Тема: Порівняння поновлюваних та не поновлюваних ресурсів біосфери

МЕТА РОБОТИ: порівняти поновлювані та не поновлювані ресурси біосфери

обладнання та матеріали: схеми, таблиці, підручник

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Ресурси - найважливіші компоненти людину довкілля, використовувані для створення матеріальних і культурних потреб суспільства.

Великий інтерес для науки і практики представляє ділення одних ресурсів за ознакою вичерпаності. Поняття “невичерпності” хоча і загально прийнято, але не зовсім вірно, оскільки раз Земля кінцева в часі і в просторі і навіть Сонце коли-небудь припинить своє існування, то природний ресурс вичерпаний. Але в порівнянні з нашими потребами і термінами існування можна від цього відвернутися і не брати до уваги.

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Дати характеристики основним типам ресурсів біосфери, перерахувати проблеми, пов’язані з раціональним використанням ресурсу, розглянути проблеми на прикладі України. Запропонувати шляхи раціонального використання. Заповнити таблицю.

Таблиця 2. Ресурси біосфери.

Тип ресурсу	Поновлюваний чи не поновлюваний	проблеми, пов’язані з раціональним використанням ресурсу	Шляхи раціонального використання
Земельні ресурси
Лісові ресурси
Водні ресурси
Кліматичні ресурси
Тваринний мир
Рослинний мир
Мінеральні ресурси
Паливні ресурси

Зробити висновок про невичерпаність ресурсів біосфери.

 

додаткові питання

- Виберіть із запропонованого списку вичерпані не поновні ресурси: риби, рослини, енергія морських приливів, енергія вітру, вугілля, атмосферне повітря, птиці, нафта, води океанів, прісні води, залізовмісні руди, грунт, сонячна енергія, мідний колчедан, поліметалічні руди, природний газ, куховарська сіль, ліси, сонячне світло, ссавці, торф, перли.

- Щорік унаслідок аварій на нафтопроводах і танкерах, промислових і транспортних викидів, миття автомашин, судів, цистерн і трюмів танкерів в Світовий океан потрапляє 14 млн. т нафти. Один грам нафти або нафтопродуктів здатний утворити плівку на площі 10 м² водної поверхні. Визначите площу щорічного забруднення світових водоймищ.

ЛІТЕРАТУРА

[1(199-217), 3 (), 6 т.3(253-283)]

Практична робота №11

Тема: Порівняння природного і штучного добору

МЕТА РОБОТИ: порівняти природний і штучний добори

обладнання та матеріали: підручник,схеми

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Природний добір — процес виживання особин з корисними в даних умовах середовища спадковими змінами і залишення ними потомства — головна рушійна сила еволюції. Не спрямований характер спадкових змін, їх різноманітність, переважання шкідливих мутацій і направляючий характер природного відбору — збереження особин лише з корисними в певному середовищі спадковими змінами.

Штучний добір — основний метод селекції, яка займається виведенням нових сортів рослин і порід тварин. Штучний добір — збереження людиною для подальшого розмноження особин із спадковими змінами, що цікавлять селекціонера.

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Користуючись матеріалами підручнику порівняйте природний і штучний добори, заповніть таблицю.

Таблиця3. Порівняння природного і штучного добору.

Ознака	Природний добір	Штучний добір
Відбираючій фактор
Результати
Термін дії
Об’єкт дії
Місце дії
Форми відбору
Матеріал для відбору

Зробить висновок.

 

додаткові питання

- Що таке селекція?

- Що таке модифікаційна мінливість?

- В яких формах відбувається штучний добір?

ЛІТЕРАТУРА

[ 1 (199-217), 3 (), 6 т.3(253-304)]

Практична робота №12

Тема: Аналіз пристосувань організмів до умов середовища

МЕТА РОБОТИ: проаналізувати пристосування організмів до умов середовища.

обладнання та матеріали: малюнки, схеми, підручник

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Пристосованість — відповідність будови кліток, тканин, органів, систем органів виконуваним функціям, ознак організму місцю існування. Приклади: наявність кріст в мітохондріях — пристосування до розташування на них великого числа ферментів, що беруть участь в окисленні органічних речовин; подовжена форма судин, їх міцні стінки — пристосованість до пересування по ним води з розчиненими в ній мінеральними речовинами в рослині. Зелене забарвлення коників, богомолів, багатьох гусениць метеликів, тлею, рослиноїдних клопів — пристосованість до захисту від поїдання птицями.

Причини пристосованості — рушійні сили еволюції: спадкова мінливість, боротьба за існування, природний відбір.

Приклад формування пристосованості в організмів: комахи раніше не мали зеленого забарвлення, але вимушені були перейти на живлення листям рослин. Популяції неоднорідні за забарвленням. Птиці з'їдали добре помітних особин, особини з мутаціями (поява у них зелених відтінків) були менш помітні на зеленому полі. При розмноженні у них виникали нові мутації, але переважно зберігалися природним добором особини із забарвленням зелених тонів. Через безліч поколінь всі особини даної популяції комах придбали зелене забарвлення.

Ознаки організмів відповідають лише певним умовам середовища. При зміні умов вони стають даремними, а інколи і шкідливими. Приклади: риби дихають за допомогою зябер, через них з води в кров поступає кисень. На суші риба не може дихати, оскільки кисень з повітря не поступає в зябра. Зелене забарвлення комах рятує їх від птиць, лише коли вони знаходяться на зелених частинах рослини, на іншому фоні вони стають помітні і не захищені.

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Користуючись матеріалами підручнику проаналізуйте пристосування організмів до умов середовища, заповніть таблицю.

Таблиця 4. Методи пристосування організмів до умов середовища

Середовище (фактори)	Приклади пристосування організмів до умов середовища
Наземно-повітряне середовище
Водне середовище
Ґрунт
Живі організми

Зробіть висновок про пристосування організмів до умов існування.

 

додаткові питання

- Що таке анабіоз?

- Що таке грунт?

- Що таке симбіоз?

- Які види симбіозів вам відомі?

- Що таке паразитизм, коменсалізм, мутуалізм?

ЛІТЕРАТУРА

[1(199-217), 3 (), 6 т.3(253-304)]

Література

 

Основні підручники та навчальні посібники

1. Кучеренко Н.Е., Вервес Ю.Г. Балан П.Г. Общая биология: Учеб. Для учащихся 10-11-х кл. сред. Общеобразоват.шк.: К.: Генеза,2001.-448 стр.

2. Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Поліщук В.П. Біологія 10:Підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень: К.: Генеза, 2010-288с

3. Балан П.Г., Вервес Ю.Г. Біологія 11:Підручник для 11 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень: К.: Генеза, 2011-304с.

4. Каменский А.А. Общая биология 10-11кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений: М.:Дрофа, 2005-367с.

5. Тагліна О.В. Біологія 10клас: Х: Ранок, 2010-256с.

Додаткові підручники та навчальні посібники

6. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3-х т. Т.1.: Пер. с англ./Под ред. Р. Сопера. – М.: Мир, 1990. – 368с.; Т.2. 1988. – 368 с.; Т.3. 1988. – 335 с.

ЗМІСТ

 

	Пояснювальна записка.............................................................................
	Практична робота № 1. Тема: Розв’язування елементарних задач з молекулярної біології.........................................................................…..
	Практична робота №2. Тема: Розв’язання типових задач з молекулярної біології...............................................................................
	Практична робота №3. Тема: Порівняння мітозу і мейозу........................................................................................................
	Практична робота №4. Тема: Розв’язання типових задач з генетики. Моногібридне схрещування....................................................................
	Практична робота № 5. Тема: Розв’язання типових задач з генетики. Дигібридне схрещування.......................................................
	Практична робота №6. Тема: Розв’язання типових задач з генетики. Хромосомна теорія спадковості.......................................
	Практична робота №7. Тема: Складання родоводів. Розв’язання типових задач на визначення виду мутацій...........................................
	Практична робота №8. Тема: Розв’язання задач з екології.................
	Практична робота №9. Тема: Складання схем колообігу речовин у екосистемах..............................................................................................
	Практична робота №10. Тема: Порівняння поновлюваних та не поновлюваних ресурсів біосфери................................................
	Практична робота №11. Тема: Порівняння природного і штучного добору.......................................................................................................
	Практична робота №12. Тема: Аналіз пристосувань організмів до умов середовища......................................................................................
	Література.................................................................................................
	Зміст...........................................................................................................