Одна з найважливіших властивостей екосистем – здатність створювати
органічну речовину, яку називають продукцією. Утворення продукції за
одиницю часу (година, доба, рік) на одиницю площі (м2, га) або об'єму (у
водних екосистемах) характеризує продуктивність екосистем. Продукцію
рослин називають первинною, тварин – вторинною.
Під біомасою розуміють усю живу органічну масу, що міститься в екосистемі
або її елементах незалежно від того, за який період вона утворилася і накопичилася.
Біомаса і продуктивність зазвичай виражаються через абсолютно суху вагу,
але можна виражати і в енергетичних одиницях – калоріях, джоулях.
Хід роботи
1. Пригадаємо основні відомості про трофічні ланцюги і піраміди, правило екологічної піраміди, характеристику популяцій.
2. Розглянемо приклади розв’язування задач з екології.
Вправа № 1.
Користуючись правилом екологічної піраміди визначити, яка площа (в га) біоценозу може прогодувати одну особину останньої ланки в ланцюгу живлення:
- планктон-риба-тюлень (300 кг);
- планктон-нехижі риби-щука (10 кг);
Суха біомаса планктону з 1кв.м становить 600 г за рік.
Із вказаної у дужках маси 60% становить вода.
1). Визначаємо суху масу тюленя: 300 кг --- 100%
х кг ---- 40%
х = 120 кг
2). На підставі правила екол. піраміди визначаємо, скільки потрібно планктону: 120 кг тюлень
1200 кг риба
12000 кг планктон
3). Визначаємо площу даного біоценозу, якщо відомо, що суха біомаса планктону з 1 кв.м становить 600 г.
Отже, 1 кв.м ----0,6 кг
х кв.м ---- 1200 кг
х = 20000 кв.м = 2 га
Відповідь: необхідно 2 га планктону.
3. Розв’яжемо слідуючі задачі.
Вправа № 2
Скільки потрібно фітопланктону, щоб у Чорному морі виріс дельфін білобочка масою 300 кг.
Вправа № 3
Скласти ланцюг живлення, Користуючись правилом екологічної піраміди, визначити, скільки га лугів потрібно, щоб прохарчувати людину масою 58 кг (із них 66% становить вода). Суха біомаса трави з 2 кв.м становить 200 г на рік.
Вправа №4
Яка маса рослин необхідна для існування лисиці масою 15кг, з яких 65% - вода?
4. Зробимо висновок.
Практична робота № 9
Тема. Складання схем колообігу речовин у екосистемах.
Мета: узагальнити знання про кругообіг речовин, його типи, ланки, закономірності, навчитися складати схеми коло обігу елементів (Нітрогену, Карбону, Фосфору) та води.
Обладнання: підручник, схеми кругообігу речовин, таблиці.
Стислі теоретичні відомості.
Життя на Землі неможливе без кругообігу речовин. Акумуляція та мінералізація відбуваються в біоценозах. Основний кругообіг Карбону складається з перетворення вуглекислого газу на органічну речовину (фотосинтез, хемосинтез), з якої під час розкладання бактеріями й дихання знову утворюється вуглекислий газ. Неповне розкладання «живої» речовини приводить до утворення гумусу, торфу, нафти, вугілля.
Кругообіг води полягає в її випаровуванні з поверхні гідросфери, транспірації рослин, диханні. З атмосфери вода випадає у вигляді дощу або снігу, засвоюється живими організмами, включається в біохімічні процеси: реакції обміну, біосинтезу, гідролізу, фотолізу; живі організми знову виділяють воду в навколишнє середовище в результаті дихання, випаровування, виділення тощо. Вода становить середовище існування гідробіонтів.
У біосфері вода, безперервно переходячи з одного стану в інший, здійснює малий і великий кругообіги. Малий кругообіг включає: випаровування води з поверхні океану, конденсацію водяної пари в атмосфері та випадання опадів на поверхню океану. Великий кругообіг води полягає у здійсненні водообміну між океанами і материками. Вода, що випаровується з поверхні океану, переноситься вітрами на материки, випадає над ними та з річковим і підземним стоками знову повертається в океан. Таким чином, важлива властивість кругообігу води полягає в тому, що він, взаємодіючи з літосферою, атмосферою та живою речовиною, зв'язує в єдине ціле всі частини гідросфери: океани, ріки, ґрунтову воду, підземні води та атмосферну воду.
