
156
| С ОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОДНОГО КРАЯ |
Класс
Поиск: Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
|
Контурная карта Донецкого края
156
Класс | |||||
| Р АБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ |

*Задание 7. Предложите пути решения проблем малых городов нашего края.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
*Задание 8. Напишите небольшое эссе на тему «Каким я вижу мой город через 10 лет».
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
157
|
Класс | С ОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОДНОГО КРАЯ | |
| Р АБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ | ||

ТЕМА 3. Разработка проекта перспективного развития региона
После изучения темы вы сможете:
· иметь целостное представление о направлениях развития нашего региона;
· раскрывать особенности инвестиционной деятельности в регионе;
· обосновывать проблемы и перспективы развития;
· работать с разными источниками информации;
· доказывать свою точку зрения;
· проводить мини-исследования;
· создавать мини-проекты.
Цель: продолжать развивать умение работать над созданием проекта,работать с различными источниками информации, отбирать главное, компоновать, анализировать, синтезировать, прогнозировать, делать выводы.
Алгоритм выполнения проекта
Тема проекта
______________________________________________________________________________
Основополагающие вопросы, которые раскрываются в проекте
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Проблемные вопросы
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Гипотезы решения проблемы
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Цель исследования (составление плана, проведение исследования, выбор методов и приемов работы)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
158
| С ОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОДНОГО КРАЯ |
Класс

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Оформление результатов
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Защита проекта (презентационный этап).
159
|
Класс | С ОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОДНОГО КРАЯ | |
| Р АБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ | ||

РАЗДЕЛ V.
ТОПОНИМИКА РОДНОГО КРАЯ
ТЕМА 1. Топонимика как наука. Природная топонимика края
После изучения темы вы сможете:
· иметь целостное представление о топонимике как науке;
· изучать происхождение местных топонимов;
· работать с разными источниками информации;
· доказывать свою точку зрения;
· проводить мини-исследования.
Задание 1. Раскройте понятие «топонимика».
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Задание 2. Составьте «ассоциативный куст» к слову «топонимика».
Топонимика
Задание 3. Заполните схему «Типы природных топонимов».
Типы топонимов

Гидронимы
160
| С ОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОДНОГО КРАЯ |
Класс

Задание 4. Раскройте топонимические названия различных форм рельефа.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Задание 5. Объясните, какие географические названия указывают на залежи полезных ископаемых в нашем крае.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Задание 6. В каких названиях географических объектов прослеживается связь с растительным и животным миром края?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Задание 7. Используя дополнительную информацию, раскройте происхождение названий рек. Данные запишите в таблицу.

| Название реки | Происхождение названия |
Северский Донец
Самара
Кальмиус
Бахмут
161
Класс

*Задание 8. Объясните, почему в названиях природных объектов Донецкого края так много иностранных топонимов. Нельзя ли их переименовать на современный лад? Выскажите ваше мнение. Предложите свои названия.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
*Задание 9. Знаете ли вы, почему ваш населенный пункт так
называется? Подготовьте небольшое сообщение на тему «Происхождение названия населенного пункта».
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
162
| С ОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОДНОГО КРАЯ |
Класс | |
| Р АБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ |

|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2931 | Нарушение авторских прав
Лучшие изречения: