ДНЕВНИК
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ
Автор-составитель:
Печурина Светлана Андриановна
Педагог-психолог МБДОУ
«ЦРР-детский сад №177»г. Чебоксары
Рецензент: к. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО ЧГПУ им. И.Я, Яковлева Славутская Е.В.
Составитель: педагог-психолог МБДОУ «ЦРР-детский сад№177»г.Чебоксары Печурина С.А.
В пособии представлены необходимые материалы, позволяющие педагогу-психологу образовательного учреждения планировать и осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе обучения и воспитания, проводить регулярные обследования, выявления, учет детей, нуждающихся в психологической помощи, с целью контроля за ходом личностного развития, процессами формирования учебных действий, психолого-педагогические измерения, обработку результатов, подготовку заключений и рекомендаций.
Формат дневника с предложенными образцами для заполнения позволит психологу оперативно справиться с оформлением нормативной и организационно-методической документации по учету деятельности и отчетности в условиях введения Федеральных государственных требований.
Предназначено педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений и студентам ВУЗов.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………………………….4
Формы учета деятельности и отчетности педагогов-психологов образовательного учреждения……………………………………………………………………………………… 5
Организационно-методическая документация……………………………………………..6
График работы………………………………………………………………………………...8
Циклограмма работы…………………………………………………………………………9
Рабочая и отчетная документация………………………………………………………….10
План работы………………………………………………………………………………….11
Статистический отчет……………………………………………………………………….12
Формы учета деятельности педагога-психолога…………………………………………13
Дневник педагога-психолога……………………………………………………………… 14
ВВЕДЕНИЕ
Деятельность педагога-психолога образовательного учреждения охватывает все направления образовательно-воспитательного процесса и всех участников образовательного процесса.
В связи с этим рабочая (организационно-учетная) и отчетная документация должна концентрировать все виды работ педагога-психолога, строиться в соответствии с основными направлениями его деятельности: работа с детьми, родителями, педагогическим коллективом, администрацией образовательного учреждения.
Формат дневника с предложенными образцами для заполнения позволят психологу оперативно справиться с оформлением нормативной и организационно-методической документации по учету деятельности и отчетности в условиях введения Федеральных государственных требований.
ФОРМЫ УЧЕТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОТЧЕТНОСТИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Основой организационно-методической, отчетной и рабочей документации педагога-психолога образовательного учреждения являются имеющиеся на настоящее время нормативные документы:
- Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации (приказ № 636 от 22.10.1999 г.);
-типовое Положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и медико-социальной помощи (приказ № 2210 от 24.08.1998);
- письмо Министерства образования РФ от 27.06.2003 г. № 28-51-513/16 «Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитатель- ном процессе в условиях модернизации образования»;
- письмо Министерства образования РФ от 27.03.2000 г. № 27/901-6 «О психолого-медико- педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»;
- приказ от 27 марта 2006 г. № 69 «Об особенностях режима рабочего времени и отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений»;
- инструктивное письмо от 24.12.2001 г. № 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения».
- приказ Минобрнауки России от 20.07.2011 № 2151 «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Педагог-психолог образовательного учреждения организует работу и ведет ее учет по нижеследующим формам.
