Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание-6 часов. Внутрипредметный модуль -3
Часа
![]() Поиск: ![]() Рекомендуем: ![]() ![]() ![]() ![]() Категории: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
|
Табличное умножение и деление-46 часов. Внутрипредметный модуль -7 часов
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание-6 часов. Внутрипредметный модуль -3 Часа | |||||||
1 | 1 | Письменные приемы сложения и | 1 | Повторит ь последовательность чисел от 1 до 100. Уметь представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, знать название компонентов и результата сложения и вычитания, вспомнит ь и закрепить приемы вычисления при сложении и вычитании. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний в взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании. | ||||
вычитания. | ||||||||
2 | 2 | Внутрипредметный модуль «Математика | 1 | |||||
и конструирование». Построение отрезка | ||||||||
равного данному, с использованием | ||||||||
циркуля и линейки без делений. | ||||||||
3 | 3 | Выражения с переменной. | 1 | |||||
4 | 4 | Нумерация чисел. Устные приемы | 1 | |||||
сложения и вычитания. | ||||||||
5 | 5 | Решение уравнений с неизвестным | 1 | |||||
уменьшаемым и вычитаемым на основе | ||||||||
взаимосвязи чисел при вычитании. | ||||||||
6 | 6 | Внутрипредметный модуль «Математика | 1 | |||||
и конструирование». Виды треугольников | ||||||||
по сторонам: разносторонний, | ||||||||
равнобедренный, равносторонний. | ||||||||
7 | 7 | Решение уравнений с неизвестными | 1 | |||||
слагаемыми на основе взаимосвязи. | ||||||||
8 | 8 | Составные задачи на сложение и | 1 | |||||
вычитание | ||||||||
9 | 9 | Внутрипредметный модуль «Математика | 1 | |||||
и конструирование». Виды треугольников | ||||||||
по сторонам: разносторонний, | ||||||||
равнобедренный, равностороний. | ||||||||
Табличное умножение и деление-46 часов. Внутрипредметный модуль -7 часов | ||||||||
10 | 1 | Умножение. Связь умножения и деления. | 1 | Применять правила о порядке выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения. Анализировать текстовую задачу. | ||||
11 | 2 | Таблица умножения и деления с числом 3 | 1 | |||||
. | ||||||||
12 | 3 | Таблица умножения и деления с числом 2. | 1 | |||||
Четные и нечетные числа. | ||||||||
13 | 4 | Решение задачи с величинами: цена, | 1 | |||||
количество, стоимость | ||||||||
14 | 5 | Внутрипредметный модуль «Математика | 1 | |||||
и конструирование». Виды треугольников | ||||||||
по сторонам: разносторонний, | ||||||||
равнобедренный, равносторонний. | ||||||||
15 | 6 | Порядок выполнения действий | 1 | |||||
16 | 7 | Порядок выполнения действий, | 1 | |||||
закрепление изученного материала. Тест | ||||||||
по теме: «Порядок выполнения действий» | ||||||||
17 | 8 | Решение составных задач на сложение и | 1 |
вычитание, закрепление изученного материала. | Решать задачи арифметическими способами. Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления и числами. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Работать в паре. Оценивать ход и результат работы. Сравнивать геометрические фигуры по площади. Вычислять площадь прямоугольника разными способами. Умножать числа на 1 и на 0. Чертить окружность и использованием циркуля. Моделировать расположение кругов на плоскости. Определять: геометрические фигуры по описанию. Различать треугольники по сторонам и по углам. Изготавливать различные модели треугольной пирамиды. | |||
18 | 9 | Задачи на увеличения числа в несколько раз | 1 | |
19 | 10 | Задачи на уменьшение числа в несколько раз | 1 | |
20 | 11 | Таблица умножения и деления на 4 | 1 | |
