ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ»
для студентів денної форми навчання
освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр
галузь знань – 0305 «Економіка та підприємництво»
напрям підготовки – 6.030508 «Фінанси і кредит»,
6.030509 «Облік і аудит»
Укладач Мухіна І.Г., зав. кафедри, к.і.н.
Розглянуто та ухвалено на засіданні кафедри
Протокол від 23.12.2009 р. № 6
Харків
Методичні рекомендації щодо самостійної підготовки студентів
До семінарських занять
Семінарські заняття виявляють якість знань студентів і є важливим елементом закріплення, поглибленого вивчення і засвоєння здобутих теоретичних знань, навичок і умінь. В планах семінарських і практичних занять містяться теоретичні питання, які винесені на розгляд, тематика рефератів та доповідей, методичні рекомендації щодо підготовки теоретичних питань, запитання для самоконтролю та рекомендована література.
Тематика семінарських занять
| № п/п | Назва теми | Години |
| Предмет та методологічні основи вивчення культури як історичного процесу | ||
| Культура на українських землях у найдавніші часи | ||
| Культура Київської Русі | ||
| Культура України у ХІV- ХVІІ ст. | ||
| Культура козацької держави та її трансформація | ||
| Розвиток культури в Україні у другій половині ХVІІ-ХVІІІ ст. | ||
| Українське національно-культурне відродження (кінець ХVІІІ- початок ХХ ст.) | ||
| Українська культура в другій половині 60-80-х рр. Новітня українська культура | ||
| Всього: |
Семінарське заняття №1
Тема: Предмет та методологічні основи вивчення культури як історичного процесу
Мета: закріпити знання про основні методологічні основи вивчення культури, про принципи і наукові підходи аналізу культури як історичного процесу; розвивати вміння систематизувати і узагальнювати набуті знання та робити відповідні висновки; виховувати культуру мислення
План
1. Культура як складний суспільний феномен.
2. Методологічні принципи і джерела вивчення культури як історичного
процесу
3. Періодизація історії української культури, її зв’язок зі світовою культурою.
Методичні рекомендації
1. При розгляді першого питання необхідно проаналізувати розвиток культури як складової суспільного розвитку; звернути увагу на взаємозв’язок культурних та історичних процесів.
2. При підготовці другого питання звернути увагу на методологічні принципи вивчення культури (принцип історизму, порівняльно-історичний (діахронічний та синхронічний), психологічний, структурно-функціональний аналіз, метод системного аналізу, визначити підходи для аналізу культурних процесів.
3. При підготовці третього питання слід звернути увагу на періодизацію історії української культури, визначити хронологічні підходи, що визначають еволюцію культури в суспільно-історичних процесів та її зв’язок зі світової культурою
Питання для самоконтролю
1. Яку роль відіграє культура в житті суспільства?
2. Чим матеріальна культура відрізняється від духовної?
3. Як співвідноситься національна культура з світовою?
4. Які елементи включаються у поняття національна культура?
5. Як розглядалася культура в різні історичні періоди?
Література
[1,с.12-15]; [ 3, с. 5-14]
Семінарське заняття №2
Тема: Культура на українських землях у найдавніші часи
Мета: закріпити знання про формування людської цивілізації на території України, визначити специфіку культурних надбань кіммерійців, скіфів, греків, сарматів та слов’ян; розвивати вміння систематизувати і узагальнювати набуті знання та робити відповідні висновки; виховувати культуру мислення
План
1. Початок формування людської цивілізації на території України. Культура первісних племен
2. Культура кіммерійців, скіфів, греків, сарматів на українських землях.
3. Язичницька культура давніх слов’ян
Методичні рекомендації
1. При підготовці першого питання звернути увагу на специфічні елементи культури первісних племен, що характеризують побут, вірування та суспільні відносини.
2. При розгляді другого питання зробити порівняльний аналіз культурних надбань стародавніх племен (кіммерійців, скіфів, греків, сарматів), що проживали на українських землях: територія розселення, побут, ремесло, мистецтво та ін.
3. У третьому питанні необхідно охарактеризувати культуру давніх слов’ян (вірування, мистецтво, побут та суспільні відносини, соціальна структура)
Питання для самоконтролю
1. Які кардинальні культурні зрушення виникли у первісному суспільстві в період мезоліту і неоліту?
2. В чому полягає зміст неолітичної революції в людському суспільстві?
3. Які матеріально-духовні здобутки мала Трипільська культура?
4. Який внесок у матеріальне і духовне життя здійснили скіфи, сармати та кіммерійці на території сучасної України у давні часи?
5. Яку цінність мають залишки матеріальних культури грецьких міст-полісів?
6. В чому виявляється своєрідність слов’янської культури на українських землях?
