведінки | - уважно стежити за презентованою інформацією; - усвідомлю-вати мету поставленого завдання - ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; - активно застосовувати мову, що вивчається;- | |||||||||||||||||||||||
60 | Пасха | описувати події, враження | с.150 |
| В.4, с.150 | В.3, с.150 | В.3, с.181 заповн | В.3, с.150 розпов. | ||||||||||||||||||||||||||
61 | Моя Батьківщина – Україна | робити короткі повідомлення | с.151-153 | Різні типи запитань, Präteritum | В.3б, с.153 | В.3г, с.153 | В.2б, с.152 | В.3в, с.153 заповнити таблицю; підгот. розповідь на тему «Україна» | ||||||||||||||||||||||||||
62 | Подорожуємо Україною | виражати емоції | с.154-156 |
| В.4, с.156 | В.3, с.155 | В.2, с.185 | В.4б, с.156 напис.лист |
|
| ||||||||||||||||||||||||
63 | Моє рідне місто | ділитися емоціями, виражати емоції |
| Повторення граматики | В.2, с.157 В.3, с.158 | В.4, с.158 | В.3, с.185 | В.5, с.158 проект про рідне місто |
|
| ||||||||||||||||||||||||
64 | Плани на літні канікули | с.143-164 | Удосконалення навичок говоріння. Монологічне мовлення за темою «Моє рідне місто» | Повторити ЛО теми: с.143-164 |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
65 | Контрольна робота |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
66 |
Контроль аудіювання |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
67 |
Контроль читання |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
68 |
Контроль письма |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
69 |
Контроль говоріння |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
70 |
Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 339 | Нарушение авторских прав Поиск на сайте: Лучшие изречения: Жизнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © Джон Леннон |