Обезьянка, Черепаха и Попугай

(Аналогия сказки «Лиса и Рак»)

Однажды Обезьянка, которая всё время хвастала, предложила Чере­пахе: «Давай побежим наперегонки. Кто первым добежит до домика, тот получит огромный банан!» Черепашка подумала и согласилась: «Хорошо, побежим, только судить нас будет Попугай. Кого он назовёт, тот и станет победителем!»

Обезьянка стала выбирать место для соревнования, а Попугай подле­тел к Черепахе: «Ты что, с ума сошла? Зачем ты согласилась? Ведь ты не сможешь перегнать Обезьяну!»

«Если мы с тобой договоримся, — ответила Черепаха, — то сможем проучить хвастливую Обезьяну». Попугай нагнулся к Черепахе, и они о чём-то зашептались.

Через некоторое время Обезьянка прокричала им издалека: «Я гото­ва! Пора начинать гонки!» — и громко засмеялась. Попугай полетел и сел на крышу дома, в клюве он держал большой банан.

Как только Обезьяна пригнулась и приготовилась бежать, Черепаха уцепилась за её хвост и всю дорогу ехала на нём, как на санках. Обезья­на добежала до домика и закричала: «Я всегда первая! Я самая быстрая! Я самая умная!» Когда она обернулась и увидела Черепаху, то от неожи­данности села на землю и открыла рот.

Черепаха тихим голосом сказала хвастунье: «Я тебя, милая, уже дав­но жду!» А Попугай добавил: «Никогда не хвастай о деле наперёд!» — и отдал банан Черепахе.

СКАЗКА ПО НАБОРУ ИГРУШЕК________________________________________

Отобрать несколько игрушек (можно из киндер-сюрпризов), по которым самостоятель­но составить сказочную историю.

                                                                      ДОБРО ВОЗВРАЩАЕТСЯ

Однажды летним днём девочка и мальчик шли по лесу. Уви­дели они на дереве двух птиц. Мальчик схватил камень и хотел бросить в птиц, но девочка остановила и пристыдила его.

Пошли дети дальше. Вдруг из кустов выползла ядовитая змея — гадюка. Она ползла прямо к мальчику и девочке...

Когда змея была рядом с детьми, над ними закружились две птицы и зачирикали: «Бегите скорее! Змея рядом!» Так птицы спасли детей. Добро всегда возвращается!

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ

 

ДВИЖУЩИЕСЯ КАРТИНКИ____________________________________________

Прослушать историю, которую взрослый расскажет тебе, показывая необычные картин­ки (при рассказе переведённые на бумагу и вырезанные предметные картинки необходимо передвигать по цветному фону, в соответствии с действиями персонажей).

Пересказать прослушанную историю, самостоятельно передвигая по чистому листу бе­лой или цветной бумаги предметные картинки.

                                   ЁЖ И МЕДВЕЖОНОК

 

Еж с яблоком на спине бежал по лесной дорожке. Увидел

Ежа Медвежонок. Подскочил к Ежу, хотел отнять добычу. Схватил спелое яблоко, да промахнулся. Его лапа ударилась об острые колючки. Больно стало Медвежонку! Запищал он, захро­мал и к маме побежал.

УМНАЯ РЫБКА

Рыбка быстро плыла среди водорослей. Вдруг впереди она заметила жирного червяка. Сначала Рыбка решила им позавтракать. Но пригля­делась и увидела, что червяк висит на рыболовном крючке. Поняла Рыбка, что это приманка рыбака. «Посмотрим, кто кого перехит­рит!» — решила Рыбка. Нашла она пустую ракушку. Раскрыла её створки и осторожно сняла червяка с крючка. Со своей добычей умная Рыбка быстро скрылась в водорослях.

РВАНАЯ РУБАХА

Сергей играл во дворе. Он залез на забор и порвал рукав у новой ру­бахи. Испугался Сергей, что мама его отругает. Вернулся домой и спря­тал рубаху в грязное бельё. Скоро мама возвратилась с работы и обнару­жила порванную рубашку. Расстроилась мама. Позвала Сергея и гово­рит: «Я тебя, Серёжа, накажу. Но не за то, что рубашку порвал. А за то, что правду скрыл!»

ПОЛОСАТАЯ ПАЛКА

Максим гулял со своим псом Джимом и постоянно кидал ему палку. Джим не хотел носить палку. Тогда мальчик сам стал бегать за палкой. Он вставал на колени, зубами поднимал палку с земли и нёс её Джиму. Да, учёба шла тяжело!

Как-то Максим кинул палку особенно далеко. Джима долго не было видно. Наконец Максим заметил, что пёс несёт ему что-то в зубах. Хозя­ин довольно заулыбался. Когда Джим подошёл ближе, мальчик увидел в его пасти...полосатый милицейский жезл!

РАЗЛИЧНОЕ В ПОХОЖЕМ____________________________________________

Внимательно рассмотреть пары картинок. Отыскать как можно больше отличий в нахо­дящихся рядом предметах и объектах. Затем рассказать о том, что общего, похожего в предметах:

• Шкаф — холодильник

• Грабли — вилы

• Компьютер — телевизор

• Скрипка — гитара

• Сахарный песок — морской песок
      • Лёд — стекло

    • Аквариум — теплица

     • Пчела — оса

    • Груша — лампочка

• Фотоаппарат — кинокамера

Вспомнить лето, проведённое на даче, или свою поездку за город, к знакомым. Подроб­но объяснить назначение каждого инструмента, прибора или постройки, необходимого на дачном участке, и описать его внешний вид по картинкам.