Людина, використовуючи воду в промисловості, сільському господарстві, як джерело енергії та засіб пасивного транспорту, для побутових потреб тощо, втручається в кругообіг води. При цьому змінюються якісні та кількісні параметри води.
Рослини у процесі фотосинтезу засвоюють Карбон, який надходить у листки із повітря у вигляді вуглекислого газу, і утворюють вуглеводи. При цьому сонячна енергія перетворюється на хімічну. В цьому полягає космічна роль зелених рослин. У процесі дихання рослин частина вуглеводів окиснюється і вуглекислий газ надходить у повітря. Більшість вуглеводів накопичується в рослинах, де утворюються також білки й жири.
Рослини поїдаються гетеротрофними організмами, і таким чином сполуки, синтезовані рослинами, проходять через ряд ланок у ланцюгах живлення. Під час дихання вуглеводи окиснюються. Внаслідок вивільнення енергії відбуваються всі життєві процеси, а вуглекислий газ виділяється в повітря.
Відмерлі рослини і тварини розкладаються за участю гнильних бактерій. При цьому відбувається також окиснення Карбону з утворенням С02, що надходить у навколишнє середовище. За розкладання організмів без участі кисню, тобто без окиснення (наприклад, на дні водойм), утворюються торф, кам'яне вугілля, нафта, сланці. Людина використовує їх як джерело енергії, а вуглекислий газ також надходить в атмосферу. Так в одних випадках довге, а в інших — коротке коло замикається і розпочинається новий цикл включення Карбону в органічні сполуки, що синтезуються рослинами.
Кисень атмосфери має біогенне походження. Він постійно надходить в атмосферу завдяки фотосинтезу. Вільний кисень у процесі дихання використовується аеробними організмами. Одним із кінцевих продуктів окиснення є вуглекислий газ. У сполуці з Карбоном кисень повертається у зовнішнє середовище, щоб знову надійти у фотосинтезуючі організми. Оскільки вивільнення енергії з органічних і неорганічних сполук супроводжується розщепленням їх у процесі окиснення, то колообіг кисню забезпечує колообіг усіх біогенних елементів.
Хід роботи
Завдання1.
Замалюйте схеми колообігу Нітрогену, Карбону, Фосфору та води. Підпишіть до них пояснювальний текст.
Завдання 2.
Дайте відповіді на питання:
1. Які живі організми беруть участь у коло обігу?
2. Які хімічні сполуки виконує елемент у процесі коло обігу?
3. Які властивості речовин пояснюють міграцію речовин у природі?
4. У результаті якого природного процесу в планетарному масштабі відбувається поглинання вуглецю в біосфері?
Завдання 3.
Зробіть висновок про значення коло обігу, його причини, наслідки втручання людини у кругообіг речовин.
Практична робота № 10.
Тема. Порівняння поновлюваних та непоновлюваних ресурсів біосфери.
Мета: ознайомитися з поновлюваними та непоновлюваними ресурсами біосфери, порівняти їх. Обладнання та матеріали: підручники, презентація.
Стислі теоретичні відомості.
Природні ресурси - найважливіший компонент оточуючого людину природного середовища; вони використовуються для створення матеріальних і духовних потреб суспільства. До природних ресурсів відносять: атмосферне повітря, воду, ґрунт, сонячну і космічну радіацію, корисні копалини, клімат, рослинний і тваринний світ.
За походженням виділяють ресурси природних компонентів і ресурси природно-територіальних комплексів.
Ресурси природних компонентів.
Кожний вид природних ресурсів формується в одному з компонентів ландшафтної оболонки.
За належністю до компонентів ландшафтної оболонки виділяють такі ресурси:
а) мінеральні;
б) кліматичні;
в) водні;
г) рослинні;
ґ) земельні;
д) ґрунтові;
е) тваринного походження.
Ресурси природно-територіальних комплексів:
а) гірничопромислові;
б) сільськогосподарські;
в)водогосподарські;
г) лісогосподарські;
ґ) селітебні;
д) рекреаційні та ін.
Основний критерій класифікації природних ресурсів за видами господарчого використання - це віднесення їх до різних секторів матеріального виробництва. За цією ознакою природні ресурси поділяють на ресурси промислового і сільськогосподарського виробництва.
