АКАДЕМИЯ РОДИТЕЛЕЙ
МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Москва, 2010
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД «КТО, ЕСЛИ НЕ Я?»
АКАДЕМИЯ РОДИТЕЛЕЙ
МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Проект
«Гиперактивный ребенок»:
Сборник педагогических сказок
Москва, 2010
Рекомендовано к изданию решением заседания кафедры педагогики и методики дошкольного образования Московского гуманитарного педагогического института, протокол №9 от 12 мая 2010 года.
Проект «Гиперактивный ребенок»: сборник педагогических сказок / под ред. Н.В. Микляевой. – М.: МГПИ, 2010. – 82 с.
В книге сохранена орфография авторов сказок – участников конкурса «Гиперактивный ребенок».
Рецензенты:
куратор программы «Гиперактивный ребенок» Благотворительного Фонда «Кто, если не я?», Алена Хан
кандидат психологических наук, декан факультета педагогики и методики дошкольного образования Московского гуманитарного педагогического института, С.Н.Толстикова
Пособие разработано в рамках конкурса педагогических и психотереапевтических сказок, посвященных работе с гиперактивными детьми. Конкурс проводился в рамках проекта «Гиперактивный ребенок» Благотворительного Фонда «Кто, если не я?», при методической поддержке Академии родителей и Московского гуманитарного педагогического института. В нем участвовало свыше 200 человек.
Пособие рекомендовано для родителей гиперактивных детей, воспитателей и учителей.
© Московский гуманитарный педагогический институт, 2010
© Благотворительный фонд «Кто, если не я?», 2010
Содержание:
Предисловие
Цикл «Коррекция двигательной расторможенности»
Звездочка (лауреат конкурса в данной номинации)
Непослушный козлёнок
Сказка о маленьком Чирике
История про то, как Леня перестал лениться
Сказка о непоседливом Егорке
Сказка про ребенка, который не мог усидеть на месте
Вредные пальчики
Сказка о Живчике и волшебной палочке
История про то, как один мальчик везде залезал
История о мальчике Феде, которая случилась на Черном море
Говорун
Почему люди не летают?
История про то, как ворона стала жар-птицей
История о том, как игра в классики помогла Славе и Маришке
История про неуклюжего Алешу, у которого не было друзей
Сказка про то, как маленький принц достал фарфоровых солдатиков
Сказка про то, как принц Пряник спас принцессу Розочку
Цикл «Самоорганизация поведения»
Сказка про то, как аист ошибся адресом История про то, как Вася нашел семью
Сказка про Аню и фею
Как озорная пчелка Майя стала приносить своему улью пользу
Сказка про то, как шустрая белочка стала белочкой самой запасливой
Сказка про то, как Мишка научился слушаться своих родителей
Сказка про Ярика и пограничного пса Рекса
Сказка про то, как дети и родители победили Бардак в квартире
День без правил
Лужа
Приятного аппетита!
Сказка про мальчика, который не любил мыть руки
Сказка о том, как одежда обиделась
История про то, как Ксюша рисовала свою свадьбу
История про то, как Мишка-торопыжка стал Михаилом Ивановичем
Звание – Помощник
Каприза
Первый день в саду
Торопей
История о том, как егоза Машенька пошла в детский сад
Сказка про Алёшу, который хотел стать большим
Волшебная шляпа
Мамы всегда возвращаются (лауреат конкурса в данной номинации)
Приключение Веры
Страшный дракон и 2 брата
Сказка о мальчике, который не любил спать
Ночь и Василек
Цикл «Нарушения внимания и обучаемости»
Ежик – вжик
Неугомонный Барсучонок
История про Сашу-«торопыжку» и куклу Роксану
История про невнимательного Петю
Как зайка Никитка друзей нашел (лауреат конкурса в данной номинации)
Сказка про ребенка, который не мог усидеть на месте
История о том, как Люда научилась доделывать дела до конца
Сказка про Васю, который хотел, чтобы все на него обращали внимание
История про Куницу-озорницу
Стратегический совет или Мины в тетрадке
Сказка о том, как Петя с буквами подружился
Песочные часы и Маша (лауреат конкурса в данной номинации)
Часы
Цикл «Решение коммуникативных проблем»
Не улетай, пой, птица!
