Практические занятия (семинары)

№ ПЗ	№№ разделов дисциплины	Тема практического занятия	Кол-во академических часов
*Очная форма обучения*
Первый семестр
1	1	1. Предмет истории социологии. Предпосылки возникновения социологии как науки. 1.1. История социологии как отрасль научного знания. 1.1.1. Критерии социологического знания и определение границ истории социологии. Значение парадигмального подхода к истории социологии. 1.1.2. Функции истории социологии. Основные методы историко-социологического исследования.	2
2	1	1.2. Социально-исторические и интеллектуальные предпосылки возникновения социологии. 1.2.1. Значение социальных перемен в европейских обществах для становления социологической теории. Формирование идеи общества. 1.2.2. Представление о социальном детерминизме как предпосылка возникновения социологии. Идея социального закона. 1.2.3. Идея социального прогресса и ее значение для возникновения социологической науки. 1.2.4. Формирование идеи метода изучения общества. Достижения в естествознании XVI - начала XIX вв. и их значение для становления социологии.	2
3	2	2. Позитивистская социология 2.1. Суть позитивизма и его основные постулаты. 2.2. О. Конт – основатель позитивизма. 2.3. Эволюционистская социология Г. Спенсера. 2.4. Редукционистские тенденции в социологии. Натурализм в социологии на примере социал-дарвинизма и расово-антропологической школы.	2
4	3	3. Социология К. Маркса 3.1. Истоки формирования социологии К. Маркса. Особенности его научного творчества. 3.2. Материалистическое понимание истории как теоретико-методологическая позиция К. Маркса. «К критике политической экономии. Предисловие» (1859 г.). 3.3. Учение К. Маркса об обществе.	2
5	4	4. Социология Э. Дюркгейма 4.1. Научная судьба Э. Дюркгейма и интеллектуальные истоки его социологии. 4.2. Социологизм Э. Дюркгейма: онтологический и методологический аспект. 4.3. Основные правила социологического метода (по книге Э. Дюркгейма «Метод социологии»). 4.4. Тема социальной солидарности как центральная в социологии Э. Дюркгейма. Методология исследования.	2
6	5	5. Социология М. Вебера 5.1. Творческий путь М. Вебера, тематика основных трудов и их значение для социологической науки. 5.2. Влияние Баденской школы неокантианства и герменевтики на методологическое мышление М. Вебера. Разработка методологических вопросов социологии. 5.3. Концепция понимания и теория социального действия.	2
7	6, 7	6. Формальная социология. Ф. Теннис. Г. Зиммель 6.1. Особенности развития классической немецкой социологии. Формальная социология как анализ социальных процессов и отношений в рамках разнообразных классификаций социальных форм. 6.2. Социологическое мышление Ф. Тенниса. Понятия общности и общества, их дихотомия как двух типов социальности. 6.3. Формальная социология Г. Зиммеля. Метод социологии как замена ее предмета. Номинализм и микросоциологическая перспектива 7. Социологическая теория В. Парето 7.1. Особенности научного творчества В. Парето. Естественнонаучная модель построения социологии. 7.2. Социологическая теория (теория социального поведения) В. Парето	2
8	8, 9	8. Психологическое направление в социологии 8.1. Содержание психологического направления в социологии, его структура. 8.2. Психологизм в европейской социологической теории. Теория подражания Г. Тарда. Теория общественного мнения. Толпа и публика. Значение социологический идей Г. Тарда для последующего развития социологии. 9. Начальный этап развития социологии в США 9.1. Основные факторы быстрого подъема американской социологии. Особенности ее институционализации. 9.2. Исследование У. Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке». Концепция «установки» и «определения ситуации» У. Томаса. Типология социальных характеров.	2
Итого			16
Второй семестр
1	10	10. Современный этап развития социологии. Взаимодействие теоретической и эмпирической социологии 10.1. Содержание современного этапа развития социологии, его хронологические границы и периодизация. 10.2. Понятия парадигмы и метапарадигмы как методологический инструмент систематизации современного социологического знания. 10.3. Содержательная и структурная характеристики метапарадигм современной социологии: неоклассической, постклассической, неклассической, постнеклассической.	2
2	10	10.4. Эмпирическая социология. Новации, привнесенные в социологию становлением и развитием эмпирических исследований. 10.5. Неопозитивистская методология эмпирической социологии. 10.6. Чикагская школа и ее важнейшие научные результаты. 10.7. Развитие методологии и методики эмпирических исследований в Колумбийском университете.	2