Природні ресурси промислового виробництва.
Сюди належать усі види природної сировини, яка використовується в промисловості:
а) енергетичні - горючі корисні копалини, гідроенергоресурси, джерела біоконверсійної енергії, ядерна сировина;
б) неенергетичні - корисні копалини, вода, землі, лісові ресурси, рибні ресурси (добування має промисловий характер).
Природні ресурси сільськогосподарського виробництва:
а) агрокліматичні - ресурси тепла і вологи, які необхідні для росту сільськогосподарських рослин та розвитку худоби;
б) ґрунтово-земельні - земля та її верхній шар з унікальними властивостями родючості;
в) водні ресурси - води, які використовуються в рослинництві для зрошення, у тваринництві - для напування і утримання худоби.
За ознакою вичерпності природні ресурси поділяють на дві категорії: вичерпні та невичерпні.
Вичерпні ресурси, у свою чергу, поділяються на невідновні і відновні.
До невідновних природних ресурсів належать ті з них, які абсолютно не відновлюються (кам'яне вугілля, нафта, більшість корисних копалин) або відновлюються в сотні тисяч і мільйони разів повільніше, ніж відбувається їх використання (торф'яники, багато осадових порід). Використання цих ресурсів неминуче призводить до їх виснаження.
До відновних природних ресурсів належать ґрунт, рослинний і тваринний світ (біологічні ресурси) та деякі мінеральні ресурси (наприклад, морська сіль). При раціональному використанні вони постійно відновлюються. Процес самовідновлення відбувається за певних природних умов, що необхідно враховувати при їх використанні. Темпи витрачання цих ресурсів повинні відповідати темпам їх відновлення. Порушення цієї відповідності приводить до виснаження ресурсів. Відновні природні ресурси внаслідок антропогенного впливу можуть стати невідновними (це стосується винищених видів тварин і рослин, втрачених внаслідок ерозії ґрунтів та ін.).
Невичерпні природні ресурси включають водні, кліматичні та космічні ресурси.
Водні ресурси є незмінними та невичерпними. Проте у зв'язку з різноманітною діяльністю людини кількість та якість води в окремих частинах Землі може дуже змінюватися, тому вона потребує охорони.
Кліматичні ресурси включають атмосферне повітря, енергію вітру. Атмосферне повітря невичерпне, але під дією забруднення може суттєво змінюватися його склад і тому воно потребує охорони.
До космічних ресурсів відносять сонячну радіацію, енергію морських припливів.
Як видно, дана класифікація природних ресурсів має умовний характер, але незважаючи на це, вона орієнтує на організацію правильної їх експлуатації та охорони.
Кожна з груп природних ресурсів вимагає відповідного ставлення до них на практиці. В основі охорони одних повинен бути ресурсооборот за принципом розширеного відтворення, других - економне використання, третіх - боротьба із забрудненням, втратами в процесі добування, перевезення, обробки та використання, пошук відповідних замінників.
Раціональне використання та охорона природних ресурсів потребують кількісного обліку. Ретельний і систематичний облік ресурсів дозволяє помітити наближення критичної межі їхньої кількісної зміни та вжити відповідних заходів щодо їх збереження.
Хід роботи
1. Обговорення питання: «Які ви знаєте альтернативні джерела енергії?»
2. Студенти зачитують реферати по цій темі.
3. Заповнення таблиці «Порівняння поновлюваних та непоновлюваних ресурсів біосфери».
| Поновлювані | Непоновлювані |
4. Зробіть висновок.
Практична робота №11.
Тема. Порівняльна характеристика природного і штучного добору.
Мета: узагальнити знання про природний і штучний добір, на основі отриманих знань зробити порівняльний аналіз природного і штучного добору.
Обладнання: підручник, таблиці „Форми природного добору”, „Сорти рослин”, „Породи тварин”.
Стислі теоретичні відомості.
Природний добір – процес у результаті якого виживають і залишають потомство переважно особини з корисними в певних умовах середовища спадковими змінами.
Залежно від спрямування адаптаційних змін природний добір буває стабілізуючим, рушійним і розриваючим, або дизруптивним. Стабілізуючий добір проявляється у відносно постійних умовах довкілля. Він підтримує сталість певного фенотипу, найвідповіднішого навколишньому середовищу, й унеможливлює будь-які зміни, як менш адаптивні, звужуючи норму реакції (тобто, межі модифікаційної мінливості).
