Характерні ознаки типів сприйняття інформації.

Усі люди запам’ятовують інформацію по-різному. Так, ті, хто отримує інформацію через слуховий канал, називаються аудіалами. Візуал - це людина, яка сприймає більшість інформації з допомогою зору. Кінестетик -той, хто сприймає інформацію через інші відчуття (дотик, нюх тощо). Є також люди, у яких сприйняття інформації відбувається через логічне осмислення, з допомогою цифр, знаків, логічних доказів, вони називаються дискрети.

Викладачі, не залежно від того чи це школа, чи вищий навчальний заклад, раніше часто при викладанні предмету були орієнтовані на аудіальний канал сприймання інформації. Тому учні/студенти-візуали досить погано сприймали інформацію. Найкраще, коли на заняттях викладачі задіюють усі канали сприймання інформації.Останім часом тенденція викладу інформації змінюється на краще за допомогою телекомунікаційних технлогій, які поєднують в собі більшість позитивних властивостей викладу інформації.

До загальновживаних каналів сприйняття відносять зоровий канал (зорово-сприймаючі особи), слуховий канал (слухо-сприймаючі особи) і моторний канал (моторно-сприймаючі особи).
Зоровий канал сприйняття (близько 30%) – це когнітивна здатність сприймати нову інформацію переважно за допомоги зору. Якісні ознаки нової інформації, на які реагує носій цього стилю в процесі сприйняття і обробки інформації, це – яскравість, розмір і колір, його насиченість, сила і чистота; контрастність; фактура; форма і симетрія, а також вербальні та невербальні засоби, що визначають перераховані вище поняття. Візуал дивиться співрозмовнику в очі. Він упевнений, що його слухають тільки тоді, коли на нього дивляться. Слуховий канал сприйняття – це когнітивна здатність сприйняття і обробки нової інформації, у першу чергу спираючись на слух. Якісні особливості, на які реагують такі особи, це, перш за все, висота тону або звуку, темп, гучність, ритм, тембр і резонанс. Під час занять такі особи відрізняються своїм природним тяжінням до усного викладу матеріалу. Отже, фільми, будь-які форми аудіо-спілкування, аудіо-доповіді і аудіо-лекції виявляються особливо корисними в процесі навчання слухо-сприймаючих слухачів. Представники аудіальної групи мають гострий слух і чудову пам’ять. Вони прекрасні слухачі, що запам’ятовують подробиці розповіді.

Моторний канал сприйняття (кінестетики), близько 40% є найбільш розповсюдженими серед нселення землі. Моторно-сприймаючі слухачі при надбанні нової інформації спираються на рух і відчуття. Якості, якнайважливіші для них у взаємодії з новою інформацією, це – частота, тиск, тривалість дії, інтенсивність уваги, а також позитивні чи негативні реакції на діяльність. Під час спілкування вони можуть не дивитися на співрозмовника, але будуть постійно торкатися його рукою.

Більшість людей володіє першим і другим з визначених каналів сприйняття. Дехто в процесі навчання користується навіть декількома стилями. І тільки зовсім невелика кількість людей, як з’ясувалося, не має переваг: всі канали сприйняття або навчання однаково підходять для них.

Тепер коротко розглянемо ознаки, за якими ми можемо виявити головний канал сприйняття студента:
Словник спілкування. Візуал у своєму мовленні часто використовує слова, пов’язані із зором (дивитися, спостерігати, картина, на перший погляд, прозорий, яскравий, як бачите тощо). Для аудіала є характерним використання слів, пов’язаних із слуховим сприйняттям (голос, послухайте, обговорювати, мовчазний, тиша, голосний, мелодійний тощо). Словник кінестетиків в основному включає слова, що описують відчуття чи рух (схопити, м’який, теплий, дотик, пружний, добрий нюх тощо).
Напрям поглядів. У візуалів, підчас спілкування, погляд в основному спрямований в гору, у аудіалів - по середній лінії, у кін естетиків - додолу.
Особливості уваги. Кінестетику взагалі важко концентрувати свою увагу, його може відволікти що завгодно; аудіала легко відволікають звуки; візуалу шум практично не заважає.
Особливості запам’ятовування. Візуал пам’ятає те, що бачив, запам’ятовує малюнки. Аудіал - те, що обговорював, слухав. Кінестетик пам’ятає загальне враження, запам’ятовує рухи.