3	11	11. Развитие социологической теории: П.А. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон 11.1. Творчество П.А. Сорокина (американский период): создание интегральной социологии. 11.1.1. Идеи интегрализма в социологии П.А. Сорокина. 11.1.2. Основные концепции: теория социокультурной динамики, теория социальной стратификации и социальной мобильности, социология революции (анализ социального поведения).	2
4	11	11.2. Структурный функционализм в социологии: функционализм Т. Парсонса и динамический функционализм Р. Мертона. 11.2.1. Научные заслуги Т. Парсонса как создателя парадигмы структурно-функционального анализа. 11.2.2. Основные социологические концепции Т. Парсонса: теория социального действия, концепция социальной системы, структурный функционализм. 11.2.3. Необходимость углубления структурно-функционального анализа. Критика Р. Мертоном его основных постулатов. Обоснование Р. Мертоном теорий среднего уровня и стратегии функционального анализа.	2
5	12, 13	12. Символический интеракционизм 12.1. Специфика символического интеракционизма как социологической парадигмы. 12.2. Идейные источники научного творчества Дж.Г. Мида – основателя концепции символического интеракционизма. 12.3. Содержание концепции символического интеракционизма. Структура личности в концепции Дж.Г. Мида. Его взгляды на процесс социализации личности. 13. Феноменологическая социология (А. Шюц, Г. Гарфинкель, П.Бергер, Т. Лукман) 13.1. Основы феноменологического анализа Э. Гуссерля (эпохе, интерсубъективность, жизненный мир).	2
6	13, 14	13.2. А. Шюц – основоположник феноменологической социологии. 13.3. Развитие идей А. Шюца его учениками П. Бергером и Т. Лукманом. 13.4. Этнометодология Г. Гарфинкеля. 14. Теория социального обмена (Дж. Хоманс и П. Блау) 14.1. Специфика теории социального обмена и ее идейные истоки. 14.2. Теория социального обмена Дж. Хоманса. 14.3. П. Блау и его версия теории социального обмена.	2
7	15, 16	15. Теория конфликта (А. Козер, Р. Дарендорф) 15.1. Проблема социального конфликта в социологии. 15.2. Конфликтный функционализм Л. Козера. 15.3. Теория конфликта Р. Дарендорфа. 16. З. Фрейд и неофрейдизм в социологии 16.1. З. Фрейд – основоположник психоаналитического направления в социологии. Социологическая проблематика в творчестве З. Фрейда. 16.2. Внедрение методов З. Фрейда в социологию его учениками А. Адлером и К.Г. Юнгом. 16.3. Неофрейдизм в социологии (К. Хорни, Г. Салливан, Э. Фромм).	2
8	17, 18	17. Франкфуртская школа в социологии 17.1. Процесс становления и этапы развития Франкфуртской школы. 17.2. Основополагающие идеи «критической теории» М. Хоркхаймера. Критика позитивизма. 17.3. Исследование авторитарной личности (Т. Адорно и др.). 18. Социологическая теория 1980 – 2010-х гг. 18.1. Социология на рубеже XX-XXI в. Постклассическая и постнеклассическая социология: общая характеристика. 18.2. Крупнейшие социологи современной Англии, Франции, Германии и их теории	2
Итого			16
Третий семестр
1	19	19. Особенности становления и развития социологии в России 19.1. Исторические условия и предпосылки возникновения социологии в России. 19.2. Предсоциологический этап. Взгляды П.Я. Чаадаева и К.Д. Кавелина. 19.3. Периодизация развития российской социологии во второй половине XIX – начале XX века. 19.4. Начальные шаги в области социологического образования.	2
2	20	20. Основные направления развития социологии в России во второй половине XIX – начале XX века 20.1. Натуралистические теории (Н.Д. Ножин, А.И. Стронин, П.Ф. Лилиенфельд, Л.И. Мечников). 20.2. Субъективная школа (П.Л. Лавров, Н.М. Михайловский).	2
3	20	20.3. Российское неокантианство (П.И. Новгородцев, Б.А. Кистяковский, В.М. Хвостов). 20.4. Неопозитивизм в российской социологии (П.А Сорокин, К.М. Тахтарев, А.С. Звоницкая). Методологическая программа неопозитивизма.	2
4	20	20.5. Российский период творчества П.А. Сорокина. 20.6. Марксистская социология в России. Деятельность Н.И. Зибера, Г.В. Плеханова, В.И. Ленина, А.А. Богданова, Н.И. Бухарина.	2
5	21	21. Крупнейшие социологии России (Н.И. Кареев, М.М. Ковалевский и др.): их научная деятельность и теоретические взгляды 21.1. Научные интересы и социологические воззрения М.М. Ковалевского. Методологический плюрализм. 21.2. Идея прогресса в творчестве М.М. Ковалевского. Сравнительно-исторический метод исследования. 21.3. Роль М.М. Ковалевского в институционализации социологии в России.	2
