V. Диагностика нервно-психического развития детей 2-го и 3-го года жизни.

Контроль за развитием детей 1 года жизни был разработан Н.М.Щеловановым (1930). Аксариной в 1950 г. для детей 2-го и 3-го года жизни.

В контроль входят:

Оценка здоровья (физического и психического развития).

Оценка поведения (ежедневно)

1) настроение (бодрствование, спокойный, раздраженный, подавленности, неустойчивость)

2) сон (засыпание, характер сна, длительность сна – укороченный-длительный-соответствует возрасту)

3) аппетит (хороший, неустойчивый, плохой, избирательность в еде)

4) характер бодрствования (активное, малоактивное, пассивное)

5) индивидуальные особенности, черты личности ребенка

Методы контроля:

1) опрос матери;

2) метод наблюдения;

3) диагностические эксперименты.

По результатам тестирования можно выделить:

1) группу детей с нормальным развитием;

2) группу детей с задержкой развития на 1 эпикризный срок (1 квартал, 1 полугодие)

3) группу детей с отставанием на 2 эпикризных срока;

4) группу детей с отставанием на 3 эпикризных срока

Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни [2]

Показатели нервно-психического развития детей второго года жизни

Как организовать контроль за развитием ребенка в детском учреждении?

В контроле за развитием и поведением детей участвуют воспитатель группы, педагог, врач. Воспитатель группы ведет наблюдение за поведением детей, педагог проводит диагностику нервно-психического развития, врач оценивает физическое развитие, состояние здоровья, дает общую оценку развития ребенка (определяет группу здоровья). При этом учитывается оценка нервно-психического развития (группа развития), которую дает педагог. Контроль за поведением детей осуществляется в дневнике группы (форма «127), где, помимо повседневного учета состояния здоровья и поведения детей, воспитатель дает описание поведения эпикризных детей, используя памятку-вопросник.

Результаты оценки уровня развития и поведения детей заносятся в карту психического развития, которая хранится у педагога. Для этого он составляет картотеку на каждого ребенка по группам. Карту заводят на ребенка один раз в два года: на второй и третий год жизни – по следующей форме: