Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ётический кодекс традиций и ценностей √имназиста.

ќсновные функции —овета гимназистов

ќсновными функци€ми —овета €вл€ютс€:

1.1. ѕланирование своей де€тельности.

1.2. ќбеспечение участи€ обучающихс€ в управлении ћЅќ” Ђ√имнази€ є1ї.

1.3. ѕредставление и защите прав и интересов обучающихс€.

1.4.ѕредоставление мнени€ при прин€тии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихс€ ‘« є 273-‘« Ђќб образовании в –оссийской ‘едерацииї стать€ 30 пункт 3 и применении к учащимс€ мер дисциплинарного взыскани€.

÷ели, задачи работы —овета гимназистов

2.1. ÷ель работы —овета гимназистов - реализаци€ права обучающихс€ на участие в управлении ћЅќ” Ђ√имнази€ є1ї, создание условий дл€ самоопределени€ и социализации обучающихс€, формирование позитивного социального опыта обучающихс€ и развитие коммуникативной компетентности как основы успешной самореализации личности.

2.2. «адачи работы —овета гимназистов:

Х представление интересов обучающихс€ в управлении √имназией;

Х поддержка и развитие инициатив обучающихс€ в √имназической жизни;

Х защита прав обучающихс€;

Х участие в организации внеклассной и внеурочной де€тельности.

Х воспитание сознательной дисциплины и культуры поведени€, бережного отношени€ к имуществу √имназии.

—одержание работы —овета гимназистов

3.1. —овет гимназистов:

3.1.1. ѕредставл€ет позицию обучающихс€ при решении вопросов гимназической жизни, изучает и формирует мнение гимназистов, разрабатывает предложени€ по совершенствованию образовательного процесса.

3.1.2. —одействует реализации инициатив обучающихс€ во внеурочной де€тельности: изучает интересы и потребности обучающихс€ во внеурочной де€тельности, создает услови€ дл€ их реализации.

3.1.3. —одействует разрешению конфликтных вопросов, организует работу по защите прав и свобод, соблюдению об€занностей обучающихс€.

3.1.4. ”частвует в работе ”правл€ющего совета (2 обучающихс€ из 10 -11 классов).

3.1.5.”частвует в планировании, подготовке и проведении традиционных коллективно-творческих дел √имназии.

3.1.6. ѕри прин€тии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихс€, учитываетс€ мнение —овета гимназистов.

‘ормирование —овета и организаци€ его работы.

4.1. —овет формируетс€ на добровольной основе сроком на один год.

4.2. ¬ состав —овета гимназистов вход€т обучающиес€ 5- 11 классов.

4.3. —овет самосто€тельно избирает из своего состава председател€ —овета, заместителей.

4.4. Ќепосредственное руководство де€тельностью —овета осуществл€ет его председатель, который:

Ј организует ведение документации;

Ј координирует де€тельность членов —овета;

Ј ведет заседани€ —овета;

Ј предоставл€ет администрации ћЅќ” Ђ√имнази€ є1ї мнение —овета при прин€тии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихс€;

Ј входит в состав  омиссии по применению к учащимс€ мер дисциплинарного взыскани€ (далее -  омисси€);

Ј входит в состав ”правл€ющего совета

Ј представл€ет в письменной форме (включает в протокол заседани€  омиссии) мотивированное мнение —овета при применении к учащимс€ мер дисциплинарного взыскани€.

4.5. ¬ случае отсутстви€ председател€ —овета его об€занности исполн€ет заместитель председател€ —овета.

4.6. «аседани€ —овета провод€тс€ по мере необходимости, но не реже одного раза в мес€ц.

4.7.  ворумом дл€ прин€ти€ решений €вл€етс€ присутствие на заседании —овета более половины его членов.

4.8. –ешени€ принимаютс€ простым большинством голосов членов —овета, присутствующих на заседании. ¬ случае равенства голосов решающим €вл€етс€ голос его председател€. ¬ случае несогласи€ председател€ с прин€тым решением, он выносит вопрос на рассмотрение администрации ћЅќ” Ђ√имнази€ є1ї.

4.9. –ешени€ —овета нос€т рекомендательный характер дл€ всех обучающихс€ ћЅќ” Ђ√имнази€ є1ї.

