Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономистаПочему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: АстрономияБиология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника
|
Отношение к опеке и наставлениям
| ||
1. | Я слушаю наставления только тех людей, кто имеет на это право | ЦП | |
2. | Я охотно слушаю те наставления, которые касаются моего здоровья | ЭЭ | |
3. | Не выношу, когда меня опекают и за меня всё решают | ||
4. | Я не нуждаюсь в наставлениях | ||
5. | Я охотно слушаю советы того, кто меня любит | ||
6. | Я стараюсь слушать полезные наставления, но это не всегда у меня получается | ЦЛ | |
7. | Временами все наставления пролетают мимо моих ушей, а по временам я ругаю себя за то, что не слушал людей | ||
8. | Совершенно не переношу наставления, если они даются начальственным тоном | ||
9. | Я внимательно слушаю наставления и не противлюсь, когда меня опекают | И | |
' 10. | Я охотно слушаю те наставления, которые мне приятны, и не пере- | ||
И. | ношу тех, что мне не по душе Я люблю, когда обо мне заботятся, но не люблю, чтобы мною командовали | ИИ | |
12. | Я не решаюсь прервать даже вовсе никчёмное для меня наставление или избабиться от ненужного для меня покровительства | И | |
13. | Наставления вызывают у меня сильное желание делать всё наоборот | ||
14. | Я допускаю опеку над собой в повседневной жизни, но не над моим душевным миром |
348
Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей
1 | 2 | 3 | 4 | |
Отношение к правилам и законам | |||
1. | Когда правила и законы мне мешают, это вызывает у меня раздражение | К | |
2. | Всегда считаю, что для интересного и заманчивого дела всякие правила и законы можно обойти | ГГ | С |
3. | Логически обоснованные правила я стараюсь соблюдать | ||
4. | Я часто боюсь, что меня по ошибке примут за нарушителя законов | Г | |
5. | Ужасно не люблю всякие правила, которые меня стесняют | Л | |
6. | Периоды, когда я не очень слежу за тем, чтобы соблюдать все правила и законы, чередуются с периодами, когда я упрекаю себя за недисциплинированность | ||
7. | Всякие правила и распорядки вызывают у меня желание их нарушать | ц | |
8. | Правила и законы я всегда соблюдаю | ||
9. | Я всегда слежу за тем, чтобы окружающие люди соблюдали правила | и | |
10. | Часто упрекаю себя за то, что нарушал правила и недостаточно строго соблюдал законы | ||
11. | Я стараюсь соблюдать правила и законы, но это не всегда мне удаётся | Л | |
12. | Строго следую тем правилам, которые считаю справедливыми, но борюсь с теми, которые считаю несправедливыми | ||
Оценка себя в детстве | |||
1. | В детстве я был робким и плаксивым ребёнком | ||
2. | Я очень любил сам сочинять всякие сказки и фантастические истории | Г | |
3. | В детстве я обычно избегал участия в шумных и подвижных играх | ||
4. | Я был как все дети и ничем не отличался от моих сверстников | ц |
349
Часть I. Психологическая диагностика
1 | 2 | 3 | 4 |
5. | Периодами мне кажется, что в детстве я был живым и весёлым, периодами начинаю думать, что был очень непослушным и беспокойным | ||
6. | С детства я был самостоятельным и решительным | Г | с |
7. | В детстве я был весёлым и отчаянным | Г | с |
8. | В детстве я был обидчивым и чувствительным | СС | |
9. | В детстве я был очень непоседливым и болтливым | ||
10. | В детстве я был таким же, как и сейчас, меня легко было огорчить, но легко также успокоить и развеселить | л | |
11. | С детства я стремился к аккуратности и порядку | ИИ | |
12. | В детстве я любил играть один или смотреть издали, как играли другие дети | - | л |
13. | В детстве я больше любил беседовать со взрослыми, чем играть с ровесниками | и | |
14. | В детстве я был капризным и раздражительным | ээ | л |
15. | В детстве я плохо спал и плохо ел | ||
Отношение к школе | |||
1. | Я любил вместо школьных занятий отправиться с товарищами погулять или сходить в кино | гэинн | |
2. | Я сильно переживал замечания и отметки, которые меня не удовлетворяли | э | ээи |
3. | В младших классах я любил школу, а потом'она стала меня тяготить | ц | |
4. | Периодами я любил школу, периодами она начинала мне надоедать | ||
5. | Я не любил школу, потому что учителя относились ко мне не- | ||
6. | справедливо Школьные занятия меня очень утомляли |
350
Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей
1 | 2 | 3 | 4 | |||||
7. | Больше всего я любил школьную самодеятельность | ' | ||||||
8. | Я любил школу, потому что там была весёлая компания | |||||||
9. | Я стеснялся ходить в школу, боялся насмешек и грубости | И | ||||||
10. | Я очень не любил физкультуру | |||||||
11. | Я посещал школу регулярно и всегда активно участвовал в общественной работе | шш | ||||||
12. | Школьная обстановка меня очень тяготила | |||||||
13. | Я старался аккуратно выполнять все задания | ц | ||||||
Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 197 | Нарушение авторских прав Поиск на сайте: Лучшие изречения: Жизнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © Джон Леннон |