Рушійний, або спрямований добір відбувається унаслідок повільних змін довкілля у певному напрямку або під час пристосувань до нових умов існування при розширенні ареалу. Він сприяє змінам мінливості в певному напрямі, зсуваючи норму реакції в певний бік. Наприклад, у результаті пристосування до риючого способу життя у тварин різних неспоріднених груп виникають копальні кінцівки (вовчок, жук-гнойовик, сумчасті та плацентарні кроти тощо).
Розриваючий, або дизруптивний добір (від лат. дизруптус -розірваний) спрямовує мінливість у двох, рідше кількох різних напрямах, однак не сприяє прояву середніх (проміжних) станів ознак. Наприклад, у популяціях комах океанічних островів, де постійно дме сильний вітер, є особини без крил або з дуже добре розвиненими крильми, які здатні протистояти здуванню, а комахи з середнім ступенем розвитку крил зникли. Отже, цей добір сприяє виникненню кількох фенотипних форм у популяції (поліморфізму), що забезпечує її пристосування до нестабільних умов довкілля.
Штучний добір — вибіркове допущення до розмноження тварин, рослин або інших організмів з метою виведення нових сортів та порід, які володіють бажаними якостями. Попередник сучасної селекції. Результатом штучного добору є різноманітність сортів рослин та порід тварин.
Види штучного добору:
несвідомий — при цій формі людина зберігає найкращі екземпляри без встановлення певної мети. Здійснювався людиною вже на перших етапах одомашнення тварин та окультурювання рослин. Був основним фактором появи порід тварин та сортів рослин.
методичний — людина цілеспрямовано підходить до створення нової породи або сорту, ставлячи перед собою певні завдання. Сформувався до другої половини ХVIII ст. та зберігає своє значення нині у сучасному рослинництві та тваринництві.
Методичний добір — творчий процес, що дає більш швидкі результати, ніж несвідомий.
Штучний добір проводить у вигляді двох форм:
Масовий — вибраковування усіх особин, які за фенотипом не відповідають породним або сортовим стандартам (його значення − збереження сталості породних та сортових якостей).
Індивідуальний — добір окремих особин з урахуванням спадкової стійкості їхніх ознак, що забезпечує удосконалення породних та сортових якостей.
В основі штучного добору лежить мінливість ознак, їх наслідування та добір. Дарвін вказав найважливішу особливість штучного добору, яка визначає його специфічне значення у порівнянні з природним добором. Штучний добір ведеться людиною за окремими ознаками, які її цікавлять, що може приводити до дезорганізації генетичних та морфогенетичних кореляційних систем організмів, тоді як природний добір сприяє лише тим особливостям організмів, які підвищують їхню пристосованість, сприяють закріпленню цілих комплексів адаптивних ознак. Тому нерідко як побічна дія штучного добору проявляється фенотипів ефект різноманітних генів, які раніше були блоковані дією генів-репресорів у складі відповідних генетичних комплексів. У результаті фенотипові мінливість організмів, які піддаються дії природного добору, підвищується, а загальна життєздатність знижується.
Штучний відбір проводиться з того часу, як людина стала займатися землеробством і прирученням тварин. Природний відбір відбувається протягом всієї історії органічного світу: він більш ранній і тривалий.
Дарвін вказав, що під впливом діяльності людини природний відбір з плином часу переходив у штучний методичний через несвідомий відбір. Але і при методичному відборі проявляється дія природного відбору: людина воліє здорових і сильних особин, слабкі, ж гинуть частіше самі. Природний і штучний відбір органічно пов'язані.
Хід роботи.
1. Пригадаємо основні відомості про природний і штучний добір.
2. Порівняємо природний і штучний добір за планом:
· визначення;
· форми добору;
· вихідний матеріал;
· фактор добору;
· шлях змін: а) сприятливих; б) несприятливих;
· характер дії;
· результат.
3. Результати занесемо у таблицю.
4. Зробимо висновок про особливості природного і штучного добору, їх значення.
| Ознаки | Добір | |
| Природний | Штучний | |
Практична робота № 12
Тема. Аналіз пристосувань організмів до середовища.
Мета: виявити пристосованість організмів до середовища життя і пояснити механізм.