6	21	21.4. Н.И. Кареев как представитель классического позитивизма. 21.5. Е.В. де Роберти в истории социологии. 21.6. Социологическая теория Л.И. Петражицкого. 21.7. Основные итоги классического этапа развития отечественной социологии.	2
7	22	22. Отечественная социология с рубежа 1910-1920-х гг. до начала 1930-х гг. 22.1. Особенности историко-социологического рассмотрения российской социологии в период после событий 1917 г. 22.2. Институционализация социологии в послереволюционной России. Противостояние марксисткой и немарксистской социологии. Позиция Н.И. Бухарина.	2
8	22	22.3. Отечественная социология в 1920 – 1930-е гг. 22.4. Российские социологи в эмиграции (Ж. Гурвич, Н.С. Тимашев и др.).	2
9	23	23. Возрождение отечественной социологии (конец 1950-х – начало 1970-х гг.) 23.1. Специфика историко-социологического изучения возрождения отечественной социологии в условиях периода 1950-х – начала 1970-х гг. Шаги по ее институционализации. 23.2. Человек и его работа (1967 г.) как теоретико-прикладное исследование. Отработка методологии и процедур социологических исследований и появление научных изданий в этой области.	2
10	23	23.3. Поколение «шестидесятников» в отечественной социологии: путь в науке, тематика исследований, признание коллегами (на примере творчества Ю.А. Левады, И.С. Кона, А.Г. Здравомыслова, Б.А. Грушина и др.).	2
11	24	24. Социология в СССР в 1970 – 1980-е гг.: проблемы и достижения 24.1. Продолжение шагов по институционализации социологии в ситуации «застойного периода» в истории советского общества. 24.2. Значение теоретических разработок 1970-1980-х гг. (В.А. Ядов, Т.И. Заславская, А.Г. Здравомыслов, Б.А. Грушин и др.) для утверждения социологической науки.	2
12	24	24.3. «Заводская социология» и участие социологов в решении конкретных социальных проблем. 24.4. Деятельность региональных социологических школ (Новосибирск, Свердловск и др.).	2
13	25	25. Отечественная социология с конца 1980-х гг. по настоящее время 25.1. Признание самостоятельности социологической науки и новые возможности развития социологических исследований. 25.1.1. Институционализация в сфере социологической академической науки (академические структуры, учреждение ученых степеней кандидата и доктора). 25.1.2. Научная периодика и издательская деятельность. 25.1.3. Развитие разнообразных форм научного общения российских социологов (конгрессы, конференции, чтения, семинары и т. д.).	2
14	25	25.1.4. Научные общественные объединения (РОС, СоПСо, Социологическое общество им. М.М. Ковалевского и др.). Участие российских ученых в Международных социологических конгрессах. 25.2. Основные направления социологических исследований 1990-2010-х гг. 25.2.1. Концепция социального механизма социетальной трансформации (Заславская Т.И.). 25.2.2. Анализ преобразования социальной структуры российского общества (Заславская Т.И., Шкаратан О.И., Радаев В.В., Тихонова Н.Е.). 25.2.3. Теория социальной идентичности личности (Ядов В.А.).	2
15	25	25.3. Исследовательский проект ученых Института социологии РАН: видеоблоги «Российские социологические школы» и «Социологи о социологии» (На примерах видеоинтервью В.А. Ядова, Д.Л. Константиновского, Л.М. Дробижевой и др., а также на примерах бесед с Докторовым Б.З., Тощенко Ж.Т. и др)	2
16	26	26. История социологического образования 26.1. Разработка концептуальных основ социологического образования представителями классического этапа развития отечественной социологии (Н.И. Кареев, М.М. Ковалевский и др.). 26.2. Первые формы подготовки социологов в России. Причины отсутствия образовательной традиции. 26.3. Попытки развития социологического образования в 1960-1970- е гг. Опыт подготовки специалистов по прикладной социологии. 26.4. 1989 г. – начало интенсивного процесса институционализации отечественного социологического образования.	2
Итого			32
*Заочная форма обучения*
Первый семестр
1	1	1. Предмет истории социологии. Предпосылки возникновения социологии как науки. 1.1. История социологии как отрасль научного знания. 1.2. Социально-исторические предпосылки возникновения социологии и их отражение в социальном знании. 1.3. Интеллектуальные истоки социологии как новой науки об обществе.	2
