А) отсутствие конфликтов между воспитанниками
В) целенаправленная деятельность школьников
С) политехническое образование
Д) энциклопедичность знаний
Е) патриотизм
11. Цель экологического воспитания – это
А) формирование диалектно-материалистического мировоззрения
В) формирование экологической культуры
С) формирование всесторонне развитой личности
Д) формирование здорового образа жизни
Е) освоение различных видов деятельности
12. Цель физического воспитания – это
А) формирование мировоззрения
В) формирование физической культуры
С) формирование сознательной дисциплины
Д) формирование целомудренного поведения юношей и девушек
Е) формирование эстетической культуры
13. Цель эстетического воспитания – это
А) воспитание рационально мыслящего человека
В) формирование свободной личности
С) духовное самосовершенствование
Д) формирование духовных потребностей
Е) формирование эстетической культуры
Школа формирует у учащихся мировоззрение
А) житейское
В) научное
С) религиозное
Д) обыденное
Е) художественное
Эффективность правового воспитания зависит от степени
А) наказания за нарушение законов
В) сформированности правовых знаний
С) контроля общества за соблюдением законов
Д) потребности соблюдения законов
Е) сформированности правового сознания, строгости
16. Методы воспитания – это
А) общие исходные положения, которыми руководствуется педагог
В) способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанников
С) предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач
Д) внешнее выражение процесса воспитания
Е) варианты организации конкретного воспитательного процесса
17. Наказание – это
А) способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия
В) метод воспитания, проявляющийся в форме требования
С) просьбы, стимулирование, добрые дела
Д) управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел
Е) воздействия на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни
18. Формы воспитания
А) объем воспитательной работы
В) варианты организации конкретного воспитательного акта
С) система целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности воспитанников (способы)
Д) урок –панорама усвоения новых знаний
Е) ожидаемые результаты воспитания
19. Поощрение – это
А) эмоционально-словесное воздействие на воспитанников
В) неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности
С) привлечение воспитанников к выработке правильных оценок и суждений
Д) способ педагогического воздействия на воспитанника с целью стимулирования положительного поведения
Е) яркое, эмоциональное изложение конкретных фактов и событий
Тема 6. Образование и обучение
Основные понятия:
Образование, обучение, содержание образования, государственный образовательный стандарт, учебный план, учебная программа, учебная литература, закономерности обучения, принципы обучения, виды обучения, методы обучения, формы организации обучения, урок, экскурсия, самостоятельная работа, контроль учебных достижений.
Литература:
- Лихачев Б.Т. педагогика: Курс лекций/ Учеб.пособие для студентов педагог.учеб.заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Юрайт-М, 2001
- Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учеб.для высш.учеб.заведений: в 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2004
- Подласый И.П. Педагогика начальной школы: Учеб. Пособие для студентов педколледжей: – М.: ВЛАДОС, 2000
- Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; Под ред. В.А.Сластенина. – М.: «Академия», 2002
- Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб.пособие. – М.: Гардарики, 2003.
Задание 1.
