Журнал
Классного руководителя
Классный руководитель:
Класс: ____
Учебный год
Цикл работы классного руководителя
1. Изучение учащихся и коллектива класса: получение демографических, медицинских, психологических, педагогических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности, индивидуальные особенности).
2. Планирование воспитательной работы, включающее в себя формулировку проблем в воспитании учеников, определение задач воспитания, составление плана работы с учениками, учителями, родителями.
3. Организация, проведение и корректировка деятельности в соответствии с задачами и планом.
4. Анализ и оценка итогов работы.
Направления работы
1. Здоровье.
2. Учеба.
3. Общение и развитие.
4. Досуг.
5. Культура.
Виды деятельности учащихся
1. Познавательная.
2. Трудовая.
3. Общественная.
4. Ценностно-ориентированная.
5. Художественная.
6. Спортивно-оздоровительная.
7. Свободное общение.
Полезная информация
Рекомендации по организации учебной деятельности классного коллектива.
Работа классного руководителя по организации учебной деятельности классного коллектива составляет существенную часть его воспитательной деятельности в целом.
Задачи этой работы следующие:
1. Помощь ученикам и учителям в достижении высокого уровня организованности
2. Формирование учебной мотивации и развитие общеучебных навыков;
3. Подержание интереса к учебе, уверенности в значимости высокого уровня знаний;
4. Развитие познавательных интересов;
5. Осуществление индивидуального подхода к учащимся;
6. Привлечение родителей к организации учебной работы.
Формы реализации этих задач таковы:
Ø Оптимальная посадка ребят на уроке;
Ø Посещение уроков учителей-предметников не менее двух раз в четверть по каждому предмету;
Ø Проведение цикла классных часов из сари «Учись учиться», на которых необходимо знакомить детей с приемами развития внимания, памяти, учить их рационально строить свою учебную работу
Ø Проведение один раз в четверть итоговых классных часов, на которых учить ребят подводить итоги, анализировать причины успехов и неудач, намечать новые реальные рубежи
Ø Организация и проведение учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, предметных недель;
Ø Привлечение родителей к проведению бесед, лекций, учебных экскурсий, профориентационной работе, к оказанию психологической помощи, к работе предметных кружков, к помощи отдельным ученикам класса по отдельным предметам;
Ø Привлечение учащихся к научно-исследовательской работе.
Социальный паспорт класса
Количество учащихся человек
Из них: девочек, мальчика
Возраст: год рождения_____________________________
Состав семей
Многодетные семьи: количество _____
Фамилии: _____________________________________________________________
Неполные семьи: количество __________________
Фамилии:
Неблагополучные семьи: количество ___
Фамилии:______________________________________________________________
_______
Расписание занятий класса
| № урока | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| Доп. занятия |
Расписание по личной учебной нагрузке
| № урока | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| Доп. занятия |
Дополнительная нагрузка _____
Дежурство по школе ____________________
Кабинет, прикрепленный к вашему классу ____________________________
Список учеников класса
| № | Фамилия, имя | Поручение в классе | Дата рож-ия | Состояние здоровья | Адрес (телефон) |
Сведения о родителях учащихся
| № | Фамилия, имя | ФИО матери, место работы | ФИО отца, место работы |
Сведения о занятости учащихся во внеурочное время
| № | Фамилия, имя | Кружки, секции | Дни занятости | ||
| 1 пол. | 2 пол. | пол. | пол. | ||
Родительские собрания
| Дата | Тема | Организационные вопросы |
Сведения об участии учеников класса в классных и общешкольных делах
| № | Фамилия, имя | Общешкольные дела | |||||||||||||||||||
| Классные дела | |||||||||||||||||||||
| Фамилия, имя | |||||||||||||||||||||
Примечание. Участие в деле отмечается условным значком, для оценки качества можно применить цветовую гамму.
Сводный лист по изучению уровня воспитанности
| № п/п | Фамилия, имя | Средний балл | Уровень воспитанности | ||||||
В классе ____ учеников
______________имеют высокий уровень воспитанности (в)
______________имеют хороший уровень воспитанности (х)
______________имеют средний уровень воспитанности (с)
______________имеют низкий уровень воспитанности (н)