21 | 12 | Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Конструирование различных треугольников. Знакомство с правильной треугольной пирамидой | 1 | |
22 | 13 | Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | 1 | |
23 | 14 | Задачи на кратное сравнение | 1 | |
24 | 15 | Задачи на кратное сравнение | 1 | |
25 | 16 | Таблица умножения и деления с числом 5. Арифметический диктант | 1 | |
26 | 17 | Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | 1 | |
27 | 18 | Таблица умножения и деления с числом 6 | 1 | |
28 | 19 | Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | 1 | |
29 | 20 | Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Практическая работа 1 «Изготовление модели правильной треугольной пирамиды сплетением из двух полос" | 1 | |
30 | 21 | Таблицы умножения и деления с числами 3,4,5,6, закрепление изученного материала | 1 | |
31 | 22 | Решение составных задач | 1 | |
32 | 23 | Контрольная работа по теме: «Решение задач на увеличение числа в несколько раз» | 1 | |
33 | 24 | Работа над ошибками. Решение составных задач | 1 | |
34 | 25 | Площадь. Сравнение площадей фигур | 1 | |
35 | 26 | Таблица умножения и деления с числом 7 | 1 | |
36 | 27 | Таблица умножения и деления с числом 8 | 1 | |
37 | 28 | Таблица умножения и деление, закрепление | 1 | |
38 | 29 | Закрепление таблицы умножения. Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость. Арифметический диктант. | 1 | |
39 | 30 | Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Изготовление каркасной модели правильной, треугольной пирамиды» | 1 | |
40 | 31 | Таблица умножения и деления с числом 9 | 1 | |
41 | 32 | Таблицы умножения и деления с числами 7,8,9 закрепление изученного материала | 1 | |
42 | 33 | Квадратный дециметр | 1 |
43 | 34 | Таблица умножения, закрепление. Арифметический диктант | 1 | Находить долю величины и величину по ее доли. Сравнивать разные доли одной и той же величины. Переводить единицы времени, сравнивать единицы времени. | ||||||||||||||||
44 | 35 | Контрольная работа по теме: «Табличное умножение и деление» | 1 | |||||||||||||||||
45 | 36 | Работа над ошибками. Квадратный метр | 1 | |||||||||||||||||
46 | 37 | Таблица умножения. Задачи в три действия | 1 | |||||||||||||||||
47 | 38 | Таблица умножения. Задачи в три действия | 1 | |||||||||||||||||
48 | 39 | Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Практическая работа 2 «Изготовление аппликации на основе равносторонних треугольников» | 1 | |||||||||||||||||
49 | 40 | Закрепление табличного умножения и деления. | 1 | |||||||||||||||||
50 | 41 | Что узнали. Чему научились.Тест по теме «Табличное умножение и деление» | 1 | |||||||||||||||||
51 | 42 | Умножение на 1 | 1 | |||||||||||||||||
52 | 43 | Умножение на 0 | 1 | |||||||||||||||||
53 | 44 | Деление 0 на число | 1 | |||||||||||||||||
54 | 45 | Умножение и деление с числами 1 и 0, закрепление. Тест по теме «Умножение и деление с числами 0 и 1» | 1 | |||||||||||||||||
55 | 46 | Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Периметр многоугольника | 1 | |||||||||||||||||
56 | 47 | Доли. Образование и сравнение долей | 1 | |||||||||||||||||
57 | 48 | Диаметр окружности | 1 | |||||||||||||||||
58 | 49 | Окружность, круг. Практическая работа | 1 | |||||||||||||||||
59 | 50 | Диаметр и радиус окружности | 1 | |||||||||||||||||
60 | 51 | Единицы времени: год, месяц, сутки | 1 | |||||||||||||||||
61 | 52 | Единицы времени: год, месяц, сутки | 1 | |||||||||||||||||
62 | 53 | Внутрипредметный модуль «Математика и конструирование». Периметр многоугольника | 1 | |||||||||||||||||
Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 301 | Нарушение авторских прав Поиск на сайте: Лучшие изречения: Даже страх смягчается привычкой. © Неизвестно ![]() ![]() |