Цель занятия: выявление специфики социологического подхода к личности; изучение структуры личности; знакомство с основными концепциями социализации; рассмотрение этапов и агентов социализации; уяснение статусно-ролевой концепции; соотнесение понятий социального статуса и роли.
Основные понятия: индивид, личность, ценностные ориентации, интересы, потребности, диспозиция, маргинал, модальная личность, социализация, интернационализация, ресоциализация, агенты социализации, идентификация, имитация, статус, аскрипция, социальная роль, ролевая дистанция, ролевой набор, ролевой конфликт.
Основные теории и концепции: диспозиционная концепция личности, теория потребностей, теория социального характера, теория зеркального «я», концепция «обобщенного другого», концепция социального научения, ролевая концепция личности.
План
1. Понятие личности.
2. Социализация личности.
3. Статусно-ролевая концепция личности.
4. Личность и общество.
Темы рефератов
1. Социальная типология личности.
2. Ценностные ориентации: опыт социологических исследований.
3. Проблемы потребностей в современной социологии.
4. Типология потребностей в современной социологии.
5. Социальные нормы: роль в регуляции поведения.
6. Э. Берн о механизмах социальной регуляции поведения личности.
7. Психоаналитические концепции личности.
8. Одномерный человек в концепции Г. Маркузе.
9. Статус маргинала в современном обществе.
10. Стратегия выживания в кризисных условиях.
Основные положения
Любая социологическая теория всегда предлагает свой вариант ответа на вопрос о том, как строятся отношения между личностью и обществом, каковы закономерности поведения личности и чем они определяются. Поэтому каждая школа в социологии либо создает свою объяснительную модель личности, либо явно или неявно пользуется уже существующими моделями. Отсутствие единства в понимании того, что есть личность, - характерная черта современной социологии.
С древнейших времен человек задумывался над вопросом о своей природе, о том, что он собой представляет, какое место занимает в мире, каковы границы его возможностей, способен ли он стать господином своей судьбы или обречен быть ее слепым орудием. Сегодня проблема человека находится в центре внимания многих наук, составляет основу и предмет междисциплинарных исследований.
1. Личность – это совокупность социальных свойств человек, результат общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений. Основная проблематика социологической теории личности связана с процессом формирования личности в связи с функционированием социальных общностей, изучением взаимоотношений личности и общества, регуляции социального поведения личности.
2. Социализация – это сложный процесс включения индивида в мир общества, процесс, в ходе которого он усваивает образцы поведения, социальные нормы и ценности необходимые для успешного функционирования в данном обществе. Социализация включает в себя два этапа – первичную социализацию в детском возрасте и вторичную социализацию, или ресоциализацию.
Люди и учреждения, с помощью которых осуществляется социализация личности, называются агентами социализации. Агенты первичной социализации – родители, братья и сестры, бабушки и дедушки, все остальные родственники, друзья семьи, сверстники, учителя, врачи, тренеры и т.д. – все те люди, кто связан с индивидом тесными личными отношениями. Вторичную социализацию осуществляют люди, связанные формально-деловыми отношениями. Поэтому агентами вторичной социализации являются, например, представители администрации школы, вуза, предприятия, армии, сотрудники средств массовой информации, партий, суда и т.д.
Теории социализации имеют довольно длительную историю становления и развития. Наибольшую известность получили теории Ч. Кули и Дж. Мида, Р. Линтона, З. Фрейда, Ж. Пиаже.
3. Каждый человек занимает несколько позиций в обществе. Каждая из социальных позиций, связанная с определенными правилами и обязанностями, называется статусом. Социальная роль - совокупность требований, предъявляемых обществом к лицам, занимающим определенную социальную позицию.
Каждого человека можно охарактеризовать «статусным набором». Статусный набор – совокупность всех статусов, занимаемых данным индивидом. Это понятие введено американским социологом Р. Мертоном, который предложил также другое понятие, тесно связанное с первым: ролевой набор как совокупность ролей, ассоциируемых с одним статусом.
Человек может иметь ряд статусов, но лишь главный из инх определяет его положение в обществе. Главным выступает тот статус, который определяет стиль жизни, круг общения, манеру одеваться и т.д. Статусы делятся на «приписанные» (аскпиративные) и «достигнутые» (приобретение). Аскрипция означает получение статуса благодаря внешним, неконтролируемым со стороны человека характеристикам (возраст, пол, национальность). Приобретенные статусы определяются и анализируются с помощью профессиональных, экономических, политических критериев.
Вопросы для повторения
1. Сравнить понятия «человек», «индивид», «личность».
2. Охарактеризуйте основные социологические теории личности.
3. Какие противоречия вы видите в ролевой концепции личности?
4. Чем, по Фрейду, определяется внутренний конфликт личности? Существуют ли способы его преодоления?
5. Объясните суть процесса социализации.
6. Что такое социальный тип личности? Какие варианты социальной типологии личности существует в современной социологии?
7. Как специфика переходного периода отражается на уровне индивидуального и группового сознания и поведния?
[13; 17, гл. 6; 39, гл. 9; 72; 84; 85; 86; 87; 96; 97]