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ

 

МОДНАЯ ОДЕЖДА___________________________________________________

Мысленно соединить вместе подходящие друг к другу головной убор, одежду и обувь. Придумать историю и рассказать о человеке, с которым в такой одежде случилось что-то не­обычное, интересное.

ПОХОЖЕЕ В РАЗЛИЧНОМ______________________________________________

Отыскать как можно больше одинакового в разнородных предметах и объектах, изобра­женных на картинках. Подробно пояснить своё заключение.

   • Пилотка — лодка

• Подъёмный кран — жираф

• Волосы — трава

• Муравейник — детский сад

 

ПОЛОВНИК И ОТВЁРТКА

 

И половник, и отвёртка — металлические предметы, с помо­щью и половника, и отвёртки мы что-нибудь достаем (жидкость из кастрюли, шуруп из дерева).

ЗАГАДКА-ОПИСАНИЕ________________________________________________

Отгадать стихотворные загадки (авторы Н. Красильников, А. Усачёв, Т. Ткаченко). Показать картинки-отгадки. Затем самостоятельно составить загадки-описания о тех же предметах.

На карнизе нашем в ряд                Дом невысок, без окон и дверей,

Грабли острые висят.                         В нём никогда не увидишь людей,

Солнце выглянет, и грабли                Отдыха нету для сотни жильцов

На асфальт роняют капли.            Трудолюбивых лесных...

(сосульки)                     (муравьи, муравейник)

Весною веселит, Летом холодит, От дождя закрывает, А зимой — согревает.

(дерево)

Стоит высокая стена.                    Плетёт он сеть, а не гамак,

Она прочна, она длинна,              Хотя он вовсе не рыбак,

И ночью охраняет двор                 И ставит сети не в реке,

Надёжный каменный...                 А в уголке, на потолке.

(забор)                                                  (паук)

Все в доме считаться                     Легка, красива и воздушна,

должны будут с ним, Движенью крылышек послушна,

Он вырастет преданным,              С цветов сбирая сладкий сок,

грозным, большим,  Сама похожа на цветок.

Чтоб ЗЛОЙ И ЧУЖОЙ                                                                                                (бебечка)

к нам пробраться не мог. Но это потом, а пока он...

(щенок)

СПОРТ И СПОРТСМЕНЫ________________________________________________

Подробно рассказать о виде спорта и спортсменах по одному из атрибутов их де­ятельности.

БЕЗ ГОРЯЧЕЙ ВОДЫ__________________________________________________

Представить следующую ситуацию: у тебя на даче нет горячей воды. Греть воду прихо­дится на плите, а мыть посуду в тазу. Если положить в тазик всю посуду одновременно, вода тут же станет жирной.

Догадаться, в какой последовательности следует мыть посуду. Рассказать, какую ещё посуду можно помыть в первую очередь, а какую в последнюю.

ЧТО ХОРОШЕГО, ЧТО ПЛОХОГО________________________________________

Рассказать, что хорошего и что плохого может таиться в изображённых объектах.

• лекарство

• собака

• кошка

• нож

Телевизор

• лифт

• мороженое

• компьютер
   • зеркало

• лёд

КОСТЁР

 

Хорошо: помогает приготовить пищу, согреться, просушить

одежду, «прогнать» темноту.

Плохо: может обжечь, стать причиной большого лесного пожара.

НАЗНАЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА_______________________________________________

Назвать как можно больше способов использования каждого изображённого предмета.

Карандаш: он годится для письма, рисования, его можно использовать как указку, жёрдочку для попугая, палочку для размешивания краски, им можно измерять другие предметы и пр.

Уровень сложности

О ЧЁМ ДУМАЕТ ВЕТЕР________________________________________________

Послушать стихотворные истории о размышлениях ветра, насекомого, змеи и пр. (авто­ры М. Исаковский, В. Кротов, И. Шевчук, И. Жуков, М. Бородицкая, В. Иванова). Придумать и рассказать, о чём ещё могут «думать, мечтать» эти же объекты.

ВЕТЕР Осторожно ветер из калитки вышел, Постучал в окошко, пробежал по крыше; Поиграл немного ветками черёмух, Пожурил за что-то воробьев знакомых И, расправив бодро молодые крылья, Полетел куда-то вперегонку с пылью.

 

НА ЛУГУ

Как хорошо быть насекомым: Сидишь в траве, где всё знакомо, И думаешь, о чём захочешь,      И только изредка стрекочешь.

ЗЕБРА

Зебра скучает в загоне, бедняжка,       Места себе не находит никак,               Никто ей не верит, что зебра в тельняшке, Что зебра не лошадь, что зебра — МОРЯК!

 

ОБИДА ЖИРАФА

ЗМЕЯ

Увидя свой хвост, удивилась змея: — Неужто, друзья, это всё ещё я?