Тема 3.1. Физическая подготовка как часть физического и спортивного самосовершенствования.
Самостоятельная работа №4
Дать определения следующим понятиям: «физическая подготовка», «общая физическая подготовка», «специальная физическая подготовка» - сделать запись с примерами из практического опыта.
Тема3.2. Характеристика физических качеств и методика их развития.
Самостоятельная работа №5
На основании изученного материала заполнить следующую таблицу по теме: «Методы воспитания специальных физических качеств в легкой атлетике»
| Физические качества | Методы воспитания | Характеристика методов |
В первый столбец необходимо вписать специальные физические качества, которые развиваются в легкой атлетике, во второй – методы их воспитания, в третьем – дать краткую характеристику каждому методу.
Тема 3.3. Краткая психофизическая характеристика основных групп видов спорта и современных систем
Самостоятельная работа №6
Подготовить реферат по теме: «Физкультурно – оздоровительные методики и системы, их назначение и характеристики» (виды оздоровительной гимнастики по выбору):
- Аэробика
- Ритмическая гимнастика
- Шейпинг
- Аквааэробика
- Калланетика.
Тема 3.4. Коррекция физического телосложения и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта
Самостоятельная работа №7
Подготовить реферат по теме: «Коррекция телосложения – путь к совершенству»
Тематика домашних контрольных работ по физической культуре
Во время сессии у преподавателя
МДК 03.02 Теория и методика развития речи у детей
Тематика домашних контрольных работ
По МДК 03.02 Теория и методика развития речи у детей
Выбор тем домашних контрольных работ осуществляется студентами по следующей схеме: в зависимости от списка, представленного в журнале, по алфавиту у каждого студента есть номер, под которым он в нем записан: 1,2,3 и т.д. В соответствии, с которым и определяется вариант работы, см. таблицу ниже:
| № темы ДКР | № студента в списке журнала | № темы ДКР | № студента в списке журнала | № темы ДКР | № студента в списке журнала |
Тема 1: Методика словарной работы на занятиях по ознакомлению с предметами.
План
Введение
1 Методы и приемы словарной работы.
2 Методика словарной работы в процессе ознакомления с предметами.
3 Формирование словаря по ознакомлению с качествами и свойствами предметов.
Практическая часть
1.Опираясь на примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы), спроектируйте конспект по ознакомлению детей с качествами и свойствами предметов. Осуществите самоанализ выполненного конспекта, учитывая требования ФГОС Дошкольного образования.
Литература:
7..Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.
8. Логинова В.И. //Формирование словаря// Развитие речи детей дошкольного возраста/ под ред. Ф.И.Сохина- М.,1984,- С.83-101.
9. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.
10. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.
11. Швайко Г.С. Игры и упражнения по развитию речи.- М. Айрис- 2006
Тема 2: Активизация словаря детей в процессе проведения дидактических игр и упражнений.
План
Введение
1 Методы и приемы активизации словаря детей.
2 Методика проведения дидактических игр на развитие словаря. Характеристика игр на развитие словаря с усложнением содержания в разных возрастных группах.
3 Лексические упражнения. Характеристика упражнений.
4 Формирование словаря детей в разных видах деятельности.
Практическая часть
1.Разработайте фрагмент календарно-тематического плана воспитателя на 1 день с включением разных игр на развитие словаря в течение дня, указывая цели, которые решает каждая игра.
Литература:
7. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.
8. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.
9. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.
10. Швайко Г.С. Игры и упражнения по развитию речи.- М. Айрис- 2006
11. Обогащение и активизация словарного запаса / под ред. Бочкарева О.И..- Волгоград, 2008
12. Придумай слово. Речевые игры для дошкольников./ под ред. О.С. Ушаковой – М., 2001
13. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., Владос, 2004. – с. 58-83, 201-234.
Тема 3: Методика формирования грамматически правильной речи детей старшего дошкольного возраста.
План
Введение
1 Методика формирования морфологической стороны речи.
2 Методика формирования способов словообразования.
3 Формирование синтаксической стороны речи.
4 Методика исправления грамматических ошибок.
5 Характеристика игр по формированию грамматического строя речи с усложнением содержания в разных возрастных группах.
Практическая часть
1.Разработайте фрагмент календарно-тематического плана воспитателя на 1 день с включением разных игр по формированию грамматического строя речи в течение дня, указывая цели, которые решает каждая игра.
Литература
6. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.
7. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М.,Академия, 2006. С.159-179.
8. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.
9. Придумай слово. Речевые игры для дошкольников./ под ред. О.С. Ушаковой – М., 2001
10. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., Владос, 2004. – с. 58-83, 201-234.
Тема 4: Методика составления и отгадывания загадок в разных возрастных группах
План
Введение
7. Загадывание и отгадывание загадок, их значение в развитии словаря детей.
8. Виды загадок
9. Методика обучения детей составлять и отгадывать загадки.
4. Методика работы с загадками по Ю.Г. Илларионовой.
5.ТРИЗ как технология по обучению детей составлять и отгадывать загадки.
Практическая часть
1.Опираясь на примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы), спроектируйте конспект интегративной деятельности с детьми дошкольного возраста с использованием загадок (тема и возраст детей по выбору)
Литература
3. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.
4. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки
5. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.
6. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.
7. Придумай слово. Речевые игры для дошкольников./ под ред. О.С. Ушаковой – М., 2001
8. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., Владос, 2004. – с. 58-83, 201-234.
Тема 5: Развитие речевого общения и навыков диалогической речи у детей с дошкольного возраста.
План
Введение
1Развитие речи как средства речевого общения и навыков речевого общения у детей дошкольного возраста.
2 Разговор воспитателя с детьми как основной метод обучения диалогической речи в повседневном общении.
3 Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста.
Практическая часть
9. Разработайте план разговора с детьми старшего дошкольного возраста о Дне Матери.
Литература
21..Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.
22. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.
23. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.
24. Бородич А.М. Методика развития речи М., 1981
Тема 6: Беседа как метод обучения диалогической речи.
План
Введение
1 Воспитательно- образовательное значение беседы, ее место среди других методов работы.
2 Виды, тематика и содержание бесед по возрастным группам.
3 Структура обобщающей беседы.
4 Приемы активизации мышления и речи детей в процессе беседы.
Практическая часть
1.Опираясь на примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы), спроектируйте конспект проведения беседы для детей подготовительной к школе группы (тема по выбору)
Литература
1Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.
10. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.
11. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.
12. Бородич А.М. Методика развития речи М., 1981