Література
[1, с.90-95; 2, с.10-40; 3, с. 264-292]
Семінарське заняття №3
Тема: Культура Київської Русі
Мета: закріпити знання про специфіку та особливості культури Київської Русі, звернути увагу на розвиток ремесла, мистецтва, обрядів та вірувань; розвивати вміння систематизувати і узагальнювати набуті знання та робити відповідні висновки; виховувати культуру мислення
План
1. Витоки та спадковість культури Київської Русі
2. Матеріальна і духовна культура східних слов’ян
3. Поширення християнської культури на українських землях
Методичні рекомендації
1. При підготовці першого питання звернути увагу на елементи культури, що успадковані східними слов’янами від попередніх поколінь, звернути увагу на вплив феодальної роздробленості на культурні процеси.
2. При розгляді другого питання охарактеризувати літературу, освіту, літературу та образотворче мистецтво Київської Русі, проаналізувати побут, суспільні відносини та ремесла слов’янських племен
3. При підготовці третього питання звернути увагу на вплив християнства на культурно-історичний розвиток слов’янських племен, на культурний зв’язок між Київською Руссю та Візантією і Західною Європою
Питання для самоконтролю
1. Які традиції давніх східних слов’ян виявилися в матеріальній і духовній культурі?
2. Як візантійська культура вплинула на розвиток Київської Русі?
3. Які елементи, характерні для розвитку освіти, архітектури і мистецтва Київської Русі?
4. Чи вплинули європейські традиції на культурну спадщину Київської Русі?
Література
[1,с.101-103]; [2, с. 432-467]; [3,с. 293-319]
Семінарське заняття №4
Тема: Культура України у ХІV- ХVІІ ст.
Мета: закріпити знання про специфіку та особливості життя українців у складі Литви та Польської держави, виявити вплив політичних процесів, гуманізму та Відродження на культурне життя; розвивати вміння систематизувати і узагальнювати набуті знання та робити відповідні висновки; виховувати культуру мислення
План
1. Специфіка життя українців у складі Литви та Польської держави та вплив політичних процесів на культурне життя
2.Вплив гуманізму та Відродження на розвиток української культури
3.Розвиток освіти, літератури та мистецтва на українських землях
Методичні рекомендації
1. При підготовці першого питання звернути увагу на соціально-політичні процеси, що розгорнулися у ХІV- ХVІІ ст. і вплинули на розвиток освіти, культури, вірувань та побуту українців та народів, що населяли українські землі.
2. У другому питанні слід відмітити вплив ідей гуманізму та Відродження на розвиток української культури (усна народна творчість, музика, театр)
3. У третьому питанні проаналізувати специфіку та особливості розвитку освіти, літератури і мистецтва на українських землях, виявити плив європейської культури на розвиток культурних процесів на українських землях
Питання для самоконтролю
1. Які особливості культурного-історичного процесу виділяються після розпаду Київської Русі?
2. Як відбивається вплив європейських традицій на розвиток українських міст?
3. Які традиційні особливості має сільська громада і українська сім’я у 13-15 ст.?
4. Яким чином європейське Відродження вплинуло на розвиток української культури?
5. Як європейська культура вплинула на розвиток освіти і науки на українських землях?
Література
[1,с. 117-124]; [2, с.472-486]; [3,с. 320-343, 357-363]
Семінарське заняття №5
Тема: Культура козацької держави та її трансформація
Мета: закріпити знання про специфіку та особливості внутрішнього ладу, побуту та соціального складу Запорізької Січі, проаналізувати розвиток «українського бароко», літератури, мистецтва та освіти козацької доби; розвивати вміння систематизувати і узагальнювати набуті знання та робити відповідні висновки; виховувати культуру мислення
План
1. Початок колонізації південної України та формування поліетнічного складу населення
2. Внутрішній лад, побут та соціальний склад Запорізької Січі.
3. Розвиток літератури, мистецтва та освіти козацької доби
Методичні рекомендації
1. При підготовці першого питання звернути увагу на заселення території України представниками багатьох народів, проаналізувати соціальний стан і внутрішній лад України напередодні Хмельниччини.
2. У другому питанні необхідно звернути увагу на специфічні особливості на внутрішньому ладі, побуті та соціальному складі Запорізької Січі.
3. При підготовці третього питання необхідно проаналізувати розвиток літератури, мистецтва та освіти козацької доби, охарактеризувати особливості «козацького бароко»
Питання для самоконтролю
1. Які особливості колонізації південних українських земель, Правобережної та Лівобережної України?
2. Які етнічні групи оселилися на території України у ХVІ – ХVІІ ст.?
3. Схарактеризувати соціальний устрій України у ХVІ – ХVІІ ст.?
4. Які особливості має архітектура та фортифікаційне будівництво на українських землях напередодні Хмельниччини?
5. Які традиції та культуру має козацтво Запорізької Січі?
6. Як «козацьке барокко» втілює у себе елементи європейського мистецтва?
Література
[2, с. 502-520]; [3, с.366-267]
Семінарське заняття №6
