Рассмотрите изображение пластинки на слайде. Обратите внимание на название записи, год выпуска и имя исполнителя. Если есть возможность, прослушайте записи.

Тематическое занятие (Урок мужества)

«Москва военная: демографический портрет столицы»

Рабочий лист

Задание № 1.

Прочитайте текст и выполните задания.

В 1841 году вышла книга французского ученого Ахилла Гийяра «Элементы статистики населения, или Сравнительная демография», где впервые и было дано название новой науки. Гийяр определял новую науку так: демография, «в наиболее широком смысле, это естественная и социальная история человеческого рода. В ограниченном смысле, который мы ей здесь придаем, это математическое знание населений, их общего движения, их физического, гражданского, интеллектуального и морального состояния. Область ее, описанная таким образом, достаточно широка. Она охватывает смену поколений, длительность жизни, отношения человека к природе и человека к человеку, его нуждам, страданиям и благосостоянию. Демография описывает людские массы посредством чисел, и согласно местам, которые люди населяют, её можно назвать математической географией человеческого рода».

1.1. Приведите определение демографии как в широком, так и в узком, «ограниченном», смысле.

1.2. Почему автор называет демографию «математической географией человеческого рода»?

Используя текст и обществоведческие знания, назовите источники сведений о народонаселении.

Задание № 2.

Рассмотрите диаграмму изменения численности населения Москвы в 1939–1941 годах. Найдите в приведенном ниже списке верные выводы.

2.1. По переписи 1939 года численность москвичей составляла свыше 4 млн. человек.

2.2. К концу 1941 г. население Москвы уменьшилось до 2 млн. 126 тыс. жителей, т. е. сократилось вдвое.

2.3. Довоенная Москва была «городом молодых». В 1939 году на возраст 20–29 лет приходилось свыше 50 % населения города.

2.4. Данных о возрастном составе населения Москвы в 1941 году нет.

Задание № 3.

Рассмотрите диаграмму изменения численности населения Москвы в 1945–1948 годах. Найдите в приведенном ниже списке верные выводы.

 

 

3.1. В 1945 году население столицы составляло более 3 млн. жителей

3.2. В 1947 году население Москвы превысило 4 млн. человек.

3.3. В 1945 году столице удалось восстановить довоенную численность населения.

3.4. В 1946 году столице удалось восстановить довоенную численность населения.

 

 

Задание № 4.

Прочитайте текст. Рассмотрите диаграмму изменения количества детских учреждений в Москве с 1940 по 1946 год. На основании анализа статистических данных самостоятельно сделайте выводы. Есть ли противоречия в приведенных данных? Аргументируйте свой ответ.

 

Количество мест в московских яслях, как и следовало ожидать, уменьшилось за период с начала 1941 г. по октябрь 1943 г. с 38,6 тыс. до 14,4 тысяч. Однако с начала 1944 г. по начало 1945 г. число детей в яслях увеличилось с 15,4 до 19,9 тыс., в детских садах – с 51 до 63,4 тыс., в школах Москвы – с 380,6 до 444,2 тыс. детей.

 

 

Задание № 5.

Рассмотрите изображение пластинки на слайде. Обратите внимание на название записи, год выпуска и имя исполнителя. Если есть возможность, прослушайте записи.