Обладнання: карточки з зображенням спеціалізованих форм рослин та тварин, гербарії рослин, колекції комах.
Стислі теоретичні відомості.
Пристосування – властивості, які дозволяють організмам існувати та розмножуватися в умовах, що утворилися неорганічним, популяційним та біоценотичним середовищем. Виникнення пристосувань – це один із результатів природного відбору. Природний відбір усуває непристосованих до певних умов особин.
В поняття “пристосованість виду” входять не тільки зовнішні ознаки але й відповідність будови внутрішніх органів функціям, які вони виконують. Наприклад: довгий та складно побудований травний тракт тварин, що характеризуються рослинами. Відповідність фізіологічних функцій організму умовам їх проживання, їх складність та різноманітність також входять до понять пристосованості. У тварин пристосованою являється форма тіла (дельфіни, птахи).
Тварини, які ведуть потаємний спосіб життя мають пристосування, що дають їм схожість з предметами навколишнього середовища. Наприклад, відомі жуки, що своїм зовнішнім виглядом нагадають лишайники, цикади серед яких вони живуть.
Серед тварин розповсюджене захисне забарвлення. Гусениці часто зелені, як листя; тварини пустель мають жовто-буре або пісчано-жовте забарвлення. Однак в деяких тварин спостерігається так зване попереджуюче забарвлення. Яскраве попереджаюче забарвлення мають неїстівні гусениці, різні ядовиті змії, бджоли, оси та ін. Хижаки швидко привчаються не нападати на жертву з таким забарвленням.
Ефективність попереджаючого забарвлення стала причиною дуже цікавого явища – мімікрії. Мімікрією називаються подібність беззахисного та їстівного виду з одним або декількома чужими видами, добре захищеними і маючими захисне забарвлення.
Прикладом пристосованості може бути і поведінка тварин в час найбільшої активності. В пустелях багато тварин виходять на полювання вночі, коли спадає спека.
Хід роботи.
1. Розгляньте виданий вам об¢єкт та виявіть найбільш очевидні пристосування, відзначте ті фактори, яким вони відповідають.
2. Установіть, в чому проявляється відносний характер пристосувань. Дані про пристосування занесіть в таблицю.
Приклади пристосувань.
| Пристосування. | Фактори середовища, яким відповідають пристосування. | Відносний характер пристосування. |
3.Поясніть механізм виникнення вивчених Вами пристосувань.
4. Зробіть висновок роботи.
Контрольні запитання.
1. Як пояснити виникнення попереджаючого забарвлення у комах?
2. Як пояснити характер пристосованості?
3. В чому розходяться погляди Дарвіна та Ламарка з питання пристосованості організмів до умов життя.
4. Наведіть приклади відносної пристосованості у рослин та тварин.
Додаток 1
Таблиця генетичного коду
| Перша азотиста основа | Друга азотиста основа І-РНК (ДНК) | Третя азотиста основа | |||
| У(А) | Ц(Г) | А (Г) | Г(Ц) | ||
| У(А) | Фен | Сер | Тир | Цис | У(А) |
| Фен | Сер | Тир | Цис | Ц(Г) | |
| Лей | Сер | - | - | а(г) | |
| Лей | Сер | - | Три | Г(Ц) | |
| Ц(Г) | Лей | Про | Гіс | Арг | У(А) |
| Лей | Про | Гіс | Арг | Ц(Г) | |
| Лей | Про | Глн | Арг | А(Т) | |
| Лей | Про | Глн | Арг | Г(Ц) | |
| А(Т) | Іле | Тре | Асн | Сер | У(А) |
| Іле | Тре | Асн | Сер | Ц(Г) | |
| Іле | Тре | Ліз | Арг | а(г) | |
| Мет | Тре | Ліз | Арг | Г(Ц) | |
| Г(Ц) | Вал | Ала | Асп | Глі | У(А) |
| Вал | Ала | Асп | Глі | Ц(Г) | |
| Вал | Ала | Глу | Глі | а(г) | |
