Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономистаПочему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: АстрономияБиология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника
|
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100 Внетабличное умножение и деление (28 ч)
| ||||||||||||||
65 | Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60: 3. | 1 |
| ||||||||||||
66 | Приём деления для случаев вида 80: 20. | 1 |
| ||||||||||||
67 | Умножение суммы на число. Решение задач несколькими способами. | 1 |
| ||||||||||||
68 | Умножение двузначного числа на однозначное. Приёмы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23. | 1 |
| ||||||||||||
69 | Умножение двузначного числа на однозначное. Приёмы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23. | 1 |
| ||||||||||||
70 | Умножение двузначного числа на однозначное. Приёмы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23. | 1 |
| ||||||||||||
71 | Решение задач на нахождение четвертого пропорционального. Проверка деления. | 1 |
| ||||||||||||
72 | Проверка деления. | 1 |
| ||||||||||||
73 | Выражения с двумя переменными вида a+b, a-b, a•b, c: d вычисление их значений при заданных значениях букв. «Страничка для любознательных. | 1 |
| ||||||||||||
74 | Деление суммы на число. | 1 |
| ||||||||||||
75 | Связь между числами при делении. | 1 |
| ||||||||||||
76 | Проверка деления умножением. | 1 |
| ||||||||||||
77 | Прием деления для случаев вида 87: 29, 66: 22. | 1 |
| ||||||||||||
78 | Проверка умножения с помощью деления. | 1 |
| ||||||||||||
79 | Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления. | 1 |
| ||||||||||||
80 | Решение уравнений. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | 1 |
| ||||||||||||
81 | «Странички для любознательных». Что узнали? Чему научились? (Обобщение и систематизация знаний.) | 1 |
| ||||||||||||
82 | Деление с остатком. Приёмы нахождения частного и остатка. | 1 |
| ||||||||||||
83 | Деление с остатком. Деление с остатком методом подбора. | 1 |
| ||||||||||||
84 | Решение задач на деление с остатком. Случаи деления, когда делитель больше делимого. Проверка деления с остатком. | 1 |
| ||||||||||||
85 | Проверочная работа №3 по теме: «Решение задач и уравнений. Деление с остатком». | 1 |
| ||||||||||||
86 | Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. | 1 |
| ||||||||||||
87 | Случаи деления, когда делитель больше делимого. Проверка деления с остатком. | 1 |
| ||||||||||||
88 | Случаи деления, когда делитель больше делимого. Проверка деления с остатком. | 1 |
| ||||||||||||
89 | Что узнали? Чему научились? «Проверим себя и оценим свои достижения» (тест). Анализ результатов. | 1 |
| ||||||||||||
90 | «Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: задачи-расчеты. | 1 |
| ||||||||||||
91 | Проект «Задачи-расчеты». | 1 |
| ||||||||||||
92 | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: решение задач практического и геометрического содержания. | 1 |
| ||||||||||||
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. Нумерация (12 ч) | |||||||||||||||
93 | Устная и письменная нумерация чисел в пределах тысячи. | 1 |
| ||||||||||||
94 | Образование и название трёхзначных чисел. Натуральная последовательность трёхзначных чисел | 1 |
| ||||||||||||
95 | Разряды счетных единиц. Запись трёхзначных чисел. | 1 |
| ||||||||||||
96 | Натуральная последовательность трехзначных чисел. | 1 |
| ||||||||||||
97 | Увеличение (уменьшение) числа в 10 в 100 раз. | 1 |
| ||||||||||||
98 | Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых. | 1 |
| ||||||||||||
99 | Сравнение трехзначных чисел. Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Приёмы устных вычислений. | 1 |
| ||||||||||||
100 | Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе. «Странички для любознательных». «Проверим себя и оценим свои достижения» (тест). | 1 |
| ||||||||||||
101 | Единицы массы: килограмм, грамм. Соотношение между ними. «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: задачи-расчёты; обозначение чисел римскими цифрами. | 1 |
| ||||||||||||
102 | Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов. | 1 |
| ||||||||||||
103 | Контрольная работа №3 по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000». | 1 |
| ||||||||||||
104 | Повторение пройденного «Что узнали? Чему научились?» | 1 |
| ||||||||||||
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. Сложение и вычитание (11 ч) | |||||||||||||||
105 | Приёмы устных вычислений. | 1 |
| ||||||||||||
106 | Приёмы устных вычислений вида: 900+20, 620-200. | 1 |
| ||||||||||||
107 | Приёмы устных вычислений вида: 470+80, 500-80 | 1 |
| ||||||||||||
108 | Приёмы устных вычислений вида: 260+310, 670-140. Разные способы вычислений. Проверка вычислений. | 1 |
| ||||||||||||
109 | Приёмы письменных вычислений. | 1 |
| ||||||||||||
110 | Алгоритм сложения трёхзначных чисел. | 1 |
| ||||||||||||
111 | Алгоритм вычитания трёхзначных чисел. | 1 |
| ||||||||||||
112 | Виды треугольников (по соотношению сторон). | 1 |
| ||||||||||||
113 | Закрепление изученного. «Страничка для любознательных». Готовимся к олимпиаде. | 1 |
| ||||||||||||
114 | Что узнали? Чему научились? Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». | 1 |
| ||||||||||||
115 | Проверочная работа №4 по теме: «Приёмы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел». | 1 |
| ||||||||||||
Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 825 | Нарушение авторских прав Поиск на сайте: Лучшие изречения: Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © Флоренс Найтингейл |