Готовим руку к письму (прописи) – дома и на занятии.
Целенаправленность детей:
Умения слушать, слышать, говорить (общаться) читать, писать печатными буквами;
Приобретение и развитие уверенность, наблюдательности
Стремление заниматься самостоятельно;
Наблюдение над языковыми явлениями.
Целенаправленность родителей:
Помощь детям в выполнения домашних заданий;
Помощь в совместном проведении праздничных мероприятий: концерты, конкурсы (4 занятие каждого месяца).
Языковая среда на занятиях (ТСО):
- карточки;
- кубики;
- игрушки (театр)
- раскраски;
- видеозаписи;
- книги;
Лото (лингвистическое).
Формы проведения занятий:
- беседа;
- ролевые игры на языковом материале;
- шарады;
- кроссворды (составление, разгадывание);
- выразительное чтение;
- инсценирование;
- загадки;
- сказки;
Пение.
Развитие речи:
Описание (особенности описания):
- дерева;
- предмета;
- животных;
- человека;
Игрушки.
Сравнение.
Обобщение.
Последнее занятие каждого месяца – обобщение: русский язык, английский язык, ИЗО.
Учебно-тематический план по русскому языку 2017
№
Дата
Тема занятия
Кол-во часов
15.01.2017
Вводное занятие «Здравствуй, русский язык!»
Беседа «понемногу о многом». Русский язык – один из языков:
- России;
- мира.
* «Азбука», «Букварь».
* Домашнее задание:
- тетрадь для занятий (клеточка, картонная обложка, подписать печатными буквами);
- простой карандаш, точилка, линейка (небольшая);
- «Азбука, «Букварь», «Книга для чтения», тетради-прописи (если они есть);
- выучить пословицу: «Азбука – к мудрости ступенька»;
- стихотворения о зиме;
- готовим руку к письму (прописи).
2 занятия по
30 мин
22.01.2017
Звуки речи
* Устная речь;
- особенности;
- отличия устной речи от письменной;
- наблюдения над звучанием слов.
РР: сравнение.
* Тема для общения: «Времена года – зима».
* Описание зимнего дерева (по плану).
РР: воспитать интерес к сезонным изменениям, и систематизировать знания о зиме и зимних явлениях.
* Звуки речи (гласные и согласные);
- гласные (их особенности);
- согласные: 1) звонкие и глухие; 2) мягкие и твёрдые.
Домашнее задание:
1. Написать в тетради печатными буквами?
а) гласные буквы (а, о, э, и, ы, у, е, ё, ю, я);
б) согласные буквы: звонкие (д, б, в, г), глухие (т, п, ф, к, х, ш, щ);, твёрдые/мягкие. Подчеркнуть знакомые буквы.
2. Описание зимнего дерева (записать продолжение рассказа со слов детей).
РР: описание, ответ на вопрос (Какой? Какая? Какое? Какие?), стремление найти точное, значимое, образное слово.
Описание дереваНа природе необходимо понаблюдать, сравнить, заметить сходство и отличие деревьев.
План:
1) Какое время года, время суток, погода?
2) Размер (высокое, низкое);
3) Вид (лиственное, хвойное);
4) Крона (развесистая, раскидистая)
5) Ствол (тонкий, толстый);
6) Где растёт? (в саду, в парке, возле дома, в лемму, на опушке леса);
7) Давно ли посажено? Кем?
8) Кто за ним ухаживает? Кому оно благодарно за уход?
3. РР. Продолжите начатое описание со слов ребёнка:
«Солнечный зимний день. Я брожу недалеко от дома в берёзовой роще. Я знаю в ней каждое дерево. Есть в этой рощице и такие деревья, которыми я любуюсь во всякую погоду: и летом, и осенью, и зимой, и весной особенно я люблю…» (берёзу, дуб, сосну и т.д.).
2 занятия по
30 мин
29.01.2017
Звуки. Буквы. Цифры
* Произношение, чтение, счёт.
* Тема для общения: «Семья». (Цель: воспитание заботливого отношения к членам своей семьи).
* Развитие речи:
- описание человека (по плану)
а) рост (высокий, средний, невысокий);
б) походка (движения);
в) лицо (глаза, лоб, нос, губы, уши, щёки).
- сравнение: звуки, буквы, цифры.
* Домашнее задание;
- «Азбука» (чтение);
- описание человека: записать продолжение описания со слов ребёнка (возраст, рост, описание лица);
- стихи, считалки, загадки на лингвистическую тему (об языке, букве, алфавите);
- счётные палочки 10 штук.
2 занятия по
30 мин
05.02.2017
Обобщение и повторение материала (русский язык, английский язык, ИЗО).
Цель: активизировать словарный запас.
Концерт: песенки, считалки, стихи.
Игры
Презентация рассказов, рисунков, поделок (ИЗО)
Домашнее задание:
- «Азбука»: навыки чтения;
- сочинить стихотворение (записать со слов ребёнка) с первой или последней строкой: «Снега нынче очень много».
(2) Читаем, считаем, играем. Звуки, буквы, цифры.
2 занятия по
30 мин
12.02.2017
Слог. Слогообразовательная роль гласных звуков, букв.
Назвать в слове 1,2,3,4-ый слог.
Соотнесения слога и слоговой схемы слова, количество слогов.
Тема общения: мои игрушки
Домашнее задание:
Сколько слогов в твоей фамилии?
«Азбука» чтение по слогам.
Описание игрушки (со слов ребёнка).
2 занятия по
30 мин
19.02.2017
Ударение. Ударный слог.
Произношение.
Чтение слова
Цифры (сложение до 10)
Тема общения: мои игрушки
Домашнее задание:
«Азбука» чтение по слогам.
Описание карандаша (ручки, линейки…)
Описание игрушки (со слов ребёнка).
2 занятия по
30 мин
26.02.2017
Слова, обозначающие одушевлённый и неодушевлённый предмет.