2	2, 4	2. Позитивистская социология 2.1. Суть позитивизма и его основные постулаты. 2.2. О. Конт – основатель позитивизма. 2.3. Эволюционистская социология Г. Спенсера. 4. Социология Э. Дюркгейма 4.1. Научная судьба Э. Дюркгейма и интеллектуальные истоки его социологии. 4.2. Социологизм Э. Дюркгейма: онтологический и методологический аспект. 4.3. Основные правила социологического метода (по книге Э. Дюркгейма «Метод социологии»).	2
3	5, 6	5. Социология М. Вебера 5.1. Антинатуралистическая волна в социальной теории. Баденская школа неокантианства. 5.2. Творческий путь М. Вебера, тематика основных трудов и их значение для социологической науки. 5.3. Влияние Баденской школы неокантианства и герменевтики на методологическое мышление М. Вебера. Разработка методологических вопросов социологии. 6. Формальная социология. Ф. Теннис. Г. Зиммель 6.1. Особенности развития классической немецкой социологии. Формальная социология как анализ социальных процессов и отношений в рамках разнообразных классификаций социальных форм. 6.2. Социологическое мышление Ф. Тенниса. Понятия общности и общества, их дихотомия как двух типов социальности. 6.3. Формальная социология Г. Зиммеля. Метод социологии как замена ее предмета. Номинализм и микросоциологическая перспектива	2
Итого			6
Второй семестр
1	10	10. Современный этап развития социологии. Взаимодействие теоретической и эмпирической социологии 10.1. Содержание современного этапа развития социологии, его хронологические границы и периодизация. 10.2. Понятия парадигмы и метапарадигмы как методологический инструмент систематизации современного социологического знания. 10.3. Содержательная и структурная характеристика метапарадигм современной социологии: неоклассической, постклассической, неклассической, постнеклассической.	2
2	11	11. Развитие социологической теории: П.А. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон 11.1. Творчество П.А. Сорокина (американский период): создание интегральной социологии. 11.2. Структурный функционализм в социологии: функционализм Т. Парсонса и динамический функционализм Р. Мертона.	2
3	12, 13	12. Символический интеракционизм 12.1. Специфика символического интеракционизма как социологической парадигмы. 12.2. Идейные источники научного творчества Дж.Г. Мида – основателя концепции символического интеракционизма. 12.3. Содержание концепции символического интеракционизма. Структура личности в концепции Дж.Г. Мида. Его взгляды на процесс социализации личности. 13. Феноменологическая социология (А. Шюц, Г. Гарфинкель,.Бергер, Т. Лукман) 13.1. Особенности феноменологической социологии. 13.2. Основы феноменологического анализа Э. Гуссерля (эпохе, интерсубъективность, жизненный мир). 13.3. А. Шюц – основоположник феноменологической социологии.	2
Итого			6
Третий семестр
1	19, 20	19. Особенности становления и развития социологии в России 19.1. Исторические условия и предпосылки возникновения социологии в России. 19.2. Предсоциологический этап. Взгляды П.Я. Чаадаева и К.Д. Кавелина. 19.3. Периодизация развития российской социологии во второй половине XIX – начале XX века. 20. Основные направления развития социологии в России во второй половине XIX – начале XX века	2
2	23, 24	23. Возрождение отечественной социологии конец 1950-х – начало 1970-х гг.) 23.1. Специфика историко-социологического изучения возрождения отечественной социологии в условиях периода 1950-х – начала 1970-х гг. Шаги по ее институционализации. 23.2. Человек и его работа (1967 г.) как теоретико-прикладное исследование. Отработка методологии и процедур социологических исследований и появление научных изданий в этой области. 24. Социология в СССР в 1970 – 1980-е гг.: проблемы и достижения 24.1. Продолжение шагов по институционализации социологии в ситуации «застойного периода» в истории советского общества. 24.2. Значение теоретических разработок 1970-1980-х гг. (В.А. Ядов, Т.И. Заславская, А.Г. Здравомыслов, Б.А. Грушин и др.) для утверждения социологической науки. 24.3. «Заводская социология» и участие социологов в решении конкретных социальных проблем.	2
3	25	25. Отечественная социология с конца 1980-х гг. по настоящее время. 25.1. Признание самостоятельности социологической науки и новые возможности развития социологических исследований. 25.2. Основные направления социологических исследований 1990-2010-х гг. 25.2.1. Концепция социального механизма социетальной трансформации (Заславская Т.И.). 25.2.2. Анализ преобразования социальной структуры российского общества (Заславская Т.И., Шкаратан О.И., Радаев В.В., Тихонова Н.Е.). 25.2.3. Теория социальной идентичности личности (Ядов В.А.).	2
Итого			6
Всего по дисциплине			18