Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—овременные психологические теории личности. ѕон€тие теневой стороны личности.




1. Ћичность Ц это..

2. ”пражнение Ђќкно ƒжохариї

3. ќсновные направлени€ в ѕсихологии Ћичности (психоанализ, бихевиоризм и гуманистическа€ ѕсихологи€)

4. —труктура Ћичности по «.‘рейду.

≈диного общеприн€того определени€, что такое личность, до сих пор нет. Ётих определений столько, сколько психологов. ѕри этом профессионалы различают определени€, которыми они пользуютс€, дела€ акцент в них на ключевые пон€ти€ и направлени€, которым они придерживаютс€. ¬ качестве примера насколько определений личности психологами:

’.¬ольф 1734: ЂЋичность Ц это Ђто, что сохран€ет воспоминани€ про себ€ самого и воспринимает себ€, как того, что был ранее и того, кто есть сейчасї.

“.–ибо 1873: Ђ–еальна€ личность Ц это организм и его высший представитель мозг, который содержит в себе остатки всего, чем мы были, и воспоминани€ всего, чем мы будем. ¬ нем начертан индивидуальный характер со всеми его де€тельными и потенциальными способност€ми и антипати€ми, его гением, талантом и невежеством, достоинствами и недостатками, пассивностью и активностьюї.

Ћ.—.¬иготский 1931: ЂЋичностьЕ это пон€тие социальное, она охватывает надприродное и историческое в человекеЕ ќна охватывает единство поведени€, что определ€етс€ признаком освоени€ї.

√.ќллпорт 1937: ЂЋичность Ц это что-то и она что-то делает. Ёто то, что лежит за конкретными поступками в середине самого индивидуумаї.

ƒж.√илфорд 1959: Ћичность человека есть уникальный набор ее чертї.

–. еттел 1965: Ћичность Ц это то, что позвол€ет прогнозировать поведение человека в любой заданной ситуацииї.

—.Ћ.–убинштейн 1973: Ђ„еловек это личность потому, что он осознанно определ€ет свое отношение к окружающему. „еловек €вл€етс€ личностью, поскольку у него есть свое лицо. „еловек представлен максимальной мерой личности, когда в нем минимум нейтральности, безразличи€ЕЅез сознани€, без способности осознанно занимать определенную позицию нет личностиї.

Ћичность Ц это результат, качественный итог земного прежнего ѕути. ѕраведы

јтрибуты Ћичности: ¬ол€, разум, чувства. ¬ целом, личность Ц это пон€тие, которым пользуютс€ психологи, охватыва€ различные психологические реалии: эмоции, чувства мотивацию и т.д., все то, что определ€ет поведение определенного человека. јнглийское слово Ђpersonalityї -- Ђличностьї, происходит от лат. Ђpersonaї -- Ђмаскаї. “аким образом, с самого начала это пон€тие было св€занно с внешним социальным образом, который принимает человек, исполн€€ определенные жизненные роли. ѕерсона Ц это образ-маска, которой человек подает себ€, способ поведени€. ќднако, пон€тно, что это только внешн€€ сторона (Ћичность Ц ¬ершина »ндивидуальности), за которой кроетс€ глубинна€ суть, с ее качествами и свойствами. ¬нешние впечатлени€ про человека, это часть, указание на какую-то особенность, на которую реагируют другие.  ак говорили друиды: Ђ” человека три лица: то, что он думает о себе сам, то, что о нем думают другие и то, что есть на самом делеї. ¬нешнее впечатление отображает в некой мере и систему внутренних процессов, определ€ющих поведение человека и его способ реакции на окружающую действительность. Ќаше внешнее поведение, только частично отображает внутреннюю структуру личности. Ћичность определ€ет себ€: тем, что она знает, что ценит, что и как создает, с кем общаетс€, какие потребности имеет и как их удовлетвор€ет.

—труктура Ћичности (по –убинштейну):

1.Ќаправленность Ц это система мотивов. ѕотребность=осознание=мотив. ћотиваци€ Ц это комплексное €вление, которое включает: фильты внимани€, ценности, критерии или диапазон допустимого, границы совести.

2.ќпыт, знани€, умени€ и навыки (пам€ть).

3.ѕсихические свойства: характер, способности, темперамент.

Ћичность Ц это системное свойство, что соотноситс€ с опытом жизни человека и формируетс€ при взаимодействии с социальным окружением. ‘ункции личности: мотивообразование, определение цели, прин€тие решений, согласованность внутренн€€.

Ќекоторые методики исследовани€ личности:

-- мотивационной сферы и направленности (Ѕ.Ѕасса, ќ.‘. ѕотемкиной, “.ЁлерсаЕ)

-- психических состо€ний и свойств личности (опросник мини-мульт минесотского многомерного личностного перечн€ MMPI в адаптации ‘.Ѕ.Ѕерезина и ћ.ѕ. ћирошникова, методика јйзенка-EPQ, уровн€ эмоционального выгорани€ ¬.¬.ЅойкоЕ)

-- индивидуальных свойств, которые вли€ют на межличностные отношени€ (методика диагностики межличностных отношений “.Ћири, методика д-ки социально-психологической адаптации  .–оджерса и –.ƒаймонда, передрасположенности личности к конфликтному поведению  .“омаса в адаптации Ќ.¬.√ришиной).

