Умножение и деление. Табличное умножение и деление (21 ч).

Связь между компонентами и результатом умножения (7 ч)

Связь между компонентами и результатом умножения.

 Изучение нового матери-ала

Произведение, множители, связь между компонентами.

Усвоят, что если произведение двух множителей разделить на один из них, то получится другой множитель. Научатся составлять соответствующие равенства.

Р: Понимать и удерживать учебную задачу.

П: поиск необходимой информации в учебнике для решения познавательной задачи; применение полученной информации;

 построение логической цепи рассуждений.              К: Использовать речь для регуляции своего действия.

Ориентация на овладение новыми компетенциями

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

Комбиниро-ванный урок

Произведение, множители, связь между компонентами.

Научатся использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Р: преобразовывать практическую задачу в познавательную; применять установленные правила в планировании способа решения.                      

П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.   К: Использовать речь для регуляции своего действия.

Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания

Приём умножения и деления на число 10.

Изучения нового материала

Произведение, частное, множители, связь между компонентами.

Научатся выполнять умножение и деление с числом 10.

Р: Понимать и удерживать учебную задачу; преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П: поиск необходимой информации в учебнике для решения познавательной задачи; применение полученной информации;

 построение логической цепи рассуждений.              К: Использовать речь для регуляции своего действия.

Ориентация на овладение новыми компетенциями

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

Изучение нового материала

Величины: цена, количество, стоимость.

Научатся решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Р: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .          П: поиск необходимой информации в учебнике для решения познавательной задачи;

 построение логической цепи рассуждений.              :К: Формулировать собственное мнение и позицию

Решение задач на нахождение третьего слагаемого.

Изучение нового материала

Величины: цена, количество, стоимость.

Выражения.

Научатся решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Р: преобразовывать практическую задачу в познавательную; определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата; предвосхищать результат.

П: анализ информации, её фиксация с использованием знаково – символические средства:(модели и схемы)

К: аргументировать свою позицию

Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания

Решение задач на нахождение третьего слагаемого.

Закрепление.

Урок-закрепление

Величины: цена, количество, стоимость.

Выражения.

Научатся решать задачи на нахождение третьего слагаемого, отличать их от задач в два действия других видов.

Р: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.        П: устанавливать аналогии.                        К: аргументировать свою позицию

Формирование внутренней позиции школьника

Контрольная работа

«Связь между компонентами и результатом умножения».

Контроль знаний, умений и навыков

Работа с изученными терминами

Научатся применять полученные знания в самостоятельной работе

Р: сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

П: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

К: понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы

Проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 309 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Неосмысленная жизнь не стоит того, чтобы жить. © Сократ
==> читать все изречения...

2329 - | 2038 -