Сказка о том, как Ялок чуть не попал в беду
История о том, как Миша научился дружить
Сказка о том, как Тёпа научился играть по правилам
Как сбывается мечта
Сказка о том, как Трош подружился с миром (лауреат конкурса в данной номинации)
История о том, как маленький дракончик узнал первые «волшебные слова»
Сказка про девочку, которая не хотела делиться своими игрушками
«День Вовиной вседозволенности»
История про Диму и человека-паука
«Злючка – колючка»
«Волшебная игра»
Сказка о шалунишке, который научился смотреть в сердце
Смех, который не радует, а огорчает
Сколько стоит доверие
Тройка
Как маленький мальчик маме помог
Сказка о том, как один мальчик с птицами подружился
Кто всех глупее
Храброе сердце
Как девочка Маша научилась говорить правду
История про Ванечку, который ругался плохими словами
История про то, как хорошо просить прощения
Предисловие
В рамках проекта «Гиперактивный ребенок» Благотворительного Фонда «Кто, если не я?» с января по май 2010 года в Интернете проводился цикл тренингов по сочинению семейных историй по самопомощи (методика Л.Шапиро).
Семья (это относится и к родным, и к замещающим родителям – приемным и родным детям) начинает по очереди сочинять рассказ. У него есть правила, которым нужно следовать:
1. Начинается он с фразы "Жил-был...", затем представляется имя главного героя (его должны звать не так, как ребенка).
2. Потом вводится в рассказ проблема, с которой он столкнулся (нужно описать ее с точки зрения ребенка). Приводится пример, который позволяет представить проблему в еще большем масштабе.
3. Теперь в рассказе должен появиться "помощник" (но не сказочный персонаж), который переживает за решение этой проблемы ребенком.
4. Предлагается положительный и реалистический выход из положения.
5. Предлагается второй способ решения проблемы.
6. Предлагается ребенку по-новому взглянуть на саму проблему.
7. Придумывается реалистический конфликт, ситуация, с которой герой столкнулся в реальной жизни.
8. Пусть персонаж найдет какое-нибудь решение, справится с проблемой и проявит оптимизм.
9. Нужно сочинить развязку конфликта и вывести мораль истории.
На сочинение истории уходит минут 5. Проведя такой тренинг на сайтах Благотворительного фонда «Кто, если не я?», Академии родителей и «Педагогического интернет-клуба» в форме конкурса сказок, мы получили целый цикл педагогических и психотерапевтических сказок (около 200 сказок) для работы с детьми, имеющими нарушения внимания и синдром гиперактивности.
В тематический цикл вошли сборники:
· «Коррекция двигательной расторможенности»,
· «Самоорганизация поведения»,
· «Коррекция нарушений внимания и проблем обучения».
Представим сказки, которые получили наибольший рейтинг среди родителей и педагогов.
Цикл «Коррекция двигательной расторможенности»
Звездочка
Давным-давно на небе жила одна необычная Звездочка. Она была большой непоседой, и на месте ей не сиделось. То она пыталась подвинуться чуть-чуть вправо, то немножко влево, то начинала крутиться вокруг своей оси.
«Перестань», - говорили ей старшие звезды, – «звезды так себя не ведут!» Она успокаивалась ненадолго. Но звезды не могут двигаться по небу, как захотят, и однажды наша звездочка крутилась - крутилась, вертелась- вертелась, пока не сорвалась. «Ух, ты! Я летаю!» - подумала звезда, и вдруг: «Бултых!» - упала в воду.
И медленно-медленно пошла ко дну. Вокруг все было голубое и прозрачное. Плавали странные рыбы, медузы и морские коньки.
