Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Групповая самостоятельная работа по карточкам

ГОУ СОШ № 603

 

Урок

по окружающему миру в 3 «Б» классе

Учитель: Магер Татьяна Валентиновна

 

Тема: Размножение и развитие растений

 

 

Цели: 1.Формирование знаний о развитии растений, знакомство с видами

размножения растений

2. Развитие речи, логического мышления учащихся, мыслительных

операций анализа и синтеза

3. Воспитание бережного отношения к природе, умения работать в

коллективе.

 

 

Тип урока: урок формирования новых знаний

 

Оборудование: компьютер, слайды, гербарий,

карточки для самостоятельной работы, рисунки органов

растений, опытный материал (черенки смородины, листья фиалки, луковица).

 

 

Организационный момент

-Сегодня мы с вами присутствуем на очень важной конференции. Тема конференции «Размножение и развитие растений» (слайд 1). Это очень важная тема, т.к. появление растений способствовало появлению и развитию всех остальных живых организмов.

Люди разных профессий собрались на нашей пресс-конференции.

Итак, на конференции присутствуют:

- экологи

- агрономы

-врачи

- эксперты

- Расскажите, чем занимаются люди вашей профессии.

 

Постановка цели урока

- Сегодня мы работаем по научным группам и попытаемся с точки зрения людей разных профессий взглянуть на проблему развития растений, познакомиться с видами размножения разных растений.

 

Актуализация опорных знаний учащихся

- Что такое размножение?

- Как вы думаете, на сколько актуальна проблема размножения растений и какое значение имеет размножение растений?

-Назовите условия жизни растений (слайд 2,3)

 

Питательные вещества

Воздух вода

Условия жизни растений

Тепло свет

 

 

- Как влияет погода на развитие растений?

- Что вы можете рассказать о прогнозе погоды на сегодня? Запишите с помощью условных обозначений.

-Какой вывод сделают эксперты? (Прогноз благоприятен для развития растений: есть тепло, свет, влага, почва насыщена питательными веществами)

Групповая самостоятельная работа по карточкам.

- Какие крупные группы растений вы знаете?

- Выполнить задание 1 по карточкам

- Какие это растения? (нисшие)

- А какие группы растений относятся к высшим?

Ядовитые и лекарственные растения

- На какие группы разделили бы растения врачи? (слайд 4)

- Назовите ядовитые растения.

- Какой вывод сделают эксперты о ядовитых растениях?

- А лекарственные растения сами расскажут о себе.

 

Сценка «Цветочный переполох»

О питательных веществах

- Какие питательные вещества образуются в растениях? (слайд 6)

- Почему люди и животные не могли бы жить на земле без растений?

- Какой вывод сделают эксперты? (В отличие от животных и человека, которые только потребляют питательные вещества, растения вырабатывают их для себя и других живых организмов.)

 

Групповая самостоятельная работа по карточкам

- Выполните задание № 2: подпишите органы растений.

- Какой орган главный?

- Я предлагаю вам послушать,что об этом говорят сами органы растений: кто их них самый главный?

 

Спор органов( выступления подготовленных учащихся )

Корень

Я здесь самый главный! Я укрепляю растение в почве, я пою его водой и кормлю минеральными солями. Я кормлю людей, растения и животных. Я помогаю лечить людей. Бывает, мастера такую красоту из меня делают, что и на международные выставки попадаю.

Стебель

Ах, какие вы корни важные! А что бы вы без меня делали? Ни одному корню без меня не жить. С ранней весны до самой зимы работаю я, не покладая рук. Немного передохну зимой, а с приходом теплых дней опять берусь за дело. По моим тоненьким трубочкам вода и питательные вещества движутся по всему растению. Они питают каждую клетку живого организма. Я поднимаю вверх ветви с листьями. Не было бы меня – не было бы растения.

Лист (с возмущением)

Подумаешь! Ты, корень, живешь в темноте, да еще и за мой счет! Если бы я не приготовил вам питательные вещества, то вас и не было бы. Еще я подсказываю, когда растение нужно полить, подкормить, укрыть. (слайд 7)

-Что могут сказать эксперты об этой удивительной кухне с научной точки зрения?

Цветок

Как вы наивны, споря, кто из вас самый главный. Все, что вы делаете, это все для меня. Не будет меня – не будет и растения! Все, что вы добыли из почвы, воздуха, воды и света - все это забота обо мне. Будет цветок – будет семя, а значит – будет растение. (слайд 8)

-Послушаем мнение экспертов о строении цветка.

Физ.минутка.

- Для чего цветет цветок?

- Какой процесс должен произойти в цветке, чтобы появились семена?

 

Беседа об опылении (слайд 9)

-Прочитайте в учебнике на стр.80

-Как происходит опыление у растений?

-Что образуется на месте цветков после опыления?

 

Семя

Ваш спор неудачен. Все, что вы добыли из почвы, воздуха и воды – все это для того, чтобы я созрело и дало жизнь новому растению. Из меня разовьются и корень, и стебель, и листья, и цветки, и плоды, и новые семена!

 

- Выполните задание 3 по карточкам.

- Сколько получилось звеньев?

Вывод (эксперты): Какой орган растений самый главный?

Размножение растений

1 ) Размножение семенами

– О чем можно сказать: по всему свету без билета?

- Почему?

- Как путешествуют семена? (учебник с.81, чтение вслух)

- Кто является помощником растений в распространении семян?

-Какой вывод можно сделать? (Слайд 10)

Вывод (эксперты): Это самый распространенный вид размножения. Именно благодаря этому виду размножению все пространство суши покрыто растениями.

2 ) Другие виды размножения

- Как еще могут размножаться растения?

Опытный материал на столе: луковицы, клубни, черенки, побеги, усы, листья. Выводы

.

Слайд 11. – Какие виды размножения увидели на слайдах?

-Как развивается растение из семени? (слайд 12)

3)Обобщение:

-Как размножается большинство растений?

-Как образуются семена?

-Как распространяются семена?

 



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Расположение рисунков на листе. | Ano mise wa keeki no mise desu.
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-04-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 631 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Что разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Наполеон Хилл
==> читать все изречения...

2457 - | 2272 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.