Культура, предписывающая стандарты поведения, является нормативной. Социальные нормы — это общепринятые «эталоны» поведения индивида в обществе. Нормы — неотъемлемый элемент культуры. Они тесно связаны с господствующими в обществе ценностями, идеалами, символами, верованиями. Регулирование, контроль при помощи норм поведения, деятельности людей — это необходимое условие их свободы, оптимизации их жизненного выбора. Нормы культуры — это требования общества к человеку и ожидания от индивида соблюдения норм повседневного поведения до норм права и морали, до общепринятых стандартов поведения, деятельности.
Виды и уровни норм
Социальные нормы — это определенный набор идей, правил, утверждающих или запрещающих конкретное поведение в данной ситуации, добровольно признаваемых членами общества. Это типовой, эталонный образец действий индивида, группы в конкретной ситуации, базирующийся на моральных запретах.
Нормы универсальные применяются ко всем членам общества. Они связаны с общеразделяемой системой ценностей, часто имеют правовую законодательную основу.
Нормы специфические регулируют деятельность отдельных социальных групп (врачей, учителей, деловых кругов и др.).
Нормы институциональные (формальные, официальные) опираются на общепризнанную мораль, право, законодательные акты. Это нормы и правила поведения, одобряемые обществом и его институтами. Они чаще проявляются в сфере политики, экономики, образования и др. Поддерживаются силой закона, должностными инструкциями, контролируются системой санкций (поощрением или наказанием).
Неинституциональные нормы опираются на силу морали, традиций, обычаев, привычек, общественного мнения. В традиционном обществе они были главным механизмом управления поведением людей. В современном обществе их сфера действий сужается, охватывает в основном повседневную, внепроизводственную деятельности (быт, досуг, общение людей).
Функции норм:
- усвоение социальных норм необходимо индивиду для овладения различными социальными ролями;
- без нормативной регуляции невозможна ни одна организованная деятельность;
- ценностно-нормативные стандарты поведения являются основным условием упорядочения социального взаимодействия людей в обществе;
- нормы культуры носят программирующий характер, предвосхищают возможные варианты человеческого поведения.
Выводы:
Культура в широком смысле это совокупность способов и приёмов человеческой деятельности объективированных в материальных носителях средствах труда, знаках и передаваемых последующим поколениям. В узком смысле культура трактуется в социологии как система коллективно разделяемых ценностей, идеалов, образцов и норм поведения определённых групп. Основными функциями культуры являются познавательная, практически-преобразовательная, регулятивная (нормативная), коммуникативная, социализирующая и гедонистическая. Выделяют различные формы и типы культуры: общая, специальная, профессиональная, народная, материальная, духовная, религиозная, светская, контркультура и субкультура, народная, массовая и элитарная. Культура обладает признаками системы: состоит из взаимодействующих элементов, которые образуют ее внутреннее строение; реагирует на внутренние и внешние импульсы и таким образом постоянно изменяется, развивается. Основными подсистемами культуры являются ценностная и нормативная. Ценности ориентируют человека в окружающем мире, побуждают на конкретные действия, поведение. В свою очередь нормы являются общепринятыми «эталонами» поведения индивида в данном обществе, регулируют проявления и деятельность людей.
Список использованной литературы:
1.Антипьев А.Г. Личность и общество/Введение в социологию/Учебное пособие. – Пермь. Изд-во: ПермГУ. 1997.
2.В.Я. Звездин. Социология культуры/Учебное пособие по спецкурсу. – Пермь, ПермГУ. 2003.
3.Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994.
[1] Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994 - с. 32
[2] Там же.
[3] Антипьев А.Г. Личность и общество/Введение в социологию/Учебное пособие. – Пермь. Изд-во: ПермГУ. 1997, с. 125.
[4] В.Я. Звездин. Социология культуры/Учебное пособие по спецкурсу. – Пермь, ПермГУ. 2003. с. 38-41.