- Привет! – кричала им звезда. – Я с неба!
Морские жители смотрели на нее с удивлением. Они подплывали поближе рассмотреть звезду, а потом рассказывали об этом всем своим знакомым.
- К нам упала звезда,– говорили они с гордостью, – с середины неба.
И все больше обитателей глубин приплывали на нее посмотреть. Звезде такая жизнь очень нравилась, ведь все вокруг было так необычно! У нее появилось столько новых знакомых! Никто не делал ей замечаний, не говорил вести себя спокойней, наоборот, звезда рассказывала о своем житье на небе, и ее слушали, затаив дыхание.
- Останусь здесь жить! – решила звезда. – Очень уж мне нравится.
Весть о том, то в море поселилась звезда, быстро распространилась. Скоро птицы и ветер донесли ее до звезд.
- Наша непоседа живет в море, – удивлялись звезды, – надо же!
- И очень довольна, - говорили другие, – там прекрасные условия!
Так появились морские звезды.
А теплой летней ночью можно наблюдать, как какая-нибудь звездочка на небе решает сменить место жительства и падает в море.
Скаткова Е.Н., воспитатель ГОУ детский сад 456
Непослушный козлёнок
Жила в глухом лесу добрая коза. У неё, как в знакомой сказке, были козлята. Только их было трое, и имена у козлят были необычные: Алюль, Булюль и Киштаки Саританул.
Алюль и Булюль были очень послушными, благовоспитанными и очаровательными – они нравились буквально всем соседям. А третий козлёнок … Ну просто беда с ним козе. С утра только и слышно: «Где ваш брат?! … Куда убежал?! … Где пострелёнок?! … Смотрите, что натворил!»
Да, Киштаки Саританул, этот негодник, причинял много тревог и огорчений. Но и сам он не обращал внимания на окрики своей мамы. Но самая главная тревога ее заключалась в том, что Киштаки Саританул любил убегать в отсутствие мамы – козы. А ведь в лесу бродит волк - и коза очень боялась, что козленок попадёт в его лапы.
И однажды, как только мама приказала детям никому не открывать дверь, ушла в лес за вкусной травой для козлят, Киштаки Саританул открыл дверь и убежал. Братья звали, пытались остановить его, но он так их не послушал.
Почувствовав свободу, он бегал по лесу, слушал пение птиц и, наконец, скатился с пригорка, попал в красивый, но колючий куст. Козлёнок громко закричал: «Бе – бе – бе!» Ему было очень больно от колючек, которыми был покрыт куст. Это был куст шиповника, цветы которого внешне напоминали садовые розы. Киштаки Саританул вылез из куста, вытащил из своей шёрстки шипы и поскакал дальше. Настроение у него испортилось, да еще он проголодался.
Ему встретилась целая поляна зелёной травы. Он забежал на неё, решил подкрепиться, стал жевать и вдруг почувствовал, что всё у него как будто зажглось – и во рту, и во всём теле. Он выскочил оттуда, ничего не понимая (он и не знал, что это были заросли крапивы, которая очень жжётся).
Забился Киштаки Саританул с ипуга под осину, а она затрепетала своими шумными листьями, как бы говоря: «Так тебе и надо, непослушный козлёнок. Надо слушаться свою маму. Нельзя убегать от нее».
Отдохнув немного, Киштаки Саританул побежал домой, решив: «Если мамы и братьев нет – кто удивится моим проделкам? А совершать проделки просто так неинтересно». С тех пор он один не убегал, только с другими козлятами и с разрешения мамы.
Помощник воспитателя ГОУ д/с № 456,
Скляр Е.М.
