В современных условиях реальным и доступным способом помочь студентам получить квалифицированную помощь для целевого обучения, повышения конкурентоспособности при трудоустройстве
и карьерного роста является организация для них многоцелевого тренинга, описанного в пункте 3.2.1 и ниже в данном пункте.
Возможность организации этого уникального тренинга – результат многолетней целевой деятельности под научным руководством профессора, доктора технических наук, академика Международной академии лидерства в бизнесе и администрировании С. А. Радченко, который уже 30 лет изучает лучший мировой опыт планирования
и обеспечения успешной карьеры молодежи на основе эффективного целенаправленного сотрудничества школ и вузов с семьями [1–2, 22–35, 38, 41–43], в том числе используя:
– участие в ряде межправительственных программ сотрудничества России с ведущими зарубежными странами, в том числе с длительными стажировками в Великобритании (1 месяц в Кембридже и 9 месяцев в Лидском университете) и США (стажировка по программе «Бизнес для России» в крупнейшей англо-американской компании);
– отчеты ведущих специалистов, направлявшихся Министерством образования и науки СССР в командировки и для стажировок в знаменитые вузы ведущих стран мира на протяжении многих десятилетий;
– командировки в Бельгию, Францию, Германию, Данию и т. д.
В результате подготовлена база для оказания необходимой квалифицированной помощи участникам тренинга за счет:
– чтения лекций, проведения практических занятий и консультаций научным руководителем тренинга профессором С. А. Радченко;
– использования отработанных и успешно применяемых в ведущих странах организационно-экономических методов с привлечением квалифицированных специалистов для решения конкретных задач;
– обеспечения индивидуализации обучения в ТГПУ им. Л. Н. Толстого участников тренинга без изменения рабочих программ дисциплин;
– использования возможностей привлеченных фирм для оказания индивидуальной практической помощи участникам тренинга.
Студенты на согласованных условиях:
1) получат комплект материалов в электронном виде для эффективной подготовки к получению выбранных должностей, в том числе образцы лучших резюме и конкретные требования работодателей;
2) пройдут многоцелевые тренинги с учетом мирового опыта подготовки молодежи к успеху, получая возможности:
– проверить свой интерес и способности к различным видам работ;
– скорее получить выбранные практические навыки, умения, опыт;
– узнать о передовом мировом опыте повышения качества обучения, воспитания, безопасности и конкурентоспособности при трудоустройстве и доходов молодежи и научиться его использовать;
– получить привлекательные для работодателей резюме и портфолио и научиться использовать их для успешного трудоустройства;
– приобрести опыт общения с родителями и детьми, помогающий адресно использовать обучение в педагогическом вузе для повышения конкурентоспособности при трудоустройстве и на выбранной работе;
3) получат квалифицированные консультации ведущих преподавателей ТГПУ им. Л. Н. Толстого в целях обеспечения индивидуальной траектории обучения с учетом интересов, способностей и планов на будущее, что сделает их обучение более соответствующим нуждам работодателей (за счет выполнения ряда курсовых работ, проектов
и выпускной квалификационной работы по выбранным темам);
4) научатся правильно использовать имеющиеся технические средства (мобильные телефоны, смартфоны, компьютеры и автомашины) для повышения конкурентоспособности при трудоустройстве;
5) лучше подготовятся к трудоустройству на выбранные должности с высокой зарплатой и к выполнению интересной и престижной дополнительной работы, полезной для работодателей и их коллег (это важно, так как многие работодатели запрещают работникам иметь дополнительную работу, работая в других фирмах: это указано в трудовом договоре, или им поручают больше работы, не повышая зарплату).
Максимальную пользу от подробно описанного в пунктах 3.2.1
и 5.3.2 многоцелевого тренинга каждый студент получит, если он:
– проверил в реальных условиях свои способности и интерес к разным видам деятельности;
– обоснованно выбрал будущую сферу деятельности, соответствующую своим интересам, способностям и финансовым запросам;
– разработал 2 варианта своего резюме (в настоящее время и желательного к окончанию вуза), чтобы знать, к чему надо стремиться;
– разработал и выполнил с использованием потенциала вуза свою индивидуальную целевую программу (приложения 2 и 4);
– ознакомился с лучшим мировым опытом, используя лекции, практические занятия и консультации, проводимые научным руководителем многоцелевого тренинга профессором С. А. Радченко.
Цель самостоятельной работы студентов при обучении по выбранным индивидуальным траекториям – получить знания, практические навыки и опыт, нужные для повышения их безопасности и конкурентоспособности при трудоустройстве на выбранные привлекательные должности без больших затрат их времени и труда.
Глава 6
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
