Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

 

«СЦЕНОГРАФИЯ И ИСТОРИЯ КОСТЮМА»

 

Направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»

Профиль: «Дополнительное образование в области хореографического искусства»

Квалификация (степень) выпускника: прикладной бакалавр

Форма обучения: очная

 

 

Тамбов, 2015

 

Автор программы: д.п.н., профессор М.Н.Юрьева

 

 

Лист внесения изменений

Номер изменения	Текс изменения	Протокол заседания кафедры
№	дата
2012-2013 учебный год
	Обновлена основная литература по дисциплине	№11	23.05.2012
2013-2014 учебный год
	Обновлена основная литература по дисциплине	№10	13.05.2013
2014-2015 учебный год
1.	Форма рабочей программы изменена в соответствии с Положением о рабочей программе	№12	20.05.2014
2.	Обновлена основная литература по дисциплине	№12	20.05.2014
2015-2016 учебный год
	Обновление ФОС	№

 

 

ПРОТОКОЛ

Согласования междисциплинарных связей

С обеспечиваемыми дисциплинами

№ п/п

Наименование дисциплин, определяющих междисциплинарные связи

Ф.И.О. ведущих преподавателей

Место работы, кафедра

Семестр

1.

Хореографическая композиция

И.В. Кайилли

ТГУ им. Г.Р. Державина, кафедра музыкального и хореографического образования

+

+

+

+

2.

Хореографическое искусство

И.Н. Мордовина

ТГУ им. Г.Р. Державина, кафедра музыкального и хореографического образования

+

+

3.

Изобразительное искусство

И.В. Татаринцева

ТГУ им. Г.Р. Державина, кафедра дизайна

+

+

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – сформировать знания по технике и технологии создания художественного оформления хореографического произведения.

 

1.2. Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:

Виды профессиональной деятельности: педагогическая, культурно-просветительская.

Выпускник в соответствии с данными видами профессиональной деятельности, на которые ориентирована дисциплина, готов решать следующие профессиональные задачи:

· устанавливать связь и зависимость хореографического произведения определенной исторической эпохи от эстетических и нравственных норм, социально-бытового уклада определенного периода;

· применять полученные знания в работе с исполнителями и художником над зрительным образом постановки;

· использовать театральную технику для всестороннего раскрытия замысла хореографа и режиссера;

· решать организационные вопросы в процессе работы над сценографией хореографической постановки;

· ориентироваться в специальной литературе как по профилю своего вида искусства, так и в смежных областях театрально-декорационного искусства.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Сценография и история костюма» согласно учебному плану ООП по направлению 44.03.21 «Педагогическое образование». Профиль: «Дополнительное образование в области хореографического искусства». Квалификация (степень) выпускника: прикладной бакалавр. Форма обучения: очная

 

Процесс изучения дисциплины «Сценография и история костюма» направлен на формирование следующих компетенций:

культурно-просветительская деятельность:

- способностью выявлять культурные потребности различных социальных групп (ППК-8);

- способностью реализовывать культурно-просветительские программы (ППК-9).

 

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

способностью к самоорганизации самообразованию	Код по ФГОС	Структура компетенции	Дескрипторы (уровни) - основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
способностью выявлять культурные потребности различных социальных групп	ППК-8	Знать:	Высокий (превосходный уровень	тенденции и проблемы развития режиссуры и актерского искусства	Лекции, семинары, лекции-консультации. Практические занятия, упражнения и этюды, творческие задания, самостоятельная работа, консультации (показ, подсказ)
Повышенный (продвинутый) уровень	историю возникновения и развития режиссуры и актерского искусства
Пороговый (базовый) уровень	роль искусства и культуры в человеческой жизнедеятельности
Уметь:	Высокий (превосходный уровень	осознавать роль искусства и культуры в человеческой жизнедеятельности, развивать собственное художественное восприятие и вкус
Повышенный (продвинутый) уровень	применять полученные знания в работе с исполнителями и художником над зрительным образом спектакля и ролью
Пороговый (базовый) уровень	ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида искусства, так и в смежных областях искусства
Владеть:	Высокий (превосходный уровень	Методом работы режиссера над спектаклем
Повышенный (продвинутый) уровень	художественным восприятием, вкусом в создании сценической постановки и роли в спектакле
Пороговый (базовый) уровень	основными режиссуры и актерского мастерства
способностью реализовывать культурно-просветительские программы	ППК-9	Знать:	Высокий (превосходный) уровень	Специфику работы над постановочным планом спектакля и его воплощением	Лекции, семинары, практические занятия, упражнения и этюды, творческие задания, самостоятельная работа, консультации (показ, подсказ)
Повышенный (продвинутый) уровень	Основные принципы работы режиссера над замыслом спектакля
Пороговый (базовый) уровень	Основные формы и виды хореографических постановок
Уметь:	Высокий (превосходный) уровень	Интерпретировать авторский материал и преобразовывать в художественные образы
Повышенный (продвинутый) уровень	Анализировать произведения драматического искусства
Пороговый (базовый) уровень	Осуществлять художественный выбор материала для проекта
Владеть: Знать:	Высокий (превосходный) уровень	Методом действенного анализа пьесы и роли
Повышенный (продвинутый)уровень	Технологией актерского искусства
Пороговый (базовый) уровень	Основными умениями и навыками режиссуры и актерского мастерства

3.Объём дисциплины и виды учебной работы