В УГ ПРОЦЕССЕ
А) в отношении обвиняемых
1. аффекта. В отношении обвиняемого. Не очень часто назначают.
2. СПЭ индивидуально-психологических особенностей обвиняемого
3. СПЭ преступной группы. Кто какую роль в группе играл с учетом псих особенностей каждого из участников.
4. СПЭ несовершеннолетнего обвиняемого.
Б) СПЭ потерпевшего от изнасилования. Например, выявление психологической пассивности жертвы. Была ли способность оказания сопротивления
В) посмертная СПЭ. Это те, которые проводятся в отношении уже умерших лиц, в первую очередь, покончивших с собой. Назначается, если есть основания сомневаться в наличии причин для такого поведения
Г) СПЭ свидетеля, а вернее его способности правильно воспринимать ситуацию и давать о ней правильные (но не обязательно достоверные) показания.
В ГР ПРОЦЕССЕ
А) по семейным спорам. Задача – защитить интересы ребенка. Родители при этом всегда пытаются иметь неделимые права на воспитания => говорят о псих насилии со стороны второго родителя. Было ли оно и как отразилось на ребенке?!
Б) СПЭ морального вреда.
В) СПЭ сделок с пороками воли. Доказать введение в заблуждение с учетом особенности познавательной сферы
Аффект
1. Зачем назначается и когда есть повод ее назначить. Для квалификации деяния.
Можно предположить его наличие, если
- Орудие преступления не соответствует цели
- Однотипность или множественность ран
2. Варианты ответа эксперта:
А) был
Б) не был, но вызвано аморальным и (или) противоправным поведением потерпевшего, то оно может быть учтено как смягчающее. Это стресс, фрустрация…
В) эмоц состояние не оказало влияния на поведения. Есть то или иное состояние в любой момент бодрствования.
Инд-псих
Могло ли эмоц состояние повлиять на совершение инкриминируемого деяния?
Если существенно воздействовали, то можно учесть как смягчающее. Вопрос ставится так: «имеются ли у обвиняемого такие инд-псих особенности как внушаемость \ ригидность \ низкая стрессоустойчивость».
Если эти особенности определили способ достижения цели или особо активную роль (организаторские, агрессивность, доминирование), то они является отягчающими.
Доказать нужно
А) наличие
Б) существенное влияние в момент совершения преступления
Преступной группы
Назначается в тех случаях, когда есть сомнения в том, что лидер преступной группы по своим личностным качествам может им быть. Например, умственно отсталый.
Исследуются личностные характеристики каждого члена группы в процессе преступления и вообще. Могут быть поставлены след вопросы в отношении каждого члена:
- Каковы инд-псих особенности обвиняемого
- Могли ли инд-псих особенности обвиняемого существенно повлиять на его поведение в момент совершения инкриминируемого ему деяния?
Малолетний
У малолетних псих расстройств обычно нет: отставание в развитии встречается значительно чаще. Проще решить этот вопрос, когда есть сведения о постановке на учет в неврологическом диспансере (тогда назначается неврологическая экспертиза). Но обычно этих сведений нет. А есть заболевания мозга, его травм, низкой успеваемости может навести мысль о необходимости психиатра.
Отставание в учёной программе с 1 класса обычно является следствием олигофрении. А если проблемы в более старших класса – обычно семейные проблемы и психотипизация личности.
Для разрешения вопросов возможна комплексная суд-псих экспертиза, т.е. участвуют и психолог, и психиатр.
3 вопроса:
Страдал ли несовершеннолетний псих расстройством на момент совершения инкриминируемого ему деяния?
- Имеется ли отставание в развитии? Если на первый вопрос «да», то выясняется связь с псих расстройством (отвечает психиатр), если «нет» - психолог
- Мог ли осознавать характер совершаемых им действий и руководить ими, в полной ли мере?! Тут возможно 3 варианта ответа:
o Мог в полной мере => несовершеннолетний несет полную ответственность даже при наличии отставаний. Возраст учитывается как смягчающее.
o Мог, но не в полной мере. Если не в связи с отставанием, то ч 3 ст 20: освобождается от УГ ответственности. Если в связи с отставанием в развитии, то ст 22 – ограниченная вменяемость, т.е. его посадят. Но такого почти никогда не напишут
- Не мог
