Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника	Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Контроль	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Из них контактная работа обучающихся с преподавателем				Самостоятельная работа
Лекции	Лабораторный практикум	Практические занятия	Интерактив
1	Современная психология в системе гуманитарных наук	1	7	1		2		4		Устный опрос
2	История развития психологии как науки и проблема научных школ и направлений	1	7	1		2		4		Устный опрос
3	Основные научные понятия и ключевые проблемы психологии	1	8	2		2		4		Устный опрос
4	Объяснительные принципы и методы современной психологии	1	10	2		2		6		Устный опрос
5	Актуальные проблемы современной практической психологии	1	10	2		2		6		Устный опрос
6	Современная психологическая служба: структура и содержание деятельности	1	7	1		2		4		Устный опрос
7	Содержание и специфика профессиональной деятельности практического психолога	1	7	1		2		4		Устный опрос
8	Профессионализация личности психолога: актуальные проблемы и содержание процесса	1	6	1		1		4		Устный опрос
9	Психология овладения профессиональной деятельностью психолога	1	6	1		1		4		Устный опрос
	Зачет	1	4			4				Тесты к зачету
	ИТОГО	1	72	12		20		40		Зачет

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)

Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)

       Содержание тем (разделов) дисциплины

Тема 1. Современная психология в системе гуманитарных наук

Психология и ее место в системе других наук. Житейская и научная психология. Предмет психологии. Предмет и особенности общей психологии как фундаментальной основы для развития отраслей и разделов психологической науки. Понятие о категориальном аппарате науки. Структура современной психологии. Отрасли психологии, их взаимосвязь с другими науками. Естественно-научная и гуманитарная парадигмы в науке. Методы объяснительной и описательной психологии.

Участие темы в формировании компетенций: ПК-6

Тема 2. История развития психологии как науки и проблема научных школ и направлений

Особенности предмета истории психологии. Историография психологии и ее представители. Возникновение первых научных представлений о психическом. Проблема взаимосвязи души и тела. Возникновение интроспекции как метода психологических исследований. Естественно-научные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку. Становление и развитие экспериментальной психологии. Появление и дальнейшее развитие основных направлений и научных школ в психологии. Проблема кризиса в историко-психологических исследованиях. Развитие отечественной психологической мысли.

Участие темы в формировании компетенций: ПК-6

Тема 3. Основные научные понятия и ключевые проблемы психологии

Психика и сознание: основные этапы и содержание их развития в фило- и онтогенезе. Проблема биологического и социального в поведении людей.

Проявления бессознательного начала в психических процессах, свойствах и состояниях человека. Проблема соотношения психических и физиологических процессов. Общее представление о личности. Проблемы личности в отечественной и зарубежной психологии. Личность как субъект деятельности. Закономерности этапов развития и формирования личности в онтогенезе. Проблема деятельности в современной психологии. Основные концепции деятельности. Виды и развитие человеческой деятельности. Деятельность и психические процессы. Динамика и возрастные особенности психических процессов.

Проблема обучения и умственного развития в возрастной и педагогической психологии.

Участие темы в формировании компетенций: ПК-6

Тема 4. Объяснительные принципы и методы современной психологии

Понятие о методологии науки. Методологические основы психологии. Объяснительные принципы психологии. Основные группы методов психологии и их характеристика. Методы психологического исследования (организационные, экспериментальные, психодиагностические, интерпретации и объяснения данных) и управления (коррекционно-развивающие).

Участие темы в формировании компетенций: ПК-6; ПКД-1

Тема 5. Актуальные проблемы современной практической психологии

 Психология как профессия. Общее понятие о практической психологии. История развития практической психологии. Основные понятия и категории практической психологии. Сферы и виды деятельности профессионального психолога. Предмет, задачи и основные методы деятельности психологической службы. Специфика предметной сферы деятельности практических психологов. Принципы работы психологической службы и этический кодекс практического психолога. Структурные подразделения психологической службы.

Психологи как профессиональная общность. Профессиональные сообщества психологов и формы их профессионального общения. Квалификационные требования к специалистам-психологам в стране и за рубежом.

Содержание психологической помощи человеку и ее основные виды. Проблема дифференциации медицинской и немедицинской психотерапии. Понятие психической нормы. Научные основы и содержание экспериментальных методов в психологии. Методология и методы психологического исследования. Проблема надежности, валидности и репрезентативности. Методы обработки и интерпретации данных, применяемые в психологическом исследовании.

