При подготовке использовать следующие вопросы:
а/ Каким образом представляются интересы различных социальных групп?
б/ В каких институциональных формах реализуются эти интересы?
в/ Какие дефициты испытывают группы и государственные и общественные институты при разрешении противоречий?
МОДУЛЬ II. Семинар №5
Характеристика экологической политики Китая
План семинара
1. Доклады участников, содокладчиков
2. Работа в группах: разработка прогноза развития Китая в ближайшие 20 лет.
3. Разработка в группах превентивных мер по обеспечению экологической безопасности государств, граничащих с Китаем: экономический, информационный, юридический, управленческий аспект.
Литература
1.Дыхание Китая: Тема номера // Отечественные записки. № 3, 2008 / http://www.strana-oz.ru/?ozid=44&oznumber=3
2. Китай в ХХI веке: глобализация интересов безопасности. М., Наука, 2007. – 327 с.
3. Максаковский В.П. Экологические проблемы Китая / Географическая картина мира. М.,
4. Материалы Интернет и методические материалы кафедры
5. Михеев В. Китай: угрозы, риски, вызовы развитию. М., московский центр Карнеги, 2005. – 647 с.
6. Наварро П. Грядущие войны Китая. М., 2007. – 272 с.
7. Ушаков И.В. Экологический лабиринт. Социально-экономические аспекты природопользования в Китае. М., 2008. 176 с.
8. Фортыгина Е.А. Китай: особенности землепользования и геоэкологические проблемы. 2007.
Темы докладов
1. Экстенсивный тип экономического развития Китая
2. Воздействие экологического кризиса на развитие страны
3. Особенности загрязнения окружающей среды
4. Позиция общества Китая в отношении вопросов экологической безопасности
Семинар № 6. Экологический конфликт: глобальный, региональный и локальный уровень
План семинара
1. Совместное чтение пакета методических материалов с описаниями экологических конфликтов (работа парами)
2. Анализ социально-экологического конфликта и разработка кейса по конфликту (работа в группах)
3. Анализ функций конфликта (работа в парах)
Литература
1. Дарендорф, Р. Элементы теории социального конфликта / Р. Дарендорф // Социологические исследования, 1994. № 5. С.142-147./ электр. вариант
2. Козер, Л. Завершение конфликта. Социальный конфликт:
современные исследования: реф. сб. / Л. Козер. М., 1991. С. 27-35.
3. Конфликтология: учеб. для вузов / под ред. проф. В. П. Рат-
никова. М.: ЮНИТИ-Дана, 2001.
4. Хасан Б.И. Психология образования: анализ конфликтов и перспективы их разрешения / М., 2002.
Задание 1. Прочитать и систематизировать материалы с описанием экологических конфликтов ( включенность групп с различными интересами, по видам конфликтов, … )
Задание 2. Проанализировать и описать экологические конфликтные ситуации
Студенты выбирают в соответствии с собственными предпочтениями любой известный экологический международный, региональный или локальный конфликт и анализируют его. Можно также исследовать современные и развивающиеся конфликты, конфликтные ситуации (по материалам СМИ). Особый интерес представляет исследование разными студентами одного и того же конфликта по материалам различных СМИ. Информацию по конфликтам студенты могут подготовить и принести на занятие, а также воспользоваться методическим пакетом материалов, выдаваемом на семинаре.
План анализа
1. Описать конфликт;
2. проанализировать структурные элементы и динамику конфликта;
3. оценить возможные варианты развития конфликта.
Ход занятия
Формируются малые группы для разработки кейсов, в которых представлены оппозиции:
а/ представителей производительной отрасли и мелкого предприятия отрасли;
б/ профессиональных и других групп «внутри» общества, например, жителей района и представителей власти, представителей СМИ.
Группы готовят «фабулы», содержащие описание поведения и указания на интересы и цели сторон, ожидания от реализации соответствующих позиций. Группы обмениваются фабулами и предпринимают попытки анализа конфликтов: выделяют основные единицы, процессы, их характеристики.
Ожидаемые результаты:
· Различения уровней групповых интересов и ценностей и их представленности в конкретных конфликтных формах:
· Выявление типичных эффективных и неэффективных форм поведения;
· Выявление ресурсных дефицитов и оформление запроса на аналитические ресурсы.
Подготовить ответы на вопросы:
o Как могут конкретизироваться интересы и цели сторон-участников в феноменах типичных конфликтов?
o Какие ресурсы могут быть использованы сторонами, являющимися не только непосредственными участниками в конкретных типичных конфликтах?
o Какие стратегии являются продуктивными и выигрышными в типичных конфликтах, связанных с экологией?
Задание 3. Проанализируйте, какие могут быть позитивные и негативные функции экологических конфликтов, и заполните таблицу:
| Функции конфликта в разработке экологической политики | |
| Позитивные | Негативные |
