Графика, каллиграфия, орфография

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

КЛАСС

Разработчик: Сватковская Алена Сергеевна

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Английский язык» для обучающихся с задержкой психического развития (далее – ЗПР) 2 класса составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, от 19 декабря 2014 г. № 1598; адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития ГКОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат №9» (вариант 7.2); Программы общеобразовательных учреждений «Английский язык. 2-4 классы» авторов Н.И.Быковой и М.Д.Поспеловой. М.: «Просвещение», 2011.   

      

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы, формирование начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на иностранном языке.

Личностные результаты:

• Формировать представление об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, познания нового, адаптации в иноязычном окружении.
• Воспитывать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов.
• Формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе ознакомления с жизнью сверстников в англоязычных странах, детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.
• Развивать самостоятельность, целеустремлённость, доброжелательность, эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание чувств других людей, соблюдение норм речевого и неречевого этикета.
• Учить понимать новую для школьника социальную роль учащегося, формировать устойчивую мотивацию к овладению иностранным языком.
• Развивать навыки сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности, в том числе проектной.
• Формировать установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

Познавательные:

· Воспроизводить по памяти информацию.

· Совершенствовать лексические навыки чтения и говорения.

· Развитие навыков аудирования, чтения, говорения.

· Научиться писать и называть буквы i-q, произносить их звуки.

· Формирование навыков чтения, говорения и письма.

· Формирование навыков чтения и письма слов с буквосочетаниями “sh”, “ch”, развитие навыка аудирования.

· Научиться читать буквосочетания th /; ph /.

· Развитие навыков чтения и письменной речи, аудирования.

· Развитие лексических навыков чтения, письменной речи.

· Совершенствование фонетических, лексических навыков чтения и говорения.
Регулятивные:

· Удерживать цель деятельности до получения ее результата.

· Организовывать свое рабочее место.

· Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения.

· Анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции.

· Выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины.

· Планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).

· Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

· Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием.

· Анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.

 

Коммуникативные:

· Формирование навыков диалогической речи.

· Формирование навыка аудирования, навыка чтения слов.

· Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться.

· Научить называть и описывать предметы мебели и части дома.

· Анализировать и исправлять деформированный текст: находить ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения.

· Составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования.

· Оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.

· Совершенствование навыка диалогической речи по теме «Знакомство».  

· Развитие навыков диалогической речи, аудирования. Анализировать и исправлять деформированный текст.

· Воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно обращенную к учащемуся.

· Писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), используя информацию, полученную из разных источников.

Предметные результаты:

Коммуникативные умения

Говорение

Обучающийся научится:

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, приветствие, благодарность);

- кратко рассказывать на элементарном уровне о себе; своей семье, друге.

Обучающийся получит возможность научиться:

- воспроизводить наизусть небольшие рифмовки, стихи, песни.

Аудирование

Обучающийся научится:

воспринимать на слух и понимать:

- речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке;

- небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале

Обучающийся  получит возможность научиться:

воспринимать на слух и понимать:

- небольшие доступные тексты в аудиозаписи с отдельными новыми словами.

Чтение

Обучающийся научится

- читать основные буквосочетания, слова, предложения;

- знать основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

Обучающийся  получит возможность научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Письмо

Обучающийся научится:

- правильно писать буквы английского алфавита, простые слова и предложения.

Обучающийся  получит возможность научиться:

- вписывать в слова пропущенные буквы, а в предложения - пропущенные слова;

- писать своё имя по-английски.

Языковые средства и навыки

Графика, каллиграфия, орфография

Обучающийся научится:

-пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

-воспроизводить графически и каллиграфически корректно все английские буквы (полупечатное написание букв, слов);

-применять основные правила чтения и орфографии;

-уметь читать знаки транскрипции, соотносить их с буквами.

Обучающийся получит возможность научиться:

- писать транскрипционные знаки;

- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения.

Фонетическая сторона речи

Обучающийся научится:

- произносить и различать на слух изученные звуки английского языка;

-соблюдать правильное ударение в словах;

-соблюдать особенности интонации основных типов предложений.

Обучающийся  получит возможность научиться:

-читать изучаемые слова по транскрипции;

-писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний звуков по образцу.

Лексическая сторона речи

Обучающийся научится:

- употреблять в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания);

- понимать значение лексических единиц в устном тексте в пределах тематики 2 класса.

Обучающийся  получит возможность научиться:

- догадываться о значении незнакомых слов по картинкам, жестам;

- распознавать существительные и глаголы по определённым признакам.