Lt;questions>Балалардың автономиялық моралы дегеніміз-.

<variant> ойын әректі

<variant> оқу процесі

<variant> ақыл-ой деңгйі

<variant> ойлау шебері

<variant> ересектердің жолдастық және достық қарым-қатынасының моральы

 

<questions>Жеткіншек үшін ересек еркектің немесе әйелдің кейбір белгілерін қабылдауы не арқылы жүзеге асады:

<variant> көру

<variant> есту

<variant> елестету

<variant> сезіну

<variant> бағыттау

 

<questions>Жеткіншектердің есеюіне ерекше қызмет атқаратындар:

<variant> көркем әдебиет

<variant> кино

<variant> теледидар

<variant> барлығы дұрыс

<variant> әдебиет

 

<questions>Биогенетикалық универсализм негізін салушылар:

<variant> А.С.Выготский мен С.Л.Рубинштейн

<variant> Я.А.Коменский мен К.Д.Ушинский

<variant> Ламарк пен Вунд

<variant> С.Холл мен З.Фрейд

<variant> М.Твен мен К.Маркс

 

<questions>Макаренко ұжымның даму перспективаларының... түрін көрсетеді;

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 6

<variant> 4

<variant> 2

<questions>Ұжымның даму принципінің.... түрі бар;

<variant> 4

<variant> 6

<variant> 8

<variant> 5

<variant> 2

 

<questions>Мектеп тәрбиесіндегі жетекші идеяны дамытқан зерттеушілер:

<variant> Маркова А.К.,Выготский Л.С.

<variant> Жарықбаев.Қ,Оразбекова А.А

<variant> Сангилбаев.О,Жарықбаев.Қ

<variant> Н.К.Крупская,А.С.Макаренко,В.А.Сухомлинский

<variant> В.А.Сухомлинский, Выготский Л.С

 

<questions>Мұқановтың көзқарасынша, жеткіншектің танымдық үрдісінде үлкен жаңалық:

<variant> мен

<variant> ол

<variant> даму

<variant> жетілуі

<variant> қасиеті

 

<questions>Ленинградта Н.М.Щелованованың басқаруымен балалардың қалыпты даму клиникасы.... құрылды:

<variant> 1925

<variant> 1930

<variant> 1940

<variant> 1926

<variant> 1931

<questions>Заттар мен құбылыстардың барлық қасиеттері мен және бөліктерінің бейнесі:

<variant> Қабылдау

<variant> Ой

<variant> Ес

<variant> Қиял

<variant> Түйсіну.

<questions>Психологияның обьектісіне жатпайтыны:

<variant> Генетика

<variant> Сана

<variant> Қарым-қатынас

<variant> Бейсапалылық

<variant> Мінез-құлық

<questions>Ырықты естің орнығуына себепші фактор:

<variant> Арнайы мақсат

<variant> Көңіл – күй

<variant> Кездейсоқ ықпал

<variant> Күшті әсер

<variant> Ішкі импульстер.

<questions>Әрекет негізінде дамып, іс-қимылды ұйымдастыруға және оған басшылық етуші психикалық құбылыс:

<variant> Сезім

<variant> Елес

<variant> Ес

<variant> Ой

<variant> Эмоция

<questions>Адамгершілік сезімге жататындар:

<variant> Борыш сезімі

<variant> Сенушілік. (сенім)

<variant> Белсенділік

<variant> Құмарлық

<variant> Таң қалу.

<questions>Жоғары сезімді көрсет:

<variant> Адамгершілік

<variant> Мақсаткерлік

<variant> Ыза

<variant> Өзімшілдік

<variant> Шыдамдылық

<questions>Сезімдер тобына кірмейтін психологиялық құбылыс:

<variant> Мінез.

<variant> Көңіл

<variant> Құмарлық

<variant> Эмоция

<variant> Стресс.

<questions>Ойлау- бұл:

<variant> Жалпы және жанама шындықтың бейнеленуімен сипатталатын танымдық іс-әрекет

<variant> Әртүрлі түйсіктердің саналы синтезі

<variant> Обьективтік заттары қасиеттерінің бейнеленуі

<variant> Мінез-құлық бағдарламасын құру әдісі.

<variant> Заттардың толығымен және олардың қасиеттерін бейнелеу.

<questions>Сөйлеудің саналы әрекетке айналуы үшін қажет фактор:

<variant> Мазмұн айқындылығы

<variant> Форма өрнектілігі

<variant> Мақсаттың нақтылығы

<variant> Айтылу әдістері

<variant> Дыбыстың жеткізілуі.

<questions>Заттар мен құбылыстардың белгілері мен қасиеттерінің жиынтығының тұтас, тікелей көрінісі - бұл:

<variant> Қабылдау

<variant> Ес

<variant> Апперцепция

<variant> Қиял

<variant> Сенсорика

<questions>Қандай естің арқасында біздің әлемді қабылдауымыз ескі киноның кадрлері сияқты секіре бермейтін жатық:

<variant> Сенсорлы

<variant> Қысқа мерзімді

<variant> Ұзақ мерзімді

<variant> Оперативтік

<variant> Аралық