Участие темы в формировании компетенций: ПК-6; ПКД-1

Тема 6. Современная психологическая служба: структура и содержание деятельности

Определение психологической работы. Проблемы, на разрешение которых направлена психологическая работа. Основные направления, задачи и принципы проведения психологической работы в различных сферах жизнедеятельности людей. Структура, задачи и назначение подразделений психологической службы силовых структурах, сфере образования, спорта, медицинской сфере, промышленности.

Участие темы в формировании компетенций: ПК-6; ПКД-1

Тема 7. Содержание и специфика профессиональной деятельности практического психолога

Профессиональная деятельность психолога как предмет психологического анализа. Основные функции психолога как субъекта психологической работы. Особенности осуществления профессиональной деятельности психологом в организации. Основные виды и методы профессиональной деятельности психолога. Профессионально-этические нормы деятельности психолога. Основные требования к личности психолога. Понятие технологии психологической работы в организации. Основные требования руководящих документов к организации рабочего места психолога. Материальное обеспечение деятельности психолога и его составляющие. Критерии эффективности деятельности психолога.

Участие темы в формировании компетенций: ПК-6; ПКД-1

Тема 8. Профессионализация личности психолога: актуальные проблемы и содержание процесса

 Проблема профессионализации личности в психологии. Профессионализм и динамика его развития. Основные этапы профессионализации личности. Управление процессом профессионализации. Научные основы, структура и содержание профессиональной ориентации, профессионального психологического отбора и сопровождения кадров.

Участие темы в формировании компетенций: ПК-6; ПКД-1

Тема 9. Психология овладения профессиональной деятельностью психолога

Мотивация выбора профессии психолога. Место и роль учебной деятельности в достижении профессиональной компетентности психолога. Отечественный и зарубежный опыт подготовки психологов. Характеристика типовых ситуаций и задач, встречающихся в профессиональной деятельности психолога. Университет как структурное звено образовательной системы.

Учебный план подготовки и квалификационные требования к выпускнику. Программы специализаций. Технология подготовки психолога в Современной гуманитарной академии. Характеристика и последовательность изучения учебных дисциплин в университете. Формы и методы реализации студентами своего научно-исследовательского потенциала.

Участие темы в формировании компетенций: ПК-6; ПКД-1

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Вопросы для самостоятельной проработки

1. Психология и ее место в системе других наук.

2. Соотношение житейской и научной психологии.

3. Предмет и особенности общей психологии как фундаментальной основы для развития отраслей и разделов психологической науки.

4. Понятие о категориальном аппарате науки.

5. Структура современной психологии. Отрасли психологии, их взаимосвязь с другими науками.

6. Интроспекция как метод психологических исследований.

7. Естественно-научные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.

8. Становление и развитие экспериментальной психологии.

9. Появление и дальнейшее развитие основных направлений и научных школ в психологии.

10. Проявления бессознательного начала в психических процессах, свойствах и состояниях человека.

11. Проблема соотношения психических и физиологических процессов.

12. Закономерности развития и формирования личности в онтогенезе.

13. Виды и развитие человеческой деятельности.

14. Объяснительные принципы психологии.

15. Основные группы методов психологии и их характеристика.

16.  Общее понятие о практической психологии.

17. Сферы и виды деятельности профессионального психолога.

18. Принципы работы психологической службы и этический кодекс практического психолога.

19.  Профессиональные сообщества психологов и формы их профессионального общения.

20. Квалификационные требования к специалистам-психологам в стране и за рубежом.

21. Содержание психологической помощи человеку и ее основные виды.

22. Современная психологическая служба: структура и содержание деятельности

23. Основные функции психолога как субъекта психологической работы.

24. Основные виды и методы профессиональной деятельности психолога.

25.  Профессионально-этические нормы деятельности психолога.

26. Основные требования к личности психолога.

27. Критерии эффективности деятельности психолога.

28. Профессионализация личности психолога: актуальные проблемы и содержание процесса.

29.  Место и роль учебной деятельности в достижении профессиональной компетентности психолога.

30. Отечественный и зарубежный опыт подготовки психологов.

31. Учебный план подготовки и квалификационные требования к выпускнику.

32. Формы и методы реализации студентами своего научно-исследовательского потенциала.

33. Способы и средства выявления и оценки динамики профессионального становления

34. Методы и приемы изучения мотивационной сферы профессионализма.

35. Методы и приемы изучения операциональной сферы профессионализма психолога.

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 225 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Если вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получится - вы тоже правы. © Генри Форд
==> читать все изречения...

4292 - | 4227 -