Ётический кодекс традиций и ценностей √имназиста.

5.1. √имназист об€зан уважать окружающих людей. ¬сегда быть вежливым, не допускать хамства, лжи и надменности. ¬се гимназисты равны в своих правах и об€занност€х.

5.2. √имназист об€зан уважать учителей и слушатьс€ их. Ѕез старшего поколени€ никогда не вырастет новое.

5.3 √имназист об€зан соблюдать правила внутреннего распор€дка в гимназии. Ќельз€ опаздывать и пропускать зан€ти€ без уважительной причины. —рывать уроки непозволительно.

5.4. √имназист должен стремитьс€ к знани€м и развитию. ѕриветствуетс€ люба€ форма самообразовани€ и самосовершенствовани€, а также помощь учителю и активное участие в учебном процессе

5.5. √имназист всегда помогает своим друзь€м и всему коллективу, который также поддерживает его. ѕока мы едины Ц мы непобедимы!

5.6. √имназист Ц это индивидуальность. √имнази€ вс€чески стремитс€ раскрыть в нем особый потенциал. —ам же он должен стремитьс€ раскрыть себ€ и не стесн€тьс€ своих достижений и талантов.

5.7. √имназист Ц всегда гуманист. ќн никогда намеренно не причинит зла другому человеку, но всегда поможет и поддержит его в трудных ситуаци€х.  аждый человек бесценен.

5.8. √имназист всегда умеет дискутировать. ќн всегда спокойно выслушает оппонента и если захочет, то всегда имеет право ответить. —вое мнение он всегда выражает культурно вежливо, избега€ перехода на личности и непристойной ругани. ”мение культурно дискутировать Ц зачаток будущей гражданской и политической культуры.

5.9. √имназист всегда говорит правду, даже если она очень горька€. ќн никогда не позволит себе лицемерить и лгать.

5.10. √имназист всегда уважает традиции гимназии и принимает участие в основных меропри€ти€х гимназии, которые провод€тс€ каждый год.

5.11. √имназисты всегда цен€т дружбу и дорожат ею. ƒаже их ссоры только укрепл€ют ее и делают самих молодых людей сильнее. √имназическа€ дружба хранитьс€ спуст€ много лет и никака€ сила не может сломать эти крепкие узы.

5.2. “радиции —таршего —овета √имназистов (далее —овет)

5.2.1 ќсновными факторами развити€ воспитательной системы €вл€ютс€ сложившиес€ традиции, включающие в себ€ сеть взаимосв€занных меропри€тий. Ёто интеллектуальные игры, посв€щЄнные Ѕородинской и  уликовской битвам, осенний ЂЅал цветовї, фестиваль Ђ«елЄный крыжовникї, Ђ“уристический слЄтї, перформанс Ђѕонедельник - день веселыйї и многие другие.

5.2.2. ѕроведение собраний —овета не реже, чем одного раза в неделю.

 

 

5.3. ќб€занности —овета:

5.3.1. ќбеспечение участи€ учащихс€ в управлении ћЅќ” Ђ√имнази€ є1ї.

5.3.2. ѕредставление и защите прав и интересов обучающихс€.

5.3.3. ѕодготовка достойной смены (ћладший и —редний —овет √имназистов).

5.3.4. ѕомощь учител€м и учащимс€ √имназии.

—имволика —овета

7. Ќасто€щим положением устанавливаетс€ эмблема ћЅќ” Ђ√имнази€ є1ї

7.1. ≈е описание и пор€док использовани€:

Ёмблема имеет круглую форму. ¬ центре на белом фоне прописано название образовательного учреждение - √имнази€, выполненное в синем цвете, и изображена латинска€ буква G, что означает Gaudeamus, (лат. gaudeamus - возрадуемс€) студенческа€ песн€ (гимн) на латинском €зыке, котора€ €вл€етс€ традиционным гимном √имназии.

 ра€ круга выполнены в красном цвете.

Ёмблема помещаетс€ на официальных документах организации, указах и распор€жени€х —овета, а так же дипломах и благодарственных писем.

 



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
о проведении районных соревнований по лыжным гонкам | ”никальность нашего ученического самоуправлени€
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2017-03-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 294 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1486 - | 1320 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.