| Вал | Ала | Глу | Глі | Г(Ц) |
Амінокислоти
A Ala Alanine Аланін
R Arg Arginine Аргінін
N Asn Asparagine Аспарагін
D Asp Aspartic Acid Аспарагінова кислота
C Cys Cysteine Цистеїн
Q Gln Glutamine Глютамін
E Glu Glutamic Acid Глютамінова кислота
G Gly Glycine Гліцин
H His Histidine Гістидин
I Ile Isoleucine Ізолейцин
L Leu Leucine Лейцин
K Lys Lysine Лізин
M Met Methionine Метіонін
F Phe Phenylalanine Фенілаланін
P Pro Proline Пролін
S Ser Serine Серин
T Thr Threonine Треонін
W Trp Thryptophan Триптофан
Y Tyr Tyrosine Тирозин
V Val Valine Валін
Додаток 2
Довідкова таблиця диплоїдної кількості хромосом (2 n)
| Тварини Аскарида – Ascaris meg'alocephala | 2,4 | Диня – Cucumis melo | |
| Бджола – Apis mellifera | 16,32 | Дуб звичайний – Quercus robur | |
| Вепр – Sus scrofa | Дурман – Datura stramonium 24 | ||
| Вівця – Ovis aries | Жито – Secale cereale | 14+ +(0– -8)В | |
| Воша головна – Pediculus capitus | Кавун – Citrullus vulgaris | ||
| Гідра прісноводна – Hidra vulgaris | Капуста городня – Brassica oleracea | ||
| Голуб – Columba livia | Картопля – SoJanum tuberosum | ||
| Жаба – Rana sp. | Квасоля звичайна – Phaseolus vulgaris | ||
| Індик – Meleagris galti pavo | Конвалія – Convallaria majalis | 36,38 | |
| Капустяний білан – Pieris brassicae | Коноплі посівні – Cannabic sativa | ||
| Качка, крижень – Anas platyrhincha | Конюшина лугова – Trifolhim pratense | ||
| Квакша, жабка деревна – Hyla arborea | Конюшина повзуча – Trifolium repens | ||
| Кінь – Equus caballus | Куколиця біла – Melandrium album | ||
| Кішка домашня – Felix catus | Кукурудза – Zea mays | 20+ +(1- -7)В | |
| Коза домашня – Capra hircus | Кульбаба – Taraxacum ofijcinale | ||
| Комар-пискун – Culex pipiens | Латук – Lactuca sativa | ||
| Коник – Stenobothrus lineatus | Лішина звичайна – Corylus avellana | ||
| Курка – Gallus domesticus | Лілія – L ilium sp. | ||
| Кріль – Lepus cuniculus | Липа серцелиста – Tilia cordata | ||
| Корова – Bostanrus | Лисохвіст луговий – Alopecurus pratensis | ||
| Лисиця – Vulpes vulpes | Люцерна посівна – Medicago sativa | 16,32 | |
| Людина – Homo sapiens | Льон звичайний – Linum usitatissimum | ||
| Миша домова – Mus musculus | Мак снотворний – Papaver somniferum | ||
| Мотиль – Chironomus plumosus | Малина звичайна – Rubus idaeus | 14,24,28 | |
| Муха хатня – Musca domestica | Модрина – Larix sp. | ||
| Мушка плодова – Drosophila melanogaster | Морква городня – Daucus carota | ||
| Окунь – Perca fluvialis | Нічна краса – Mirabilis jalapa | ||
| Осел – Equus asinus | Овес – Avena satiwa | ||
| Пацюк сірий – Rattus norvegicus | Огірок – Cucumis sativus | ||
| Плазмодій малярійний – Plasmodium malarie | Осика – Populus tremula | 38,57 | |
| Планарія – Planaria gonocephala | Переступень – Bryonia alba, B.dioica | ||
| Равлик садовий – Helix pomacia | 24,48 | Перець – Capsicum annuum | |
| Ропуха – Bufo sp. | Персик – Prunus persica | ||
| Сазан – Cypriiius carpio | Пирій повзучий – Elytrigia repens | ||
| Саламандра – Salamandra sp. | Просо – Panicum miliaceum | ||
| Сарана мандрівна – Locusta migratoria | Пшениця дика однозернянка – Triticum monococcum | ||
| Свинка гвінейська – Cavia cobaya | Пшениця тверда – Triticum durum | ||
| Свиня свійська – Sus scrofa domestica | Пшениця м'яка – Triticum aestivum | ||