Сказка о маленьком Чирике
В одном сказочном лесу жила-была семья птиц. Семья эта была очень большая: папа - Чик, мама – Чики и много-много маленьких птенчиков. Их было шестеро: старший и старшая Чирики, средний и средняя Чирики, младшенькая и младшенький Чирики. И последний такой заводной был… А звали их так потому, что они только и делали, что чирикали, выпрашивая еду. Но как же их родители, которых всего двое, могли накормить всех шестерых и досыта?! Летать они не умели пока еще, и по лесу постоянно доносилось из их гнездышка в разные стороны: «Чирик-чирик!»; «Чирик-чирик».
Младшенький Чирик, когда так чирикал, постоянно из гнезда вываливался. В гнездышке места мало совсем, да он еще и толкает всех, чирикает громче всех.
Все звери в лесу знакомы были с этой проблемой: вот, например, бежит ежик, видит мама – Птица летит, он и кричит ей: «Птица, твой младшенький опять из гнезда выпал, медведь его поднял и обратно положил…». Так и продолжалась эта история изо дня в день. Никак не мог маленький Чирик усидеть на месте! Что только переживающие за него родители ни делали: и поспокойнее быть уговаривали, и ругались на него, и объясняли, что может крылышки себе все поранить… и не только крылья. Но ничего Чирик не мог с собой поделать, а летать, к сожалению, пока не умел.
И вот, как-то раз, младшенький Чирик, сидя в гнезде рядом с братьями и сестрами, пока родители улетели, поссорился со старшим Чириком, замахнулся на него да и вывалился от злости из гнезда. А внизу… лиса притаилась. Уже и пасть открыла.
Чирик падает, а сам думает: «Я же сильный! Я справлюсь!!!» и… ПОЛЕТЕЛ! Сам! Высоко-высоко! Покружил немного над гнездом, да и сел обратно. Лиса так и осталась внизу облизываться. К тому времени уже все звери леса собрались посмотреть, как же наш Чирик теперь летает.
Возвращаются родители домой, в гнездо, с червячками, а по дороге им звери все встречаются и говорят: «Чик и Чики! Ваш малыш летает! Научился!» С тех пор Чирик вместе с родителями стал за пищей братьям и сестрам летать. Вот такой малыш: самый непослушный был, а стал самым большим помощником!
Воспитатель детского сада, А.И. Петрова
История про то, как Леня перестал лениться
Жил-был мальчик по имени Лёня и был он ужасно ленивый. Хотел заниматься «ничем»: только бегать и прыгать был согласен. И так увлекся, что руки и ноги его решили, что они – самые главные в его жизни. Однажды руки и ноги Лёни взбунтовались и начали жить своей жизнью.
Лёню ноги с дивана подняли и понесли, куда глаза глядят, а руки за всё стали цепляться, всё подряд хватать, посуду всю бить начали, одежду из шкафа повытаскивали, ноги на хвост кошкин наступили, на кровать прыгать Лёню заставили.
Пришла Лёнина мама из магазина и ужаснулась. Лёня в слёзы: «Мама, мама, что мне делать?! Руки-ноги меня не слушаются! Я всё делать буду! Всем помогать! Что же мне делать?»
Тут мама Лёню за руки взяла, с дивана сняла, Лёню обняла и сказала: «Надо силы твои, Лёня, направить на что-нибудь полезное – и для тебя, и для других! Тогда станут тебя руки и ноги слушаться!» Лёня ей отвечает: «Мама, давай я тебе твои сумки на кухню донести помогу и продукты разобрать!» Тут ноги Лёни сами его понесли, но, правда, в нужную ему сторону повернули, и руки стали слушаться, как начал маме помогать.
«Мама, а давай я теперь посуду помою!»
Мама не могла нарадоваться. Лёня всю одежду убрал, на места свои игрушки разложил, посуду всю вымыл и даже не устал! И всё стало на свои места, даже кошка перестала прятаться. И Лене приятно было, что все его хвалят, никто не ворчит и не ругается на него. Больше Лёня не ленился, маме с папой помогал, слушался родителей и кошку не обижал.
Студентка факультета педагогики и методики
дошкольного образования МГПИ, Валерия Скрипник
