СРС №7. Изучение состава и свойств природного газа и нефти, их применения в хозяйственной деятельности человека

СРС №3. Сравнительная характеристика дисперсных систем: эмульсии, суспензии, гели и золи

 

Цель: Самостоятельно изучить дополнительную информацию по теме «Чистые вещества и смеси. Дисперсные системы». Продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы

 

Прочитайте текст статей: http://www.alhimik.ru/stroenie/gl_18.html

http://natursciences.area7.ru/?m=5325

 

1. Дайте определение понятиям

 

Эмульсия –

Суспензия –

Гель –

Золь –

Коагуляция –

Синерезис –

Эффект Тиндаля –

 

2. Заполните таблицу:

 

№ п/п	Наименование дисперсной системы	Дисперсная среда	Дисперсная фаза	Способность к коагуляции	Способность к синерезису	Примеры веществ
1.	Эмульсии
2.	Суспензии
3.	Гели
4.	Золи

 

3. Приведите примеры практического значения вышеуказанных дисперсных систем в быту, в хозяйственной деятельности человека.

СРС №4. Вода. Растворы. Растворение

Цель: Закрепить полученные знания по теме «Вода. Растворы. Растворение» в ходе выполнения эвристических заданий. Продолжить формирование умений анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы, работать с источниками информации, применять знания на практике

 

4.

5.

 

6. Дайте определение понятиям:

Раствор –

Растворимость –

Концентрация –

 

7.

СРС №5. Изучение понятия «рН раствора»

 

Цель: Познакомиться с понятием рН раствора, историей изучения, методами определения

 

Изучите текст статей:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EE%E4%EE%F0%EE%E4%ED%FB%E9_%EF%EE%EA%E0%E7%E0%F2%E5%EB%FC

http://www.cniga.com.ua/index.files/indbum.htm

 

Дайте определение понятиям:

Водородный показатель –

Кислотный дождь –

Индикатор –

 

Ответьте на вопросы:

1. Значения pH в растворах различной кислотности

2. Методы определения «водородного показателя»

3. Роль pH в химии и биологии

 

СРС №6. Анализ способов получения металлов и неметаллов, их применения в жизнедеятельности человека

 

Цель: Самостоятельно изучить дополнительную информацию по теме «Металлы и неметаллы». Продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы

 

Познакомьтесь с текстом статей: http://www.alhimik.ru/sprav/metallurg.htm

http://www.alhimik.ru/sprav/splav01.htm

http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/neorg/uchpos/text/g1_3_3.html

http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/neorg/uchpos/text/g1_3_6.html

 

Ответьте на вопросы:

1. Охарактеризуйте способы получения основных металлов

2. Приведите примеры применения металлов в жизнедеятельности человека

3. Приведите способы получения неметаллов

4. Какое значение имеют неметаллы

 

СРС №7. Изучение состава и свойств природного газа и нефти, их применения в хозяйственной деятельности человека

 

Цель: Самостоятельно изучить дополнительную информацию по теме. Научиться применять полученные знания при создании электронной презентации.

 

Создайте презентацию по теме «Состав и свойства природного газа и нефти, их применение в хозяйственной деятельности человека».

Требования к презентации:

- наличие титульного листа с указанием Ф.И. студента, группы, названия образовательного учреждения, специальности, даты создания презентации

- общий объем слайдов – не менее 10

- чередование текста с иллюстрациями (схемы, таблицы, изображения)

- общие требования к построению презентаций изучить на сайте: http://fiek.ucoz.ru/kriterii_ocenki_dlja_powerpoint_prezentacii.pdf

СРС №8. Витамины. Гормоны. Лекарства