| Собака домашній – Canis familiaris | Редис – Raphanus sativus var. radicula | ||
| Тарган – Blatta orientals | Редька – Raphanus sativus var. major | ||
| Тритон – Triturus vulgaris | Рис – Oryza sativa | ||
| Хом'як золотистий – Mesocricetus auratus | Ріпак – Brussica napus var. oleifera | ||
| Хом'як сірий – Cricetus grisens | Свиріпа – Sinapis arvensis | ||
| Черв'як дощовий – Lumbricus terrestris | Скереда – Crepis capillaris | ||
| Шовкопряд шовковичний – Bombyx mory | 28,56 | Слива – Prunus domestica | |
| Шимпанзе – Anthropopithecus pan | Смородина – Ribes nigrum | ||
| Ящірка прудка – Lacerta agilis | Соняшник – Helianthus annuus | ||
| Рослини Абрикос – Armeniaca vulgaris | Сосна – Pinus sp. | ||
| Аґрус – Ribes grossularia | Стоколос – Bromus inermis | 28,56 | |
| Акація біла – Robinia pseudoacacia | Суниці лісові – Fragaria vesca | ||
| Алича – Primus divaricata | Суниці садові – Fragaria ananassa | ||
| Арабідопсис – Arabidopsis Thaliana | Суниці мускусні – Fragaria moschata | ||
| Береза бородавчаста – Betula verrucosa | 28,42 | Тимофіївка – Phleum pratense | 14,42 |
| Боби кінські – Vicia faba | Томат – Lycopersicum esculentum | ||
| Бруква – Brassica napus. var. rapifera | Тополя чорна – Populus nigra | 38,57 | |
| Бук – Fagus silvatica | Традесканція – Tradescantia virginana | ||
| Верба – Salix sp. | 38,76 | Тютюн – Nicotiana tubacum | 24,48 |
| Вербена – Verbena hibrida | Флокс – Phlox sp. | ||
| Виноград – Vitis vinifera | 38,57,76 | Хміль – Humulus lupulus | |
| Вишня садова – Prunus cerasus | Хрін – Armoracia rusticana | 28,32 | |
| Вільха клейка – AInus glutinosa | 28,56 | Цибуля – Allium cepa | |
| Гальтонія – Galtonia sp. | Цикорій – Cichorium intybus | ||
| Гаплопаппус – Haplopappus gracilis | Черешня – Prunus avium | ||
| Гарбуз – Cucurbita pepo | 24,40, 44,48 | Шпинат – Spinacia oleracea | |
| Горобина звичайна – Sorbus artcuparia | 34,51,68 | Шовковиця біла – Morus alba | |
| Гopix волоський – Juglans rеgia | Яблуня – Malus silvestris | ||
| Горох посівний – Pisum sativum | Ялина – Picea sp. | ||
| Горошок запашний – Lathyrus adoratus | Ялиця – Abies sp. | ||
| Грицики – Capsella bursa pastoris | Ясен звичайний – Fraxinus excelsior | ||
| Груша – Pyrus communis | Ячмінь – Hordeum vulgare |
ЛІТЕРАТУРА:
1.Балан П. Г. Біологія 11 клас (рівень стандарту, академічний рівень) Підручн. для загальноосв. навч. закл.- К.: Генеза, 2011
2. Біологія: Довідник для абітурієнтів та школярів загальноосв. навч. закладів: Навчально- методичний посібник. 2 –ге видання.-К.: Літера ЛТД, 2008.
3. Соболь В. І. Біологія. Довідник +тести. Камянець- Подільський: ФОП Сисин О.В.,2010.
4. Тагліна О. В. Біологія 10 клас (рівень стандарту, академічний рівень) Підручн. для загальноосв. навч. закл.- Х.: Вид-во «Ранок», 2010.
5.Галашин О.Я., Бригідир Г.З. Лабораторні і практичні роботи з біології. Інструктивні картки. 10-11 клас. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2000
6. Токарівська Д. П. Лабораторні і практичні роботи з біології та природознавства. Інструкції з безпеки життєдіяльності. – Х.: Вид. група «Основа», 2011.
9. Слюсарєв А.О., Жукова С.В. Біологія.– К.: Вища шк., 1992.
10. Барна І. Загальна біологія. Збірник задач. – Т.: «Підручники і посібники», 2008.
11. Кучерявий В.П. Екологія. - Львів: Світ, 2000.
12. Біологія / Ред. канд. біолог. наук В.О.Мотузного. – К.: Вища шк., 1991.
