Предлагается следующая структура тестовых заданий:
Тестовое задание «Множественный выбор» (Базовый уровень сложности) – задание, в котором студенту предлагается выбрать верные утверждения из списка ответов.
Тестовое задание «На сопоставление» (Повышенный уровень сложности) – задание, в котором предлагается группа терминов и необходимо установить соответствие.
Тестовое задание «Короткий ответ» (Высокий уровень сложности) – задание, в котором студент при ответе на вопрос вписывает слово или фразу..
Пример тестовых заданий.
Тесты базового уровня сложности, где предполагается сделать выбор из предложенных вариантов ответов.
| Мыслитель – первым объяснивший слово «философ»: Пифагор Сократ Аристотель Платон |
| Время возникновения философии: Конец 7 начало 6 века до н.э. Конец 6 начало 5 века до н.э. Конец 5 начало 4 века до н.э. Начало 3 в до н.э |
| Смысл философии, согласно Пифагору, - в поиске: Счастья Добродетели Добра Истины |
| Философия представляет собой «знание ради самого знания» считал: Платон Аристотель Эпикур Парменид |
| Совокупность наиболее общих взглядов на мир и место в нем человека – это: Мировоззрение Философия Идеология Психология |
| К дофилософским типам мировоззрения относят: Мифологию Науку Искусство Политику |
| Одна из современных концепций происхождения философии называется: Гносеогенной Науковедческой Религиозной Осевой |
| Космоцентризм - исторический тип философии: Античной Средневековой Нового времени Современной западной философии |
| Антропоцентризм как мировоззрение Нового времени означает, что в центр мироздания ставится: Бог Человек Толпа Группа |
Тесты повышенной сложности, где предполагается сделать соотнесение предложенных вариантов
| Определите функции философии: А. аксиологическая Б. социальная В. прогностическая Г. методологическая 1.заключается в том, что философия разрабатывает всеобщие, частные и общенаучные методы познания, вырабатывает принципы познания, исследует пути и способы познания мира 2.выражается в ориентации на определенные ценности 3.предполагает формулировку в своих раках гипотез об общих тенденциях развития человека и мира 4.охватывает по своему содержанию различные аспекты общественной жизни, объясняет социальное бытие, способствует его материальному и духовному изменению А.-2, Б – 4, В – 3, Г - 1 |
| Определите соотношение мифологического и философского мировоззрения: А.Философское Б.Мифологическое 1. В нем разум не выделяется в качестве особого предмета 2. Разум здесь предмет анализа и размышлений 3. Знание опосредовано рядом логических рассуждений и выражено в понятийной форме 4.Основой мудрости здесь выступает авторитет богов и легендарных героев А – 2,3 Б – 1,4 |
| Какое из определений философии является А. – традиционным Б. – нетрадиционным 1.Философия – учение о всем существующем, а не об особой сфере действительности 2.Философия есть специфическая форма мировоззрения 3.Философия - это не теория, а особая интеллектуальная деятельность, она связана с функциональностью как таковой, а не с предметом исследования 4.Философия означает «быть в пути» 5. Философия – это «сознание вслух» |
Тест высокого уровня сложности, где предполагается дописать слово или словосочетание
| Термин, обозначающий первую философию, по Аристотелю, предмет которой умопостигаемые сверхчувственные вечные сущности - _______________________ |
| Наука о сущем, причинах и началах, согласно Аристотелю ____________________ |
| Философия в средние века занимала подчиненное положение по отношению к _______________ |
| Теоцентризм – мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о главенстве ________________ |
ВОПРОСЫ для промежуточной аттестации (зачет)
- Какие исторические типы мировоззрения предшествовали философии. Дайте их характеристику.
- Почему философию называют высшим историческим типом мировоззрения?
- Выделите особенности космоцентризма, теоцентризма и антропоцентризма как основных форм философского мировоззрения
- Выделите особенности предметного поля философии. Определите особенности исторической подвижности и конкретности предмета философии
- Объясните в чем особенность предмета философии в современной западной философии
- В чем философский смысл проблемы бытия?
- В чем смысл субстанциального понимания бытия?
- Объясните выражение: «В Новое время бытие стало субъектным».
- Раскройте взаимосвязь мировоззрения ХХ в. и философского решения проблемы бытия.
- Определить роль категории бытия для материализма.
- Какова структура познавательного процесса?
- В каких формах осуществляется процесс познания?
- Какие существуют подходы к проблеме познаваемости мира?
- Как решалась в философии проблема соотношения веры и разума в познании?
- Охарактеризуйте особенности движения как модуса и атрибута бытия
- .Что такое пространственно-временной континуум?
- Выделить особенности социального пространства и социального времени
- Сформулируйте предпосылки переосмысления проблемы сознания в Новое время.
- Сравните средневековое и новоевропейское понимание сознания.
- Как понимает природу сознания К.Маркс? В чем суть учения З.Фрейда о бессознательном?
- Когда появляется наука как система знаний и социальный институт? Каковы критерии научности?
- Каковы основные принципы диалектики как метода познания?
- Назовите известные Вам основные подходы к изучению общества.
- Выделите основные концепции общественно-исторического развития
- Определите основные параметры классической и неклассической модели философско-исторического теоретизирования
- Охарактеризуйте основные особенности методологии современного социального познания.
- Что означает выражение «гуманитарное познание – это ценностно-смысловое постижение бытия»?
Составитель ___________________________