--исследовани€ самооценки Ђя-концепци€ї личности

-- самооценки и уровн€ домагань(метод ƒембо-–убинштейн, самооценки —.–.ѕантелеева, проективный тест эгоцентрических ассоциаций EAT).

Ђѕрирода есть —истема, ћатерь, ÷арица, или просто ћа“рицаЕ

„то подобно —истеме, то не мыслит!

“.к.—истема Ц ‘орма, но «акон Ц —одержание (люба€ форма имеет свой уровень осознанности, мера дл€ ƒуши Ц этапы саморазвити€)

(за уровнем осознани€ стоит глубина мотивации: влечение и установка-то, что неосознанно, интерес, убеждени€, стремление или намерение, мечта и страсть)

—истему создает Ќа–од Ц формируетс€ Ћичность Ц св€зь малых образов. Ќарод не мыслит, но только подражает своим первымЕ

¬сему виной ”м, с его силой разобщени€, мнимо понимаема€ личностьЕ  аждый видит только то, что сам и отражает!ї ѕраведы

 огда мы начинаем заниматьс€ саморазвитием, у нас неизбежно возникают вопросы относительно того, кто и какой € есть на самом деле. ќсв€тить это может помочь, в некоторой степени, модель, матрица, котора€ описывает 4 важные зоны нашей личности ЦЂќкно ƒжохариї. Ќазвание в честь двух американских психологов ƒжозефа Ћафта и ’арри »нгама. ¬ основе лежат две оси: Ђ€ знаю -- не знаю €ї и Ђзнают другие Ц не знают (вид€т) другиеї (рис.).

√раницы между ќткрытой и «акрытой зоной плавают и завис€т от контекста или ситуации. —истематическа€ обратна€ св€зь помогает пон€ть, что находитс€ в слепом п€тне. ¬ —крытой зоне и —лепом п€тне наход€тс€ не только негативные наши качества, а и ресурсы и таланты, которые мы либо не решаемс€ про€вл€ть, либо о них не знаем.

„то нам открывает Ђќкно ƒжохариї?  ак минимум, обратить внимание та то, что было вне пол€ зрени€.

”пражнение Ђќкно ƒжохариї

  «наю € Ќе знаю €
¬ид€т ќткрыта€ зона —лепое п€тно
другие    
Ќе вид€т «акрыта€ зона «она неизвестного
другие    

«аполните зоны своими личными качествами и про€влени€ми. ѕри этом вы можете опиратьс€ на следующие вопросы:

ќ“ –џ“јя «ќЌј:

 акими своими качествами и про€влени€ми вы легко делитесь с окружающими?

 ак вам кажетс€, за какие качества вас цен€т другие люди?

 акие ваши привычки и черты характера вы обычно про€вл€ете в общении с другими людьми?

 аким вы хотели бы, чтобы вас видели окружающие?

”кажите не менее 10 качеств из вашей открытой зоны.

— –џ“јя «ќЌј:

 акими своими качествами и про€влени€ми вы не спешите делитьс€ с окружающими?

 акие свои качества вы хотели бы в себе изменить?

 акие стороны вашей личности вид€т лишь самые близкие люди и крайне редко?

„то из того, что в вас есть, вы не хотели бы, чтобы видели окружающие?

”кажите не менее 5 качеств из вашей скрытой зоны.

—Ћ≈ѕќ≈ ѕя“Ќќ:

 акую систематическую обратную св€зь вы получаете от других людей?

 акие повтор€ющиес€ Ђпослани€ї, (про€вл€ющиес€ в словах, поступках и реакци€х), вы чаще всего слышите от разных людей в своей жизни? —формулируйте эти Ђпослани€ї в простых и лаконичных фразах-утверждени€х.

— какими качествами из вашей слепой зоны может быть св€зана эта обратна€ св€зь?

”кажите не менее 5 предположительных качеств из вашей слепой зоны.

«ќЌј Ќ≈»«¬≈—“Ќќ√ќ

 акие ресурсы вы пока что не открыли в себе на практике, но вы хотели бы, чтобы они у вас были?

≈сли бы кроме всех ваших талантов, о которых вы уже знаете, в вас были бы еще и другие таланты и способности - то с чем они были бы св€заны? ¬ чем бы состо€ли эти таланты?

 акими своими ресурсами и способност€ми вы могли бы при€тно удивить себ€ и других людей?

”кажите не менее 3 предположительных качеств из зоны неизвестного.

ќсновные направлени€ в ѕсихологии Ћичности:

√лубинна€ ѕсихологи€ или ƒинамическа€ (движение психической энергии, изучает феномен безсознательного). ѕсихоанализ («.‘рейд), аналитическа€ психологи€ ( .√.ёнг), индивидуальна€ психологи€ (ј.јдлер), неофрейдизм ( .’орни, Ё.‘ромм,√.—аливан и др.).

√уманистическое направление ( .–оджерс и ј.ћаслоу) ¬ центре данного направлени€ отношение Ћичности к себе, максимальна€ творческа€ реализаци€, что обеспечивает полное психическое здоровье. —амоактулизаци€ или личностна€ направленность.

Ѕихевиористическое направление или поведенческое (Ѕ.—кинер, Ѕандураи –оттер) основано на идее вли€ни€ на человека социального окружени€. ÷ель это создание новых условий, что влечет изменение поведени€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2017-03-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 279 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћучша€ месть Ц огромный успех. © ‘рэнк —инатра
==> читать все изречени€...

1310 - | 1259 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.019 с.