Материал для совместной деятельности и индивидуальной работы воспитателей логопедической группы с воспитанниками
| Лексика | Формирование лексико-грамматических категорий | Формирование связной речи | Форм-е реч-х нав., фонем. воспр. и нав. зв. ан. | Арт., пал., дых. гимнастика | ПБР |
| Дети должны усвоить: разные виды росписи, их отличительные черты, иметь навыки элементарной росписи народных игрушек. Лексический материал: роспись, мастера-умельцы, водоноска, тряпичные, глиняные, силуэт, свистульки, кокошник, коромысло, веер, фарфор, керамика, мастера-умельцы, ярмарка, элементы, завиток, сеточка, фон. | Игра «Сосчитай-ка». Посчитайте игрушки от 1 до 5. Игра «Один -много». Не одна лошадка, а много.... (лошадок). Не один павлин, а много.... (павлинов). Не один барыня, а много... (барынь). Не одна уточка, а много ...(уточек). Не одна свистулька, а много ...(свистулек). Игра «Скажи ласково». Свистулька - свистулечка, кукла - куколка, ложка - ложечка, погремушка – погремушечка, лошадь – лошадка, утка – уточка, игрушка – игрушечка. Игра «Из чего сделаны – какие…». Из резины - она резиновые, и з пластмассы – пластмассовые, и з железа – железные, и з дерева – деревянные, из тряпок – тряпичные, из глины – глиняные, из соломы – соломенные, из бересты – берестяные. | Беседа: из чего делали народные игрушки? Какие они? Составление загадок-описаний. Пословицы: В марте щука хвостом лед разбивает.В марте курочка под порожком воды напьется. Март с водою, апрель с травою. | Звуковой анализ односложных и двусложных слов. Нахождение места звука в слове (начало, конец, середина), ударного слога. Работа со слоговой схемой слова, схемой предложения, предлоги, и их схематическое изображение. Дифференциация согласных звуков по твердости – мягкости, звонкости – глухости. Буква, дифференциация. | Пальчиковая гимнастика Раз, два – Москва. (Хлопки ) Три, четыре – мы в Сибири.( /-/) Раз, два, три, четыре, пять – (Соединяем пальчики) Выходить в Москве опять. (Шагают пальчики по слолу) Развитие арт. моторики. «Грибок», «Маляр», «Блинчик с вареньем», «Ветерок» Дыхательная гимнастика «Волшебная ладошка» Психоречевая гимнастика Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой. Мы руки разведем И побежим кругом. | Д\и: Игры «Чем похожи», «Найди различия» (для задания предлагаются два изделия с разными видами росписи) |
Материал для совместной деятельности и индивидуальной работы с воспитанниками подготовительной логопедической группы
Лексическая тема «Народные игрушки и традиции»
Дети должны усвоить: разные виды росписи, их отличительные черты, иметь навыки элементарной росписи народных игрушек.
Лексический материал: роспись, мастера-умельцы, водоноска, тряпичные, глиняные, силуэт, свистульки, кокошник, коромысло, веер, фарфор, керамика,мастера-умельцы, ярмарка, элементы, завиток, сеточка, фон.
| Инструкция воспитателя | Выполняемые действия |
Развитие общей моторики
