Структура тестовых заданий

Предлагается следующая структура тестовых заданий:

Тестовое задание «Множественный выбор» (Базовый уровень сложности) – задание, в котором студенту предлагается выбрать верные утверждения из списка ответов.

Тестовое задание «На сопоставление» (Повышенный уровень сложности) – задание, в котором предлагается группа терминов и необходимо установить соответствие.

Тестовое задание «Короткий ответ» (Высокий уровень сложности) – задание, в котором студент при ответе на вопрос вписывает слово или фразу.. 

 

Пример тестовых заданий.

 

 

Тесты базового уровня сложности, где предполагается сделать выбор из предложенных вариантов ответов.

 

Мыслитель – первым объяснивший слово «философ»: Пифагор Сократ Аристотель Платон

Время возникновения философии: Конец 7 начало 6 века до н.э. Конец 6 начало 5 века до н.э. Конец 5 начало 4 века до н.э. Начало 3 в до н.э

Смысл философии, согласно Пифагору, - в поиске: Счастья Добродетели Добра Истины

Философия представляет собой «знание ради самого знания» считал: Платон Аристотель Эпикур Парменид

Совокупность наиболее общих взглядов на мир и место в нем человека – это: Мировоззрение Философия Идеология Психология

К дофилософским типам мировоззрения относят: Мифологию Науку Искусство Политику

Одна из современных концепций происхождения философии называется: Гносеогенной Науковедческой Религиозной Осевой

Космоцентризм - исторический тип философии: Античной Средневековой Нового времени Современной западной философии

Антропоцентризм как мировоззрение Нового времени означает, что в центр мироздания ставится: Бог Человек Толпа Группа

 

Тесты повышенной сложности, где предполагается сделать соотнесение предложенных вариантов

 

 

Определите функции философии: А. аксиологическая Б. социальная В. прогностическая Г. методологическая   1.заключается в том, что философия разрабатывает всеобщие, частные и общенаучные методы познания, вырабатывает принципы познания, исследует пути и способы познания мира 2.выражается в ориентации на определенные ценности 3.предполагает формулировку в своих раках гипотез об общих тенденциях развития человека и мира 4.охватывает по своему содержанию различные аспекты общественной жизни, объясняет социальное бытие, способствует его материальному и духовному изменению   А.-2, Б – 4, В – 3, Г - 1

Определите соотношение мифологического и философского мировоззрения: А.Философское Б.Мифологическое 1. В нем разум не выделяется в качестве особого предмета 2. Разум здесь предмет анализа и размышлений 3. Знание опосредовано рядом логических рассуждений и выражено в понятийной форме 4.Основой мудрости здесь выступает авторитет богов и легендарных героев   А – 2,3 Б – 1,4

Какое из определений философии является А. – традиционным Б. – нетрадиционным   1.Философия – учение о всем существующем, а не об особой сфере действительности 2.Философия есть специфическая форма мировоззрения 3.Философия - это не теория, а особая интеллектуальная деятельность, она связана с функциональностью как таковой, а не с предметом исследования 4.Философия означает «быть в пути» 5. Философия – это «сознание вслух»

 

 

Тест высокого уровня сложности, где предполагается дописать слово или словосочетание

 

 

Термин, обозначающий первую философию, по Аристотелю, предмет которой умопостигаемые сверхчувственные вечные сущности - _______________________

Наука о сущем, причинах и началах, согласно Аристотелю ____________________

Философия в средние века занимала подчиненное положение по отношению к _______________

Теоцентризм – мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о главенстве ________________

 

 

ВОПРОСЫ для промежуточной аттестации (зачет)

 

1. Какие исторические типы мировоззрения предшествовали философии. Дайте их характеристику.
2. Почему философию называют высшим историческим типом мировоззрения?
3. Выделите особенности космоцентризма, теоцентризма и антропоцентризма как основных форм философского мировоззрения
4. Выделите особенности предметного поля философии. Определите особенности исторической подвижности и конкретности предмета философии
5. Объясните в чем особенность предмета философии в современной западной философии
6. В чем философский смысл проблемы бытия?
7. В чем смысл субстанциального понимания бытия?
8. Объясните выражение: «В Новое время бытие стало субъектным».
9. Раскройте взаимосвязь мировоззрения ХХ в. и философского решения проблемы бытия.
10. Определить роль категории бытия для материализма.
11. Какова структура познавательного процесса?
12. В каких формах осуществляется процесс познания?
13. Какие существуют подходы к проблеме познаваемости мира?
14. Как решалась в философии проблема соотношения веры и разума в познании?
15. Охарактеризуйте особенности движения как модуса и атрибута бытия
16. .Что такое пространственно-временной континуум?
17. Выделить особенности социального пространства и социального времени
18. Сформулируйте предпосылки переосмысления проблемы сознания в Новое время.
19. Сравните средневековое и новоевропейское понимание сознания.
20.  Как понимает природу сознания К.Маркс? В чем суть учения З.Фрейда о бессознательном?
21. Когда появляется наука как система знаний и социальный институт? Каковы критерии научности?
22. Каковы основные принципы диалектики как метода познания?
23. Назовите известные Вам основные подходы к изучению общества.
24. Выделите основные концепции общественно-исторического развития
25. Определите основные параметры классической и неклассической модели философско-исторического теоретизирования
26. Охарактеризуйте основные особенности методологии современного социального познания.
27. Что означает выражение «гуманитарное познание – это ценностно-смысловое постижение бытия»?

 

 

Составитель ___________________________